周磊

摘 要：鋼琴教學(xué)改革是高職院校改革的一個重要組成部分，一直備受教育領(lǐng)域的關(guān)注。當(dāng)前高職院校鋼琴教學(xué)改革中存在的一些問題也逐漸顯露出來，導(dǎo)致了現(xiàn)代教學(xué)理論沒有充分發(fā)揮積極作用，制約了鋼琴教學(xué)改革的進(jìn)一步深化。為了更好地解決高職院校鋼琴教學(xué)改革中出現(xiàn)的問題，必須進(jìn)一步深化改革，遵循現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)，保障高職院校鋼琴教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。本文通過分析探討，為如何有效運用現(xiàn)代教學(xué)理念深化高校鋼琴教學(xué)改革提出一些參考和建議。

關(guān)鍵詞：高職院校 鋼琴教學(xué)改革 現(xiàn)代教育理念 相關(guān)應(yīng)用

隨著時代進(jìn)步和高新技術(shù)的迅速發(fā)展，我國社會各界越發(fā)注重素質(zhì)教育。許多高校隨著社會的需求開設(shè)了鋼琴教育課程。在高職院校當(dāng)中，鋼琴教學(xué)有著舉足輕重的地位，在很大的程度上提升了學(xué)生們的情調(diào)，培養(yǎng)了學(xué)生們的素質(zhì)，也可以讓學(xué)生掌握鋼琴知識以及鋼琴技巧。因此，有效地將現(xiàn)代教育理論應(yīng)用到鋼琴教學(xué)的改革當(dāng)中去，對鋼琴教學(xué)是具有重要的現(xiàn)實意義。但是，隨著各大高校鋼琴課程的開展，許多教育理論方面的問題逐漸暴露出來，部分高校因為未能及時吸取先進(jìn)的教育觀念，導(dǎo)致目前的教育理念仍然過于傳統(tǒng)單一，教育方法老舊、不夠正規(guī)，很大程度了影響了高校鋼琴教育的發(fā)展與進(jìn)步，導(dǎo)致鋼琴教育的水平止步不前，甚至出現(xiàn)了倒退的現(xiàn)象。對于現(xiàn)如今高職院校鋼琴教育中出現(xiàn)的問題，本文將進(jìn)行深入的探討與分析，希望可以有效提高當(dāng)前鋼琴教育的理念。

一、運用現(xiàn)代教育理論改善鋼琴課堂

首先，高職院校要有效結(jié)合現(xiàn)如今鋼琴教育出現(xiàn)的問題，進(jìn)行有針對性的處理，充分運用科學(xué)合理的教育理論來改善鋼琴教育課堂環(huán)境，要從現(xiàn)代教學(xué)理論的角度出發(fā)，從而進(jìn)行有效的創(chuàng)新?，F(xiàn)如今，許多高職院校鋼琴教育出現(xiàn)的問題，最為重要的也是部分院校共同存在的問題，就是教育理念過于傳統(tǒng)單一。為此，院校要有效結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)合理的教育理念，明確教學(xué)的目標(biāo)，運用多元化多樣化的教學(xué)方式，有效對鋼琴教育進(jìn)行創(chuàng)新改革，充分保證學(xué)生們可以有效地進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解并吸收現(xiàn)代先進(jìn)的教育理念，為未來的鋼琴學(xué)習(xí)之路打好基礎(chǔ)。

其次，教師們也要進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方式，定期去參加學(xué)校開辦的素質(zhì)教育課堂，提高自身的綜合素質(zhì)和綜合能力。教師們不僅要擁有現(xiàn)代先進(jìn)的思想，還要緊跟時代的步伐，讓學(xué)生在日常課堂學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)到有用知識。教師還要拋棄以往傳統(tǒng)單一的教育方法，運用好先進(jìn)的教育理論。只有這樣，才能有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，從而更好地完成教學(xué)指標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)代化的教育理論同樣需要創(chuàng)新性的教學(xué)方法，可以利用先進(jìn)的高科技手段等，切實提高學(xué)生的受教育水平，在教育理念的指導(dǎo)之下更好地提高學(xué)生各方面的能力，使用多媒體的方式提高教學(xué)效率。當(dāng)今社會各方面都在迅速發(fā)展，學(xué)生們在性格上、需求上、精神上都發(fā)生了巨大的改變。這就需要院校跟進(jìn)時代的步伐，開展相關(guān)的實踐活動，及時了解學(xué)生們的需求，以此來保障學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。

