蔡桂緣

【摘要】打造良好的幼兒園學習環(huán)境與生活，是當今社會人們越來越關注的問題。在農(nóng)村幼兒園的課程設置中，區(qū)域游戲活動已經(jīng)逐漸成為幼兒園教學的一個重要內(nèi)容，農(nóng)村幼兒園老師可以結合當?shù)氐膶嶋H情況，開展區(qū)域游戲活動的教學。本文對如何有效開展農(nóng)村幼兒園區(qū)域游戲活動進行研究，并提出建議。

【關鍵詞】農(nóng)村幼兒園 區(qū)域游戲 教學活動

【中圖分類號】G613.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）31-0004-01

幼兒園中的教學與小學教學大不相同，而是要以幼兒的自身發(fā)展為出發(fā)點，滿足幼兒成長的需要、心理需要，從而制定幼兒園中的學習內(nèi)容。區(qū)域中的游戲活動，是以開展適合幼兒年齡、心理、生理等各項發(fā)展的需求而進行的教學，是一種有利于幼兒成長的教學活動。

一、農(nóng)村幼兒園活動區(qū)域的設置與安排

幼兒進行一定的游戲活動有助于他們接觸生活、了解生活，幼兒園老師合理的設計游戲活動也是提高幼兒自身發(fā)展的一種有效手段。因此要想讓幼兒能夠在幼兒園更好的進行教學生活，老師就要了解、研究幼兒的發(fā)展情況與需求，為幼兒提供好適合他們游戲的區(qū)域，并投放安全、有趣的物品，讓幼兒能夠在游戲的過程中學到知識、體會樂趣。農(nóng)村幼兒園跟大城市相比資金不足是一個現(xiàn)實問題，但是農(nóng)村老師可以通過當?shù)氐膶嶋H情況進行游戲區(qū)域安排，既可以節(jié)省開支，還能給幼兒帶來生活中的趣味。

幼兒接觸生活、了解生活的最好方式是觸摸，動手不僅可以讓幼兒充分的挖掘生活的趣味，還能鍛煉手部的力量，在動手操作的過程中促進大腦的發(fā)育。因此我就利用幼兒園門前的泥土，讓孩子么玩泥巴，首先我會把泥土中的雜物剔除，比如一些樹枝、樹葉、石子之類的，然后根據(jù)需要調(diào)整泥土的潮濕度，方便孩子們進行塑性。在玩泥巴之前，我先跟孩子們說明了要求，泥巴不能夠入口，玩的過程中也不要把手放入口中。讓孩子們知道要求以后就開始游戲，孩子們可以發(fā)揮自己的想象力，對泥巴揉、捏塑造各種不同的形狀，我在一旁不去打擾他們，看著他們自主動手游戲的過程，只是確保他們的安全問題即可。孩子們把手里的泥巴捏成了各種各樣不同的形狀，一個個都開心的不得了，不僅在心理上、生理上都得到了一定的滿足，對于幼兒自身的發(fā)展很有幫助。

二、結合農(nóng)村的實際情況，開發(fā)區(qū)域活動

活潑好動是幼兒的一個主要的特點，因此農(nóng)村幼兒園中要積極的配合幼兒的這一特點，聯(lián)系幼兒園的實際情況，為幼兒創(chuàng)造良好的活動區(qū)域，讓幼兒能夠在區(qū)域中很好釋放天性、自主活動。農(nóng)村幼兒園的條件跟大城市的幼兒園有一定的差距，活動領域會有一定的限制，但是農(nóng)村的戶外環(huán)境得天獨厚，更是擁有城市幼兒園所無法比擬的條件。農(nóng)村的自然環(huán)境比較優(yōu)美，人少、車也少，對于幼兒進行嬉戲是再好不過的場地了，小孩子對喜歡的就是戶外游戲，這也正是農(nóng)村幼兒園的優(yōu)勢所在?！吨改稀分幸蔡岬搅俗層變簣@老師利用好自然場所，走進大自然、體會大自然，為幼兒提供充足的、豐富多彩的大自然知識。

農(nóng)村幼兒園得天獨厚的自然環(huán)境，是幼兒園老師們應該積極、合理利用的教學資源，不僅可以有效的避免資金不夠的弊端，還能保證幼兒進行高質(zhì)量的教學活動，有利于幼兒的生長、發(fā)展。為了給幼兒開展有趣的自然活動，我們選擇了離幼兒園不遠的草地，選擇了上午陽光充足的時間，讓孩子們在藍天、白云、綠草上進行活動。為了讓孩子們能夠玩得盡興，我們跟孩子一起做了一個游戲——老鷹抓小雞。這個游戲雖然有老師參與，但是主要是孩子們進行活動，他們在這個過程中不僅鍛煉了身體，體會了與其他幼兒之間的團結、協(xié)作，還能在游戲中和老師拉近距離，更有利于孩子們在幼兒園的生活。農(nóng)村幼兒園老師要利用好農(nóng)村的自然環(huán)境，為孩子們積極拓展戶外活動，讓孩子們在幼兒園能夠得到良好的鍛煉與發(fā)展。

三、運用趣味游戲內(nèi)容，豐富區(qū)域活動

在農(nóng)村幼兒園中開展區(qū)域游戲活動的過程中，老師們要注重在游戲中教育幼兒，并且還要研究游戲的內(nèi)容與趣味，讓孩子們能夠在游戲中感受到快樂，不能因為教學目的過強而導致游戲過于乏味，這都不利于幼兒的成長與教育。幼兒園的教育活動可以與家長聯(lián)系起來，這樣不僅可以豐富幼兒的活動內(nèi)容，還能提高家長對幼兒成長的關注度，促進家長與幼兒園的互動，對幼兒的成長有很大的幫助。

農(nóng)村家長的文化水平普遍不高，所以農(nóng)村幼兒園在組織區(qū)域游戲活動時，就要注重這一實際情況，安排好適合農(nóng)村家長、幼兒的集體游戲，讓家長們也感受到親子的快樂，孩子們在與家長互動的過程中也能得到內(nèi)心的滿足。于是我們在幼兒園的活動區(qū)域內(nèi)安排了一場親子游戲，家長和孩子一起跳繩，這個游戲十分簡單，但是也考驗了家長與孩子的配合度。在跳繩的過程中，家長會努力的保護、配合孩子的狀態(tài)進行，孩子也努力的配合家長，親子關系逐漸的拉近，并且也調(diào)動起家長對孩子的關心和愛護。通過這個簡單的游戲不僅拉近了幼兒園與家長的互動，也讓孩子在區(qū)域活動中獲得了很大的滿足，有利于幼兒的身心發(fā)展與健康。

四、結語

農(nóng)村幼兒園的特點就是自然資源豐富，因此幼兒園老師要積極地開發(fā)身邊的自然資源，為孩子們提供良好的游戲區(qū)域，并且積極利用幼兒園的基礎設施，為幼兒的成長、發(fā)育打好基礎。

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