劉夢(mèng)迪

摘要：進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，伴隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也得到了迅速地發(fā)展，尤其是依托于“互聯(lián)網(wǎng)+”的信息技術(shù)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于各行各業(yè)。在這種背景下，中職會(huì)計(jì)的教學(xué)也進(jìn)行了改革，將互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)融入到教學(xué)之中，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。本文將對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代中職會(huì)計(jì)信息化教學(xué)進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;中職會(huì)計(jì);信息化教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G710;F23 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2019）015-0272-01

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+成為了一種新的時(shí)代潮流。中職會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)該抓緊這次機(jī)會(huì)，發(fā)展信息化教學(xué)，改善教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。不過(guò)，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代中職會(huì)計(jì)信息化教學(xué)還存在許多問(wèn)題，本文將對(duì)這些問(wèn)題自己解決措施進(jìn)行探討。

一、信息化教學(xué)存在的問(wèn)題

1.缺乏對(duì)中職會(huì)計(jì)信息化教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)

如今的一些中職學(xué)校中，許多老師都沒(méi)有能夠做到正確了解讓信息化與會(huì)計(jì)教學(xué)相聯(lián)系的教學(xué)理念。雖然他們明白信息化能夠作為會(huì)計(jì)教學(xué)的教育方法，但是沒(méi)有從更深層次認(rèn)同這種教學(xué)方式對(duì)中職會(huì)計(jì)的重要性和創(chuàng)新性影響。這種片面的觀點(diǎn)非常容易導(dǎo)致學(xué)校對(duì)信息化教學(xué)的不重視，從而引起一系列相關(guān)課程安排少、師資力量不足、基礎(chǔ)設(shè)施不完善的后果。進(jìn)一步影響了學(xué)生的實(shí)踐環(huán)境和對(duì)信息化教學(xué)的理解，教學(xué)效率降低。

2.教學(xué)手段不完善

與其他學(xué)科不同，會(huì)計(jì)作為一門(mén)既注重理論有要求實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科，實(shí)際教學(xué)中的實(shí)踐課程必不可少。在如今的教學(xué)方式里，教師往往更注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論的傳授，而忽視了給予學(xué)生機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉學(xué)生的會(huì)計(jì)處理水平。信息化教學(xué)同樣需要這種實(shí)踐機(jī)會(huì)，教師對(duì)會(huì)計(jì)信息化教學(xué)觀念的不理解通常會(huì)使教學(xué)古板單一，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課程只有一個(gè)淺顯的理解，不能理解知識(shí)的內(nèi)涵，另外學(xué)生還沒(méi)有充分的時(shí)間將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，使教學(xué)質(zhì)量下降。

3.教學(xué)實(shí)踐性不足

如同上文中描述的那樣，會(huì)計(jì)課程必須要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)該考慮到安排相關(guān)的課程鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。但是由于對(duì)教學(xué)理念的不理解與不重視，學(xué)?？偸怯懈鞣N問(wèn)題的存在。第一，多數(shù)中職沒(méi)有安排與企業(yè)合作來(lái)提高理論實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)。第二，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)流于形式，缺乏系統(tǒng)性的規(guī)劃，沒(méi)有交給學(xué)生如何實(shí)踐，無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用理論知識(shí)的能力。實(shí)踐的缺乏直接導(dǎo)致了學(xué)生操作能力差，對(duì)知識(shí)理解不透徹的后果。

二、解決信息化教學(xué)存在問(wèn)題的措施

1.加強(qiáng)思想教育，改善教學(xué)觀念

要想解決現(xiàn)階段存在于基于互聯(lián)網(wǎng)+中職會(huì)計(jì)信息化教學(xué)的問(wèn)題，首先要從根本上入手，革新教學(xué)觀念，提升會(huì)計(jì)教學(xué)的質(zhì)量。在當(dāng)今信息化的時(shí)代，任何行業(yè)都應(yīng)該緊跟互聯(lián)網(wǎng)的潮流。必須讓學(xué)生還有教師深刻認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)信息化教學(xué)理念的優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)信息化教學(xué)理念在會(huì)計(jì)教學(xué)中的重要意義。這就要求中職院?；诨ヂ?lián)網(wǎng)+的發(fā)展，系統(tǒng)化梳理信息化教學(xué)的創(chuàng)新性和可塑性，轉(zhuǎn)變教學(xué)中的固有觀念，明確提出信息化教學(xué)在當(dāng)今時(shí)代下的重要程度，利用互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)加強(qiáng)對(duì)信息化教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建高效、利于學(xué)生模擬的教學(xué)環(huán)境，提高師資力量，提升信息化教學(xué)在會(huì)計(jì)教學(xué)中的比重，為信息化教學(xué)今后的蓬勃發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.優(yōu)化教學(xué)資源，整合師資力量

