蘇武聰

摘 要 在小學(xué)階段的教學(xué)活動(dòng)中，數(shù)學(xué)是極為重要的基礎(chǔ)性課程，但在傳統(tǒng)教學(xué)模式下小學(xué)階段數(shù)學(xué)的教學(xué)模式有些單一，缺乏生動(dòng)性很死板，課堂過程中存在很多的問題，學(xué)生缺乏積極性，阻礙了學(xué)生創(chuàng)造能力和思維能力的培養(yǎng)。新課改的環(huán)境下，素質(zhì)教育要求被體現(xiàn)在教材中。教師作為教學(xué)活動(dòng)的主要組織者，應(yīng)當(dāng)對(duì)新課改的要求以及概念具有全面的了解，提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)。在這樣的環(huán)境下，教師已經(jīng)不是單純的知識(shí)傳播者，已經(jīng)成為引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)的啟發(fā)者和引導(dǎo)者。所以教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，尤其是課堂教學(xué)，這是改革教學(xué)模式的關(guān)鍵。本文探討如何改變小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式以適應(yīng)新課改的要求。

關(guān)鍵詞 小學(xué)；數(shù)學(xué)；教學(xué)方式；新課改

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）06-0001-01

新穎合適的教學(xué)方法是保證教學(xué)質(zhì)量的重要因素，所以要求老師在教學(xué)過程中必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和完善。數(shù)學(xué)是一門抽象的課程，教學(xué)方法要求先進(jìn)性與實(shí)效性，能夠達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平。

一、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)的積極性

現(xiàn)如今，教學(xué)必須得充分的尊重學(xué)生課堂主體地位，這具體表現(xiàn)在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師需要給學(xué)生充足的自由發(fā)揮的時(shí)間，預(yù)習(xí)新知識(shí)不管對(duì)學(xué)生還是對(duì)教師都是非常有益的。新教材中也給出了許多例子，教師要盡量用學(xué)生熟悉的生活情境或生活經(jīng)驗(yàn)入手引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣學(xué)生樂于接受。也可以讓學(xué)生例舉數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。教師應(yīng)從生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過多種形式，創(chuàng)設(shè)有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、激勵(lì)性的問題情景，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，運(yùn)用恰當(dāng)方法最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

二、營(yíng)造新穎的學(xué)習(xí)環(huán)境—運(yùn)用多媒體手段，把聲音和色彩帶入課堂

多媒體教學(xué)其實(shí)就是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種創(chuàng)新，同時(shí)也是教學(xué)方法不斷發(fā)展進(jìn)步的重要表，小學(xué)生原本就具有活潑好動(dòng)、精力充沛的特點(diǎn)，教師要根據(jù)這些特點(diǎn)來制定出相應(yīng)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣。例如將游戲與教學(xué)結(jié)為一體，通過使學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)來完成游戲闖關(guān)等方法，讓學(xué)生從游戲中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這樣才能從根本上使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。

三、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考，訓(xùn)練學(xué)生思維能力

數(shù)形結(jié)合中變數(shù)為形引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，從培養(yǎng)學(xué)生的思維上將創(chuàng)新體現(xiàn)出來，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索的精神。小學(xué)生年齡小，抽象思維能力弱，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用和創(chuàng)造各種圖形或物體，調(diào)動(dòng)各種感觀參與實(shí)踐，同時(shí)教給學(xué)生操作方法，讓學(xué)生通過觀察、測(cè)量、拼擺、畫圖、實(shí)驗(yàn)等操作實(shí)踐，激發(fā)思維去思考，從中自我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、現(xiàn)實(shí)運(yùn)用與理論實(shí)際相結(jié)合，游戲代替習(xí)題

針對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生，課堂上的形式更多應(yīng)該是游戲活動(dòng)，讓他們動(dòng)起來，動(dòng)腦的同時(shí)活動(dòng)起來有助于牢牢的把握孩子們的專注力，將從書本上的習(xí)題轉(zhuǎn)變成數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件有用且快樂的事情。提升積極性，快樂學(xué)習(xí)。這樣教學(xué)氛圍也是活躍了起來新課改中明確的要求教學(xué)需要重視和生活相結(jié)合，并且數(shù)學(xué)本來就是來源于生活，教師必須得重視教學(xué)和生活實(shí)際相結(jié)合，使得學(xué)生能夠真正的感受到數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的意義，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和意愿，通過結(jié)合學(xué)生周邊的生活來開展學(xué)生，能夠使得他們切實(shí)的感受到時(shí)間的存在，教師應(yīng)從生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過多種形式，創(chuàng)設(shè)有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、激勵(lì)性的問題情景，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。在動(dòng)手實(shí)踐中，學(xué)生能體驗(yàn)到“學(xué)數(shù)學(xué)”的樂趣。在民主教學(xué)中，學(xué)生們不僅能獲得知識(shí)、形成技能、掌握數(shù)學(xué)的方法，而且能獲得積極的情感體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

五、適當(dāng)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，是上好數(shù)學(xué)課堂的添加劑

教師要看重每一位學(xué)生，教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理，平復(fù)調(diào)節(jié)學(xué)生課堂上的情緒，對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)、補(bǔ)以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。讓學(xué)生如沐春風(fēng)、敢想敢問、敢講敢做。通過夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)，營(yíng)造充滿活力的課堂，使學(xué)生的個(gè)性才能得到充分的展現(xiàn)，學(xué)生的創(chuàng)造、創(chuàng)新火花才能迸發(fā)。如在練習(xí)時(shí)，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，老師可以獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)困生，可以提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生更進(jìn)一步地去發(fā)現(xiàn)問題，充分發(fā)揮想象力，極大地發(fā)展創(chuàng)新能力。

六、結(jié)語

在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)難度相對(duì)較大，導(dǎo)致教學(xué)效果也就不太理想。而在當(dāng)前新課改不斷推進(jìn)的背景下，為了有效的轉(zhuǎn)變這一局面，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要積極的進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，新課改背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該更加重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，并且結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，積極的進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，只有這樣才能夠緊跟時(shí)代的步伐，更好的滿足教學(xué)需求，使學(xué)生能夠真正的學(xué)到東西，有所收獲。

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