二、運用現(xiàn)代教學(xué)理論改善當(dāng)前的指導(dǎo)方式

為了有效提升高職院校鋼琴教學(xué)質(zhì)量，院校及教師們要及時進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和了解，要充分運用科學(xué)合理的現(xiàn)代教學(xué)方式來對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)。通過運用現(xiàn)代教學(xué)理論改善來改善當(dāng)前鋼琴教育的指導(dǎo)方式，幫助學(xué)生建立一個清晰的學(xué)習(xí)思路，讓學(xué)生們可以從容不迫并且具有信心地去融入到鋼琴學(xué)習(xí)中去。為了有效激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣，教師要在日常教學(xué)課堂中多用心，對學(xué)生的指法以及相關(guān)的理論知識進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)，要充分結(jié)合學(xué)生的實際情況來進(jìn)行相關(guān)的輔導(dǎo)。只有這樣，才能有效改善當(dāng)前鋼琴教育的指導(dǎo)方式。相對于教師而言，在進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)過程中有許多地方需要教師進(jìn)行重點分析。教師們必須在這方面多下工夫。在高職院校鋼琴教學(xué)中，有些部分需要教師進(jìn)行重點注意，要為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還要根據(jù)每位學(xué)生不同的情況和個性需求來進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)過程中，教師還要注意自身的指導(dǎo)方式方法學(xué)生能否理解，要站在學(xué)生的角度去思考，為什么會出現(xiàn)這種問題。只有這樣，學(xué)生們才能更好地提高自身的專業(yè)技術(shù)，并且有效激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，為以后的學(xué)習(xí)提供牢固的基礎(chǔ)。

此外，教師們要根據(jù)學(xué)生的不同水平來進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。只有全方位了解學(xué)生的情況，才能有效培養(yǎng)學(xué)生們獨立思考的能力，并且在很大的程度上提高學(xué)生對于鋼琴學(xué)習(xí)的理解能力。教師每完成一次教學(xué)任務(wù)后，都要及時讓學(xué)生把這一階段所學(xué)的知識進(jìn)行反饋。教師要充分掌握學(xué)生對于每一個階段學(xué)習(xí)結(jié)果的了解，要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在日常課堂鋼琴學(xué)習(xí)中存在的問題。教師也要充分根據(jù)這些問題，結(jié)合學(xué)生的實際情況和個性需求來進(jìn)行有針對性的解決，從而有效提高鋼琴教學(xué)的質(zhì)量與效率。

三、靈活運用現(xiàn)代教學(xué)理論改善教學(xué)結(jié)構(gòu)模式

我國高等院校近年來的招生情況有所變化，主要體現(xiàn)在招生規(guī)模越來越大。這需要高校在鋼琴教學(xué)改革中進(jìn)一步創(chuàng)新和改革現(xiàn)代教育理論教學(xué)組織模式。隨著高等職業(yè)教育的不斷發(fā)展，高職院校規(guī)模不斷擴大，入學(xué)人數(shù)不斷增加。這對鋼琴教學(xué)組織模式提出了新的要求，需要對教學(xué)組織模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新。為了保證現(xiàn)代教學(xué)理論在教學(xué)過程中的最大化效果，必須對過去傳統(tǒng)的教學(xué)組織模式進(jìn)行改革。

