林英常

摘 要：青少年校園足球特色學(xué)校的辦學(xué)活動(dòng)開展，應(yīng)結(jié)合足球訓(xùn)練與教學(xué)的實(shí)際要求，積極推進(jìn)國(guó)家體育部門及教育部門下政策文件的全面落實(shí)。本文就青少年校園足球特色學(xué)校發(fā)展的影響因素進(jìn)行闡述，進(jìn)而探討足球特色學(xué)校辦學(xué)與發(fā)展的創(chuàng)新路徑。

關(guān)鍵詞：校園足球;特色學(xué)校;足球訓(xùn)練

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人民收入水平與生活質(zhì)量日益提高，在滿足物質(zhì)文化需求、追求精神文化需求同時(shí)，人們的健康意識(shí)不斷強(qiáng)化，對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)注度日益上升。但就目前來看，我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平有待提高，青少年校園足球特色學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展被認(rèn)為是發(fā)展中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的重要方法。

一、青少年校園足球特色學(xué)校發(fā)展的影響因素

（一）校園層面的影響因素。目前我國(guó)大力提倡開展校園足球特色學(xué)校的辦學(xué)活動(dòng)，各地方政府也相繼出臺(tái)政策文件，充分表明政策文件的重要地位。這種情況下，各地都在不斷特色足球?qū)W校的建設(shè)方法。對(duì)于足球特色學(xué)校來說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)于足球特色學(xué)校的辦學(xué)態(tài)度直接影響校園足球活動(dòng)的開展，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)與建設(shè)活動(dòng)，可以為足球特色學(xué)校的辦學(xué)提供有效保障。

除此之外，足球特色學(xué)校建設(shè)與發(fā)展過程中，師資力量的多寡與教師隊(duì)伍自身素質(zhì)直接關(guān)系到足球特色學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，而對(duì)于足球特色學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)來說，教師教學(xué)工作的開展受到其訓(xùn)練補(bǔ)貼與比賽獎(jiǎng)勵(lì)的影響，為此學(xué)?？梢酝ㄟ^比賽獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制對(duì)教師教學(xué)工作加以肯定或鼓勵(lì)，從而有效調(diào)動(dòng)學(xué)

校教職人員的教學(xué)工作的積極性。從校園層面來說，足球特色

學(xué)校所制定的教學(xué)策略與教學(xué)方案也會(huì)對(duì)足球特色教學(xué)產(chǎn)生影響。

（二）學(xué)生層面的影響因素。對(duì)于青少年校園足球特色學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展而言，學(xué)生對(duì)于校園足球的喜愛程度，直接決定了學(xué)生參與校園足球運(yùn)動(dòng)與足球比賽的積極性，影響學(xué)校教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量。而家長(zhǎng)對(duì)于校園足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知水平與支持程度，也會(huì)對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生直接影響。大部分支持校園足球運(yùn)動(dòng)的家長(zhǎng)，都對(duì)足球的教育功能與健體功能有所認(rèn)識(shí)，將足球教育作為促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào)健康發(fā)展的訓(xùn)練途徑。但也不乏部分家長(zhǎng)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為學(xué)生教育的唯一考量因素，并不支持學(xué)生參與校園足球活動(dòng)，這就會(huì)對(duì)青少年校園足球特色學(xué)校的建設(shè)造成負(fù)面影響。

青少年校園足球特色學(xué)校建設(shè)與發(fā)展過程中，是否具備完善的足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)輸送機(jī)制及全過程足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)銜接模式會(huì)直接影響足球特色學(xué)校辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，而這方面的因素也是許多學(xué)生家長(zhǎng)重點(diǎn)考量的因素，如果足球特色學(xué)校并未形成完備的足球后備人才培養(yǎng)模式，則會(huì)導(dǎo)致足球特色學(xué)校辦學(xué)受到負(fù)面影響[1]。