有了中職院校對(duì)信息化教學(xué)理念重要性強(qiáng)調(diào)為基礎(chǔ)，還需要新的教學(xué)方法對(duì)教學(xué)理念以及教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展做支撐。因此，學(xué)校必須要做好優(yōu)化教學(xué)資源的工作。首先，學(xué)校要認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)信息化教學(xué)與其它學(xué)科的教學(xué)不同，不僅要求教師具備完善的會(huì)計(jì)理論知識(shí)體系，還要求教師具有過(guò)硬的技術(shù)水平實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)。因此學(xué)校要嚴(yán)格建設(shè)教師隊(duì)伍，強(qiáng)化職工訓(xùn)練強(qiáng)度，引進(jìn)優(yōu)秀人才，提高教師水平。其次，中職應(yīng)該革新教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新課堂，利用信息化手段合理開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到學(xué)生靈活運(yùn)用理論知識(shí)的目標(biāo)。最后，綜合“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合實(shí)際情況，創(chuàng)新教學(xué)系統(tǒng)，提升教學(xué)設(shè)計(jì)感，加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)手段的運(yùn)用，提高教師和學(xué)生對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”下會(huì)計(jì)信息化教學(xué)的理解度與重視度。如此，便于學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的吸收與學(xué)習(xí)。

3.加強(qiáng)信息化教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)

有了教學(xué)觀念做基礎(chǔ)，創(chuàng)新的教學(xué)手段做輔助，學(xué)生掌握會(huì)計(jì)理論知識(shí)之后，還必須要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)的掌握情況。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)校和教師不能僅僅停留在表面形式，單純的上機(jī)操作沒(méi)有任何幫助，只是浪費(fèi)時(shí)間。要通過(guò)提升實(shí)踐活動(dòng)的難度、方式來(lái)提高學(xué)生挑戰(zhàn)的難度。

要做到“理論與實(shí)踐相結(jié)合”的教學(xué)觀念，學(xué)校必須加大實(shí)踐教學(xué)的投資建設(shè)力度，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，重視實(shí)踐教學(xué)，與企業(yè)形成長(zhǎng)期的合作機(jī)制，幫助學(xué)生在社會(huì)上尋找合適的企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)，為學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)提供一個(gè)良好的環(huán)境和場(chǎng)所;教師安排課程時(shí)注意實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中的比重，課前充分準(zhǔn)備，設(shè)置合理的實(shí)踐教學(xué)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能通過(guò)實(shí)踐強(qiáng)化對(duì)理論知識(shí)的吸收，鍛煉實(shí)踐水平;學(xué)生則需要抓緊機(jī)會(huì)，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)踐操作，配合教師完成實(shí)踐活動(dòng)。最后，中職院校還可以請(qǐng)來(lái)專(zhuān)家對(duì)教職工強(qiáng)調(diào)信息化教學(xué)的重要性，對(duì)學(xué)生介紹會(huì)計(jì)工作，讓學(xué)生從實(shí)際情況出發(fā)，了解會(huì)計(jì)工作。如此，學(xué)生才能夠充分利用實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)透徹地理解和靈活地運(yùn)用，提高在實(shí)際會(huì)計(jì)信息化中的操作水平，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)信息化教學(xué)的飛速蓬勃地發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動(dòng)了我國(guó)會(huì)計(jì)教學(xué)的繁榮，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代之下，正確實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)已經(jīng)刻不容緩，我們必須要做到通過(guò)改善教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)資源，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)來(lái)提高信息化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)中職會(huì)計(jì)信息化教學(xué)的發(fā)展，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才。