首先，教師必須積極運用先進(jìn)的教學(xué)理念，改變過去的教學(xué)方式，積極采用小組制，小組和方法結(jié)合其他課程進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使其感受學(xué)習(xí)的樂趣，從而更好地提高學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)的興趣。在這個過程中，教師必須嚴(yán)格掌握現(xiàn)代教育理論的相關(guān)知識，確保他們多彈鋼琴。在教學(xué)任務(wù)的同時，我們也應(yīng)該運用現(xiàn)代教育理論。此外，高職院校要培養(yǎng)鋼琴教師的綜合素質(zhì)，組建出全面強大的教師團(tuán)隊。這就要求高職院校在招聘時一定要以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來招聘教師，同時高職院校需要定期組織教師進(jìn)行專業(yè)知識和技術(shù)的學(xué)習(xí)。此外，有必要對高校的鋼琴教師的表現(xiàn)能力和教學(xué)能力進(jìn)行定期評估，以促進(jìn)教師鋼琴的獨立的改進(jìn)，以提高自己的專業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生提供優(yōu)良的教學(xué)服務(wù)。

高校一定要適當(dāng)加強鋼琴教育方面的相關(guān)投入，購買相關(guān)的技術(shù)設(shè)備，為鋼琴教學(xué)提供一個良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變高職院校鋼琴教育的外在環(huán)境和條件。新型的職教理念需要新型的課程教學(xué)方式，必須將這些滲透到教學(xué)方法之中，可以通過適當(dāng)新型的鋼琴教學(xué)方式去提高其教學(xué)效果，可以通過學(xué)習(xí)等方式，去探究鋼琴教學(xué)中的講解、訓(xùn)練和評價等?，F(xiàn)階段的相關(guān)教學(xué)已經(jīng)不能滿足其需求。目前小組合作的方式已經(jīng)得到了較為廣泛的應(yīng)用。一個團(tuán)隊之中的學(xué)生都有長短之分，有些人水平較高，有些學(xué)生則水平較低，如果小組合作的方式無法解決問題，則可以使用新型的網(wǎng)絡(luò)方式。例如，可以使用微信、qq等手段監(jiān)督和管理學(xué)生，可以在課后進(jìn)行視頻錄制，根據(jù)老師的建議解決相應(yīng)的問題，及時找到自身的不足，幫助學(xué)生學(xué)到更加規(guī)范化的知識。在課堂之上，同樣可以進(jìn)行視頻演奏等，可以增加案例教學(xué)的方式，實現(xiàn)學(xué)生的廣泛參與，積極利用信息化的手段，最終能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教師可以在信息化的應(yīng)用中，獲得前沿的教育教學(xué)方法，提高自身水平。在高職院校的鋼琴教育中，有必要對學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價。新課程評價側(cè)重于學(xué)生的整體發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能的學(xué)習(xí)情況，而且更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法和相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。

只有這樣，我們才能培養(yǎng)出適合時代發(fā)展的知識，能力和紀(jì)律的創(chuàng)新人才，不是為了證明，而是為了發(fā)展。教學(xué)中，要適當(dāng)?shù)瘻y試，淡化了分?jǐn)?shù)的概念。評價學(xué)生有幾個級別，是評估的標(biāo)準(zhǔn)，是評估的工具。如果只用尺子測量學(xué)生，肯定會讓一些有個性發(fā)展的學(xué)生放棄。在評估中，我們應(yīng)該抱著“沒有最好，只有更好”的想法。在這種“只有更好”的評價激勵下，學(xué)生才會毫無顧慮地追求和探索。這才是評估的真正目的。

四、小結(jié)

新課程改革已全面開展。在新課程改革的道路上教師不要怕摔跤，不要害怕挫折和困難，要不斷學(xué)習(xí)，充實自己，積累經(jīng)驗，并在實踐中感受新課程?？傊?，如何在高職院校的鋼琴教學(xué)改革中運用現(xiàn)代教育理論，是十分有意義的課題。我們要充分研究鋼琴教學(xué)中教育理論運用存在的問題，并形成有針對性的解決方案，努力進(jìn)行高職院校鋼琴教學(xué)的改革創(chuàng)新。這對于院校、教師和學(xué)生都有很大的幫助。以上是本文對于如何有效運用現(xiàn)代教學(xué)理念深化高校鋼琴教學(xué)改革的一些參考和建議。

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（作者單位：淄博市技師學(xué)院）