楊潞然

摘? 要：在培育高校體育文化的過程中，如果能夠做到對體育競賽活動的科學(xué)、合理運用，必然會對高校體育文化建設(shè)產(chǎn)生積極的推動作用。因此，該文就針對高校體育競賽在高校體育文化構(gòu)建過程中的應(yīng)用價值和應(yīng)用策略進(jìn)行了探討。該文首先從3個方面入手分析了高校體育競賽在高校體育文化建設(shè)中的應(yīng)用價值，然后基于此進(jìn)一步提出了高校體育競賽的目標(biāo)理念應(yīng)符合高校體育文化的育人功能、重視高校體育競賽項目設(shè)置的多樣性和組織方式的靈活性、注意通過打造精品賽事的方式凸顯學(xué)校的特色體育文化等3點策略，以期能夠借此為高校體育文化建設(shè)提供參考。

關(guān)鍵詞：體育競賽? 高校體育文化? 應(yīng)用價值? 應(yīng)用策略

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）05（c）-0074-02

高校體育競賽隸屬于高校體育文化，是高校體育文化活動的重要組成部分，其不但將高校體育文化的諸多特點和功能集于一身，同時還是展示高校體育文化、傳播高校體育文化的重要窗口。因此，在培育高校體育文化的過程中，如果能夠做到對體育競賽活動的科學(xué)、合理運用，必然會對高校體育文化建設(shè)產(chǎn)生積極的推動作用。鑒于此，該文就針對高校體育競賽在高校體育文化構(gòu)建過程中的應(yīng)用價值和應(yīng)用策略進(jìn)行了探討，以期能夠借此加深對兩者的認(rèn)識，為高校體育文化建設(shè)提供參考。

1? 高校體育競賽在高校體育文化建設(shè)中的應(yīng)用價值

高校體育競賽與高校體育文化既是隸屬關(guān)系，同時也是互融互通，相互促進(jìn)、互為動力的關(guān)系。其中，高校體育競賽在高校體育文化建設(shè)中的應(yīng)用價值，主要體現(xiàn)在如下幾個方面。

1.1 高校體育競賽有助于高校體育文化活動的豐富

目前在各大高校中，常見的體育文化活動主要有體育文化節(jié)、各種體育競賽、體育知識講座以及體育攝影展或是繪畫展等。而在這其中，體育競賽仍然是最為主要的體育文化活動方式，高校不但可以每年定期組織綜合性的、針對所有學(xué)生的體育競賽活動，如春季運動會、秋季運動會等，還可以針對不同體育運動項目組織各種單項體育競賽活動，如校內(nèi)籃球賽、校際籃球賽、校內(nèi)足球賽、校際足球賽等。這些體育競賽活動的組織和開展，極大地豐富了學(xué)生的課余體育生活，同時也極大地豐富了高校體育文化活動的內(nèi)容與方式，對于高校體育文化的建設(shè)與發(fā)展具有重要推動作用。

1.2 高校體育競賽有助于高校體育文化的凈化與升華

在信息大爆炸的時代，各種信息泥沙俱下，高校學(xué)生接觸到的文化觀點魚龍混雜，給學(xué)生正確思想觀、價值觀、人生觀的形成帶來了極大的沖擊。有些學(xué)生甚至因為受糟粕文化的影響，認(rèn)為弄虛作假、徇私舞弊等錯誤的做法都是正常的、可以理解的現(xiàn)象，嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健康和高校的育人功能。而體育競賽則恰恰是改善以上問題的最佳途徑之一。這是因為，“公平合理”是所有體育競賽的基本準(zhǔn)則之一，在組織開展體育競賽活動的過程中，所有參與者都需要遵守這一基本準(zhǔn)則，任何弄虛作假的行為都會受到相應(yīng)的懲罰。因此，高校體育競賽的組織與開展，能夠在高校中營造公平競爭、實事求是的文化氛圍，有助于高校體育文化的凈化與升華。

1.3 高校體育競賽有助于高校體育文化的展示與傳播

一方面，高校體育競賽活動的開展，能夠吸引大批學(xué)生的參與與關(guān)注，而學(xué)生在參與體育競賽、關(guān)注體育競賽的過程中，就會潛移默化地受到體育競賽活動中所蘊含的文化理念的影響，從而借助體育競賽活動實現(xiàn)高校體育文化的傳播;另一方面，在組織開展高校體育競賽活動時，通常都會設(shè)計相應(yīng)的運動口號或者是比賽宣言等，而運動口號和比賽宣言往往都是與高校體育文化相關(guān)聯(lián)的，是高校體育體育文化的文字表述和集中體現(xiàn)。以CUBA大學(xué)生籃球聯(lián)賽，各高校的主題口號為例：“光榮與夢想同在，生命因你而精彩”“青春與激情齊飛，團(tuán)結(jié)與拼搏共翔”“青春和籃球有約，夢想與希望齊飛”“CUBA，豪情與智慧的真實演繹”等頗具創(chuàng)意的口號，在彰顯競賽理念、展示學(xué)校特色的同時，對于高校體育文化的營造與傳播也具有積極的推動作用。由此可知，高校體育競賽有助于高校體育文化的展示與傳播。

