顏文建

摘 要：構(gòu)建新課程改革背景下的音樂(lè)智慧課堂，要把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在音樂(lè)教學(xué)的首位，把開(kāi)展活動(dòng)作為音樂(lè)教學(xué)的主渠道，把營(yíng)造和諧的課堂氛圍作為音樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)，把提升學(xué)生能力作為音樂(lè)教學(xué)的重要目標(biāo)，把激勵(lì)評(píng)價(jià)作為音樂(lè)教學(xué)的助推器，切實(shí)提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)教學(xué);智慧課堂;學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)質(zhì)量;音樂(lè)素養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.951文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）17-0098-01

音樂(lè)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。教師要結(jié)合教材和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)，使教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要階段，教育教學(xué)的方向是能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展。教師要不斷優(yōu)化課堂環(huán)境，推動(dòng)課程改革取得新成就，讓音樂(lè)智慧課堂綻放最美的花朵。

一、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在音樂(lè)教學(xué)的首位

學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要的是強(qiáng)大的內(nèi)心驅(qū)動(dòng)力和積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，因此，音樂(lè)教師應(yīng)把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在首位。在備課時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)情的需要，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減和補(bǔ)充，進(jìn)行合理的融合和再創(chuàng)造。要從教材出發(fā)，最終回到教材，適當(dāng)增加趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，教師在課前可演奏一曲《賽馬》，讓學(xué)生注意傾聽(tīng)并思考：樂(lè)曲表現(xiàn)的是什么場(chǎng)景？表達(dá)了怎樣的思想感情？演奏結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生討論交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

要構(gòu)建音樂(lè)智慧課堂，教師就要把課堂對(duì)學(xué)生完全開(kāi)放，放開(kāi)學(xué)生手腳，讓他們積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。教師要確保學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣濃厚，求知欲強(qiáng)，努力把課堂打造成學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的新天地。

二、把開(kāi)展活動(dòng)作為音樂(lè)教學(xué)的主渠道

傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)方式以知識(shí)傳授為主，缺乏活動(dòng)，忽視了學(xué)生的體驗(yàn)和主體作用的發(fā)揮。初中生活潑好動(dòng)，動(dòng)作敏捷，思維反應(yīng)快。因此，教師應(yīng)把活動(dòng)作為音樂(lè)教學(xué)的主渠道，以適應(yīng)他們的心理特征。教師要利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，采用多種教學(xué)手段，積極開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生直接、具體地獲得音樂(lè)知識(shí)。要優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，尊重學(xué)生多樣化的個(gè)體特征，釋放學(xué)生的天性，使課堂充滿活力。此外，教師要精心備課，認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué)，讓每一節(jié)課都能彰顯自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。例如，在教唱《愛(ài)我中華》這首歌時(shí)，教師可以播放視頻，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，讓他們與歌曲產(chǎn)生情感共鳴。

教師靈活處理教材，巧妙地切入課題，就能綻放出美麗的教學(xué)藝術(shù)之花。教師要巧妙設(shè)計(jì)，讓學(xué)生盡可能地接觸到更多的音樂(lè)知識(shí)，以拓寬學(xué)生的視野。另外，教師在實(shí)踐中要不斷積累經(jīng)驗(yàn)和方法，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，積極引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，讓學(xué)生掌握科學(xué)的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以積極的心態(tài)融入學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、把營(yíng)造和諧的課堂氛圍作為音樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)

教師要把營(yíng)造和諧的課堂氛圍作為音樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生感到音樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體驗(yàn)到成功的喜悅。凸顯基礎(chǔ)性和工具性是音樂(lè)學(xué)科的一大特點(diǎn)，教師應(yīng)以這個(gè)特點(diǎn)為基礎(chǔ)，注重拓展音樂(lè)課堂教學(xué)空間，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。要從改善音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境入手，營(yíng)造和諧的課堂氛圍。例如，在上課前，教師可以播放一些最近流行的歌曲和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的音樂(lè)作品，以營(yíng)造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生愿意與老師交流溝通，拉近師生之間的距離。此外，教師還可以發(fā)揮多媒體教學(xué)功能，利用多媒體營(yíng)造教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性。

四、把提升學(xué)生能力作為音樂(lè)教學(xué)的重要目標(biāo)

音樂(lè)教學(xué)應(yīng)把提升學(xué)生能力作為重要目標(biāo)，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法，以拓展學(xué)生思維為主線，構(gòu)建音樂(lè)智慧課堂。在音樂(lè)教學(xué)中，教師要給足學(xué)生思維活動(dòng)時(shí)間，充分挖掘?qū)W生潛能，提升學(xué)生對(duì)歌曲的理解能力和鑒賞能力。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編，讓學(xué)生在創(chuàng)編中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)展能力，在發(fā)展中成長(zhǎng)。

五、把激勵(lì)評(píng)價(jià)作為音樂(lè)教學(xué)的助推器

構(gòu)建音樂(lè)智慧課堂，教師要把激勵(lì)評(píng)價(jià)作為音樂(lè)教學(xué)的助推器，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。作為音樂(lè)教師，要尊重學(xué)生，允許學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品有不同的理解，積極評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增加學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。作為學(xué)生，需要有一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，并且在學(xué)習(xí)中專注于這個(gè)目標(biāo)，還要學(xué)會(huì)經(jīng)常性地反思自己，知道自己怎樣才能真正實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。成功很簡(jiǎn)單，但是并不容易，因?yàn)樗枰谐砷L(zhǎng)、延伸和探索的能力，需要有持之以恒的堅(jiān)持，并且使自己在方方面面做得都很出色、很優(yōu)秀。為此，教師要利用激勵(lì)評(píng)價(jià)給學(xué)生以自信和力量，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自我，欣賞自我，發(fā)展自我。

總之，構(gòu)建新課程改革背景下的音樂(lè)智慧課堂，教師就要把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在音樂(lè)教學(xué)的首位，把開(kāi)展活動(dòng)作為音樂(lè)教學(xué)的主渠道，把營(yíng)造和諧的課堂氛圍作為音樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)，把提升學(xué)生能力作為音樂(lè)教學(xué)的重要目標(biāo)，把激勵(lì)評(píng)價(jià)作為音樂(lè)教學(xué)的助推器，以切實(shí)提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)。

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