劉興隆

摘要：隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展與教育體系的完善，現(xiàn)代中職升本教育以培養(yǎng)具有實(shí)踐能力為主要目標(biāo)，對(duì)于教學(xué)效果也越來越高。如何在機(jī)械類教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，讓學(xué)生學(xué)有所用，提升教學(xué)的實(shí)踐性，是中職升本教師需要重點(diǎn)考慮的問題。作為教師，要探索構(gòu)建現(xiàn)代機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教育體系，通過多種方式給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉、檢驗(yàn)自身理論知識(shí)的機(jī)會(huì)，提升學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的高質(zhì)量人才。

關(guān)鍵詞：中職 專升本 機(jī)械類專業(yè) 實(shí)踐教育

在開展中職升本機(jī)械類專業(yè)教學(xué)中，如何提升實(shí)踐教學(xué)綜合實(shí)效性，提升學(xué)生綜合學(xué)習(xí)效果，是機(jī)械類專業(yè)教師需要重點(diǎn)關(guān)注的問題，同時(shí)也必須遵循基本的教學(xué)規(guī)律，在科學(xué)化、信息化教學(xué)原則的指引下，提升教學(xué)的豐富程度，滿足學(xué)生機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)需求。

一、當(dāng)前中職升本機(jī)械類專業(yè)存在的實(shí)踐教育問題

（一）學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中的參與度不高

從中職升本教育實(shí)踐來看，一些學(xué)校和教師雖然在課程中設(shè)置了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，但是學(xué)生的參與程度并不高，很多學(xué)生缺乏參與實(shí)踐環(huán)節(jié)的熱情，存在走過場(chǎng)、走形式的問題，這不利于綜合教育效果的提升。在開展機(jī)械類專業(yè)教育過程中，設(shè)置實(shí)踐教育環(huán)節(jié)的目的就是提升學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合能力。作為教師，要分析學(xué)生缺乏參與積極性的原因，深入淺出的激活學(xué)生能動(dòng)性，引領(lǐng)學(xué)生參與進(jìn)來。

（二）實(shí)踐教育沒有得到充分落實(shí)

在開展中職升本教育過程中，機(jī)械類專業(yè)很多老師在開展教學(xué)過程中，不注重教學(xué)理念和教學(xué)手段的創(chuàng)新，拘泥于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式中，導(dǎo)致學(xué)生缺乏實(shí)踐能力，實(shí)踐教育環(huán)節(jié)缺失。從教育的內(nèi)在要求來看，如何讓學(xué)生參與到實(shí)踐中，提升知識(shí)的應(yīng)用效果，是機(jī)械類專業(yè)教師需要重點(diǎn)考慮的問題，提升學(xué)生的實(shí)踐參與度，對(duì)于構(gòu)建現(xiàn)代教育體系具有重要意義，也有助于提升學(xué)生綜合學(xué)習(xí)效果。

（三）教師實(shí)踐教育創(chuàng)新意識(shí)待提升

隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，學(xué)生對(duì)于高等教育的要求日益多樣化，傳統(tǒng)的機(jī)械類專業(yè)教學(xué)路徑顯然已經(jīng)無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)要求。在這樣的背景下，很多教師缺乏有效的創(chuàng)新方式，導(dǎo)致綜合教育效果不夠理想。對(duì)于這樣的問題，作為教師不僅僅要關(guān)注學(xué)生，同時(shí)也要關(guān)注自身，通過多種途徑開拓自己的教育視野，進(jìn)而構(gòu)建現(xiàn)代教育體系。

二、構(gòu)建中職升本機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教育體系的路徑

（一）發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的指引優(yōu)勢(shì)

現(xiàn)代信息化教學(xué)技術(shù)對(duì)于提升中職升本實(shí)踐教學(xué)效果發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。在開展中職升本機(jī)械類專業(yè)教學(xué)過程當(dāng)中，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念，突破傳統(tǒng)教材的局限性，拓展中職升本機(jī)械類專業(yè)教學(xué)體系，豐富教學(xué)內(nèi)容。通過信息技術(shù)教學(xué)，融入多媒體素材，可以提升教學(xué)效果。在實(shí)踐中，中職升本機(jī)械類專業(yè)教師要積極探索，將現(xiàn)代信息技術(shù)融入到實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，通過聲音、圖片、影像的有機(jī)結(jié)合，提升實(shí)踐教學(xué)的豐富性程度，引領(lǐng)現(xiàn)代中職升本機(jī)械類專業(yè)教學(xué)發(fā)展，提升綜合教育效果。讓教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中受到啟發(fā)，進(jìn)而提升知識(shí)的領(lǐng)悟能力。

（二）提升學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)的參與程度

對(duì)于中職升本機(jī)械類專業(yè)教學(xué)來說，很多老師都是采取傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)方式，學(xué)生的思維也受到了一定的限制。在開展中職升本機(jī)械類專業(yè)教學(xué)中，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與程度，通過互動(dòng)、合作等方式，讓學(xué)生參與到實(shí)踐學(xué)習(xí)當(dāng)中，而不是固守教材中的基礎(chǔ)內(nèi)容，要讓學(xué)生在互動(dòng)實(shí)踐中提升操作能力，提升學(xué)習(xí)效果，而不是簡(jiǎn)單的老師講授，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，要提升學(xué)習(xí)參與度。通過開展實(shí)踐教學(xué)，也能反過來推動(dòng)課堂教學(xué)的發(fā)展，讓中職升本機(jī)械類專業(yè)教學(xué)更加豐滿，讓學(xué)習(xí)效果更加理想。

（三）設(shè)置科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)

科學(xué)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于提升中職升本機(jī)械類專業(yè)教學(xué)具有至關(guān)重要的意義。在傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系下，很多教師缺乏教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生也很難參與到實(shí)踐教學(xué)體系中，如何讓學(xué)生通過豐富多彩的中職升本機(jī)械類專業(yè)教學(xué)活動(dòng)，真正融入到教學(xué)模式當(dāng)中，是機(jī)械類專業(yè)教師必須要考慮的問題。在實(shí)踐中，教師要積極創(chuàng)新，要打開自身的眼界，通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀課程設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，有條件的學(xué)校也要多組織教師外出學(xué)習(xí)考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的教學(xué)做法，將這些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)融入到實(shí)踐教學(xué)模式當(dāng)中，真正提升教學(xué)的科學(xué)性和合理性，同時(shí)根據(jù)本地教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行本土化調(diào)整，提升教學(xué)創(chuàng)新的適應(yīng)度，滿足現(xiàn)代中職升本機(jī)械類專業(yè)教學(xué)發(fā)展需求。

結(jié)語：綜上所述，在開展中職升本機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)過程中，仍然存在一定的問題，有待進(jìn)一步優(yōu)化提升，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效能的進(jìn)一步提升。探尋科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)管理模式，引導(dǎo)學(xué)生深入教學(xué)體系，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這都是當(dāng)前機(jī)械類專業(yè)教師需要重點(diǎn)考慮的問題，有待進(jìn)一步探索，進(jìn)而解決現(xiàn)代機(jī)械類專業(yè)教學(xué)中存在的問題，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，為學(xué)生將來深入學(xué)習(xí)和走向社會(huì)做好準(zhǔn)備。