二、青少年校園足球特色學(xué)校發(fā)展的有效策略

（一）健全并完善足球發(fā)展機(jī)制。結(jié)合我國(guó)在建設(shè)并發(fā)展青少年校園足球特色學(xué)校方面出臺(tái)的政策文件要求，各地方政府要對(duì)政策文件精神深入貫徹，重視對(duì)于足球?qū)W校的引導(dǎo)與支持，健全并完善校園足球教學(xué)及管理機(jī)制，發(fā)揮足球特色學(xué)校在培養(yǎng)足球人才與后備人才的重要作用。在校園足球特色學(xué)校發(fā)展過程中，應(yīng)以教育部門為主導(dǎo)，由其他體育部門相互協(xié)同，共同建設(shè)校園足球教學(xué)及管理體系。

青少年校園足球特色學(xué)校的辦學(xué)活動(dòng)，要求校園領(lǐng)導(dǎo)加以充分重視，并以制度的形式對(duì)其進(jìn)行保障。如上所述，青少年校園足球特色學(xué)校的辦學(xué)活動(dòng)受到領(lǐng)導(dǎo)干部的關(guān)注與支持，是保證辦學(xué)水平與訓(xùn)練質(zhì)量的重要因素?；诖?，應(yīng)從訓(xùn)練資金、教師團(tuán)隊(duì)、教學(xué)方式、場(chǎng)地器材等方面，進(jìn)行全面扶持，為青少年校園足球特色學(xué)校的發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境，促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的推廣與普及。

青少年校園足球特色學(xué)校在教學(xué)與訓(xùn)練中，應(yīng)當(dāng)不斷強(qiáng)化資源整合工作，加大場(chǎng)地與設(shè)備投入，進(jìn)行經(jīng)費(fèi)渠道的優(yōu)化統(tǒng)籌，促進(jìn)校園足球訓(xùn)練及足球賽事的優(yōu)化開展。學(xué)?？梢蚤_辟?gòu)V泛渠道進(jìn)行社會(huì)資金的吸收，加強(qiáng)對(duì)于足球賽事及足球運(yùn)動(dòng)的宣傳與推廣，提高校園足球活動(dòng)的社會(huì)影響力。

（二）推動(dòng)課程普及與教學(xué)創(chuàng)新。如上所述，在青少年校園足球特色學(xué)校教育教學(xué)過程中，應(yīng)充分明確學(xué)生與學(xué)生家長(zhǎng)方面對(duì)于足球訓(xùn)練與教育教學(xué)的影響，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練興趣，進(jìn)一步推進(jìn)課程與訓(xùn)練普及，幫助學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)更加充分地明確校園足球的重要價(jià)值。學(xué)校可以將校園足球運(yùn)動(dòng)作為體育課程的必備課程，不斷健全并完善校園足球教學(xué)模式，保證校園足球活動(dòng)有序開展，形成良好的校園足球教育與發(fā)展氛圍。青少年校園足球特色學(xué)校教學(xué)過程中，教師不僅要教授足球，組織學(xué)生開展足球訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握理論技能，并進(jìn)行實(shí)踐操作，從而提高學(xué)生的訓(xùn)練積極性。

為了強(qiáng)化青少年校園足球特色學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校辦學(xué)與校園足球運(yùn)動(dòng)的支持水平，青少年校園足球特色學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦校園足球運(yùn)動(dòng)賽事，或者與其他學(xué)校達(dá)成合作，共同舉辦地區(qū)性的足球賽事，對(duì)足球比賽中表現(xiàn)良好的學(xué)生基于物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校可以組辦各種形式的足球研討會(huì)或足球交流活動(dòng)，積極組織與足球教學(xué)、足球比賽與足球培訓(xùn)的主體活動(dòng)，成立專門的科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，建立學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新[2]。

三、結(jié)語(yǔ)

青少年校園足球特色學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，應(yīng)健全并完善校園足球教學(xué)及管理機(jī)制，從訓(xùn)練資金、教師團(tuán)隊(duì)、教學(xué)方式、場(chǎng)地器材等方面，進(jìn)行全面扶持，不斷強(qiáng)化資源整合工作健全并完善校園足球教學(xué)模式，建立學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉海元，馮愛民.對(duì)全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校建設(shè)若干問題的思考[J].體育學(xué)刊，2019，26（02）：6-15.

[2]張麗彥.推動(dòng)校園足球發(fā)展研究--基于對(duì)遼寧省首批全國(guó)校園足球特色學(xué)校、試點(diǎn)縣（區(qū)）評(píng)估與分析[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，35（04）：106-110.