摘要：根據(jù)體育游戲的規(guī)律來(lái)展開(kāi)腦力活動(dòng)，讓體育與智慧良好地結(jié)合。如此一來(lái)，讓學(xué)生可以在體育課中感受到樂(lè)趣，并且能夠鍛煉身體，逐步地讓學(xué)生可以自主的學(xué)習(xí)體育課程，培養(yǎng)出自身的良好意志。因此，文中通過(guò)分析小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)一步探討了體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：體育游戲;小學(xué)體育教學(xué);應(yīng)用

目前來(lái)說(shuō)，我國(guó)開(kāi)展小學(xué)體育課期間對(duì)該課程教學(xué)工作的展開(kāi)給予了非常高的關(guān)注，可是在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)當(dāng)中，受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的深刻影響，導(dǎo)致教師教學(xué)工作方式單一，缺乏趣味性，無(wú)法集中學(xué)生的注意力，阻礙了教師教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，為了改善上述問(wèn)題，教師在教學(xué)過(guò)程中逐漸地把體育游戲這種全新的教學(xué)模式應(yīng)用到體育教學(xué)當(dāng)中，為展開(kāi)小學(xué)體育課起到良好的促進(jìn)作用。因而探討體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用非常必要。

一、 小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一） 體育教學(xué)模式單一

從現(xiàn)如今的體育教學(xué)情況來(lái)說(shuō)，體育教學(xué)內(nèi)容枯燥是對(duì)學(xué)生參與體育活動(dòng)積極性的影響因素。即便大多數(shù)的體育課都是在室外展開(kāi)，也有許多專門(mén)的體育教學(xué)器材，可是依然有許多教師在教學(xué)中，讓學(xué)生展開(kāi)一些重復(fù)性的運(yùn)動(dòng)，整節(jié)課下來(lái)，大部分學(xué)生都會(huì)覺(jué)得枯燥乏味。長(zhǎng)此以往，這些體育教學(xué)內(nèi)容都會(huì)削弱學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的積極性，從而降低了學(xué)生參與到體育教學(xué)活動(dòng)中的主動(dòng)性。

（二） 體育教學(xué)觀念滯后

現(xiàn)如今，在小學(xué)體育教學(xué)課堂當(dāng)中，大部分體育教師依然采用傳統(tǒng)的落后教學(xué)模式，教師作為主體并未深入的貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在實(shí)際的體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，也并未發(fā)揮出學(xué)生的主體地位。大多數(shù)情況下，教師只是參照預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案為學(xué)生授課，根本沒(méi)有綜合學(xué)生的實(shí)際情況與個(gè)體差異制定教學(xué)方案，導(dǎo)致學(xué)生在體育課上參與課堂活動(dòng)的積極主動(dòng)性下降。

二、 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一） 準(zhǔn)備活動(dòng)中應(yīng)用體育游戲

體育課前的準(zhǔn)備活動(dòng)就與運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式的作用相同。只有將準(zhǔn)備活動(dòng)做到位，才能夠順利展開(kāi)體育課程，體育課的準(zhǔn)備活動(dòng)根本宗旨是激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。如果可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，那么體育課堂教學(xué)，肯定會(huì)收到意想不到的效果。例如，教師在教田徑課的時(shí)候，一般的課前準(zhǔn)備活動(dòng)就是讓學(xué)生進(jìn)行慢跑?？墒沁@種熱身運(yùn)動(dòng)較為枯燥缺乏樂(lè)趣，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行慢跑，就會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理，將會(huì)降低學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中的積極性。然而利用游戲教學(xué)的方法來(lái)展開(kāi)熱身的效果就大不相同教師可以先將學(xué)生分為多個(gè)小組，讓學(xué)生們進(jìn)行老鷹捉小雞的游戲，此種準(zhǔn)備活動(dòng)不但可以良好地讓學(xué)生進(jìn)行熱身，還可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性，為課堂順利展開(kāi)帶來(lái)極大的幫助。

（二） 體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用體育游戲

現(xiàn)如今，教師在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，將體育游戲融入課堂教學(xué)中，重要的目的就是為了讓學(xué)生在體育教學(xué)期間可以更加主動(dòng)積極地參與進(jìn)來(lái)，為提高教師的自身教學(xué)效率發(fā)揮出有利的作用。因而教師在體育教學(xué)當(dāng)中，為了保證教學(xué)質(zhì)量，教師就會(huì)結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)體育游戲，比如教師在指導(dǎo)學(xué)生們訓(xùn)練百米賽跑的技巧時(shí)，若教師在教學(xué)過(guò)程中，單純地為學(xué)生們提供理論知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生們就會(huì)因?yàn)槿狈?duì)體育課程的理解，導(dǎo)致課堂教學(xué)無(wú)法正常的展開(kāi)。因此，為了讓學(xué)生們能夠更加主動(dòng)地投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師要按照相對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容融入適當(dāng)?shù)捏w育游戲，例如為了讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高自己的跑步速度以及能力，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，教師們可以在教學(xué)當(dāng)中帶領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)追逐游戲，讓學(xué)生能夠保證自身安全的基礎(chǔ)上，提高自己的體育水平。

（三） 課后放松中應(yīng)用體育游戲

體育課即將結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生的身體通常都比較疲憊。在這種情況下，許多體育教師都讓學(xué)生靜下心，放松疲憊的身體，便于良好地進(jìn)行后續(xù)的文化課的學(xué)習(xí)，此種方法具有可行性，可效果無(wú)法與游戲教學(xué)相比。教師能夠在教完知識(shí)點(diǎn)之后，將學(xué)生們集中起來(lái)，做一些放松精神的小游戲，比如為學(xué)生們播放一些舒緩的音樂(lè)，為學(xué)生們講一些笑話，這種放松形式不僅可以幫助學(xué)生放松身體，還可以讓學(xué)生對(duì)下節(jié)體育課充滿期待。事實(shí)證明，游戲教學(xué)是能夠貫穿整個(gè)的體育課堂，體育教學(xué)與體育競(jìng)技有本質(zhì)上的區(qū)別，體育教師應(yīng)該大力培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，傳授給學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的技巧，所以教師要做好將體育游戲融入課堂中的工作，讓學(xué)生能夠在輕松的環(huán)境中鍛煉身體。

總之，體育游戲作為展開(kāi)體育教學(xué)的重要措施，如果能科學(xué)合理地應(yīng)用，那么就會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師要按照學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容融合體育游戲，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而良好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧富勝.簡(jiǎn)析體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].名師在線，2019（2）：89-90.

[2]劉鴻崢.淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)教師，2018（S2）：4.

[3]屈俊杰.淺析體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)校外教育，2018（34）：7.

作者簡(jiǎn)介：

張歡，江西省撫州市，江西省撫州市金溪縣對(duì)橋鎮(zhèn)中心小學(xué)。