2? 高校體育競賽在高校體育文化建設(shè)中的應(yīng)用策略

首先，高校體育競賽的目標(biāo)理念應(yīng)符合高校體育文化的育人功能?！坝恕笔歉咝ｓw育文化的重要功能，同時也是建設(shè)高校體育文化的一大初衷。因此，在利用高校體育競賽來推進(jìn)高校體育文化建設(shè)工作時，至關(guān)重要的一點就是體育競賽目標(biāo)理念的設(shè)置，應(yīng)契合高校體育文化的育人功能、應(yīng)凸顯高校體育文化的育人功能、應(yīng)有助于高校體育文化育人功能的發(fā)揮。然而，實際上綜觀當(dāng)前我國高校體育競賽活動的組織開展現(xiàn)狀卻可以發(fā)現(xiàn)，很多高校在組織開展體育競賽活動時，卻忽略了這一點，僅僅將關(guān)注點放在學(xué)校體育競賽活動什么時候才能夠培養(yǎng)出專業(yè)的運動人才、什么時候才能夠打進(jìn)職業(yè)聯(lián)賽，或者是怎么樣才能夠培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)聯(lián)賽后備人才等類似問題之上。高校體育運動隊和高校體育競賽的確在一定程度上肩負(fù)著培養(yǎng)專業(yè)運動人才或者是職業(yè)聯(lián)賽后備人才的任務(wù)，但這卻不是高校體育競賽的唯一目標(biāo)，也不是高校體育競賽的主要目標(biāo)。對于高校體育競賽而言，其作為高校體育文化的重要組成內(nèi)容和高校體育文化活動的重要組織方式，其最根本任務(wù)是豐富學(xué)生的體育生活，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，是“育人”。如果忽略了高校體育文化“育人”這個主要任務(wù)和根本價值，僅僅以培養(yǎng)運動人才或是打進(jìn)職業(yè)聯(lián)賽作為競賽的目標(biāo)理念，很難充分發(fā)揮體育競賽在高校體育文化建設(shè)中的價值。因此，在利用體育競賽來推進(jìn)高校體育文化建設(shè)時，一定要注意突出高校體育競賽的“育人”性質(zhì)，重視學(xué)生身心的健康發(fā)展，契合高校體育文化的育人功能，充分發(fā)揮高校體育競賽在營造育人環(huán)境方面的優(yōu)勢。

其次，重視高校體育競賽項目設(shè)置的多樣性和組織方式的靈活性。形成全校參與的風(fēng)氣是充分發(fā)揮高校體育競賽校園體育文化建設(shè)功能的重要前提。在利用高校體育競賽推進(jìn)高校體育文化建設(shè)時，參與到體育競賽活動中的學(xué)生人數(shù)越多，往往在高校體育文化建設(shè)層面產(chǎn)生的效果就越好。而重視高校體育競賽項目設(shè)置的多樣性和組織方式的靈活性，就是吸引更多學(xué)生參與高校體育競賽活動的有效方式。例如：要參與某一項體育競賽，參與者往往需要具備一定的技術(shù)水平和運動基礎(chǔ)，否則，很難體會到這一項目的樂趣所在，也很難切身感受競賽活動的魅力。但是，由于不同學(xué)生的成長經(jīng)歷不同、興趣愛好不同，在體育運動上的表現(xiàn)也不盡相同。針對這種情況，為了鼓勵更多的學(xué)生參與到競賽活動之中，在進(jìn)行體育競賽項目的設(shè)置時，就要注意，不但要設(shè)置一些技術(shù)要求比較高的比賽項目，同時也要設(shè)置一些技術(shù)要求較低的比賽項目，以盡可能地讓大部分學(xué)生都能參與到體育競賽活動之中，努力擴大高校體育競賽活動的覆蓋面，提高學(xué)生的參與度。

最后，注意通過打造精品賽事的方式，凸顯學(xué)校的特色體育文化。在利用體育競賽推進(jìn)高校體育文化建設(shè)時，打造精品賽事，利用精品賽事展示和傳播學(xué)校的特色體育文化有效策略之一。因此，高校在組織開展體育競賽活動時，既要重視競賽活動的覆蓋面和學(xué)生的參與度，同時還要著力打造一項或者是幾項精品賽事，通過精品賽事立體的、多渠道、全方位地展示高校的特色體育文化，推動高校體育文化建設(shè)的步伐。

參考文獻(xiàn)

[1] 路佳，李永輝，靳勇，等.高?！案傎惡诵摹斌w育文化教育模式構(gòu)建[J].西安體育學(xué)院學(xué)報，2016，33（6）：764-768.

[2] 余超，楊謙，熊玲.我校體育文化打造“一校一品”過程的模式探析——以競技競賽為例[J].體育世界：學(xué)術(shù)版，2018（2）：97.

[3] 余阿榮.大型體育賽事對城市文化軟實力影響研究[J].體育文化導(dǎo)刊，2017（12）：8-12.