楊筱竹

摘? 要：當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)處在快速發(fā)展階段，多樣化的發(fā)展趨勢(shì)也成為目前的一種生活節(jié)奏，在快生活節(jié)奏的基礎(chǔ)上，人們生活水平的提高也對(duì)于社會(huì)有了更多的要求。我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生，主要是95后的新一代年輕人，這一代人在學(xué)校表現(xiàn)出積極、樂(lè)觀、向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但是因?yàn)槌錾谙鄬?duì)安逸的生活環(huán)境中大多缺少吃苦耐勞的精神。大部分大學(xué)生缺少運(yùn)動(dòng)，沉迷電腦游戲和手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致身體素質(zhì)不斷下降?，F(xiàn)階段，為了提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，借助互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，進(jìn)行高等學(xué)校體育教學(xué)模式改革的探討。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下? 高校體育教學(xué)改革? 混合學(xué)習(xí)模式的研究

中圖分類號(hào)：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）05（a）-0012-02

1? 互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的背景下，高校體育教學(xué)探索的目的

第一，網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展速度尤為驚人，這幾年從傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)媒體到自媒體的發(fā)展，經(jīng)歷了很多的變化?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展以及社會(huì)的進(jìn)步，也為社會(huì)帶來(lái)了諸多的便利，但是網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，也導(dǎo)致很多人沉迷于其中無(wú)法自拔。在大學(xué)校園中，一種十分普遍的現(xiàn)象，就是大學(xué)生不論在課堂上還是在宿舍里都抱著手機(jī)，手機(jī)在人們的生活中成為必不可少的存在。但是大學(xué)生除了上課，其他的活動(dòng)并不多，而且大部分人又沉迷手機(jī)、電腦游戲以及電視劇、淘寶之類的。所以，大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量更少了，不僅如此，平時(shí)沒(méi)課的時(shí)候，部分大學(xué)生會(huì)選擇在宿舍睡覺(jué)，這樣長(zhǎng)久以來(lái)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)下降，產(chǎn)生肥胖，容易生病。一般來(lái)說(shuō)，人必須要進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，如果人長(zhǎng)期不進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，那么就會(huì)對(duì)人體機(jī)能造成一些傷害，不僅如此，還會(huì)導(dǎo)致人的身體免疫力下降。

第二，提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，加強(qiáng)高校體育教學(xué)是目前比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。高校體育教學(xué)的開(kāi)展形式多樣，主要目的是為提高大學(xué)宿舍身體素質(zhì)和他們的心理素質(zhì)，讓大學(xué)生養(yǎng)成積極向上的品質(zhì)，不要總是依賴手機(jī)。為了更好的完成學(xué)校體育教學(xué)的目標(biāo)。因此，在信息時(shí)代，利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的模式來(lái)完成對(duì)高校體育教學(xué)目標(biāo)的升級(jí)。

2? 高校將互聯(lián)網(wǎng)融入到體育教學(xué)模式的重要意義

第一，在以往的體育模式教學(xué)中，多采用傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，對(duì)于新時(shí)代的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目是必不可少的，但是又缺乏新意，并且一般都是部分體育教學(xué)老師比較了解這些項(xiàng)目，學(xué)生們對(duì)其具體的操作還缺乏認(rèn)知。因此，學(xué)生不能及時(shí)的認(rèn)識(shí)到體育課程開(kāi)展的意義，也不能了解高校體育教學(xué)進(jìn)行的重點(diǎn)內(nèi)容。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+的教學(xué)方法，可以促進(jìn)完成這些工作，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自己認(rèn)識(shí)了解所學(xué)的體育課程，充分了解體育健身的重要性，網(wǎng)絡(luò)宣傳的力量可以讓學(xué)生們選擇自己喜歡的課程，培養(yǎng)自己對(duì)體育的興趣，從而更好的認(rèn)識(shí)到鍛煉身體的重要性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新媒體可以進(jìn)一步的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳，使學(xué)生通過(guò)便捷的方式就可以快速的了解學(xué)校體育教學(xué)工作的主要內(nèi)容。同樣提高了學(xué)校體育教學(xué)的效率和宣傳力度，也是學(xué)校體育教學(xué)的混合學(xué)習(xí)模式得到全面的豐富。不僅如此，還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)把原本枯燥的體育內(nèi)容，以新媒體的形式傳播出去，例如圖片、視頻、音頻等形式，豐富了體育課程的內(nèi)容，也更具表現(xiàn)力，從而方便學(xué)生的理解。

第二，有助于促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校之間的交流。高校體育教學(xué)模式一般都是采用紙質(zhì)文件或者是口頭傳達(dá)的方式進(jìn)行，學(xué)校做好體育項(xiàng)目準(zhǔn)備工作后，老師直接將內(nèi)容來(lái)傳遞給學(xué)生們。但是，學(xué)生只是通過(guò)文字或話語(yǔ)來(lái)了解體育課程，被動(dòng)的接受學(xué)校下達(dá)的決定，很難真正的理解體育課程的要求。在這種模式下，學(xué)生和老師學(xué)校之間的交流很難進(jìn)行。并且學(xué)生也不能將自己的興趣和需要傳遞給學(xué)校，所以學(xué)校也不能滿足學(xué)生的需求。現(xiàn)階段在高校教學(xué)混合學(xué)習(xí)模式中，加入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，從而為學(xué)校和學(xué)生之間創(chuàng)造了一個(gè)溝通了解的橋梁，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)了解學(xué)校關(guān)于體育教學(xué)的要求和信息，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)體育教學(xué)提出自己的看法，把意見(jiàn)或建議通過(guò)留言或電子郵件的形式進(jìn)行反饋。這樣學(xué)校就可以充分了解學(xué)生們關(guān)于體育教學(xué)的看法，了解學(xué)生們的需求，發(fā)現(xiàn)其中的不足并且及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

第三，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的積極性。以往的體育教學(xué)模式相對(duì)來(lái)說(shuō)，比較單一，枯燥無(wú)趣，因此部分體育不太擅長(zhǎng)的同學(xué)就會(huì)對(duì)其產(chǎn)生厭煩，不喜歡上體育課，產(chǎn)生抵觸心理，這種情況不利于高校體育課程的開(kāi)展和進(jìn)行。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，如果上體育課時(shí)，老師在開(kāi)頭教學(xué)生幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，之后就讓同學(xué)們進(jìn)行自由活動(dòng)，那些不喜歡上體育課的同學(xué)很有可能就直接回宿舍休息了，因此不能做到鍛煉身體。除此之外，在高校的課程中，大學(xué)體育每周只有一節(jié)，如果這節(jié)課不能充分利用的話，那么就不能到達(dá)人體應(yīng)該有的運(yùn)動(dòng)量。所以，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+的技術(shù)，有助于提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極性，培養(yǎng)他們對(duì)體育課程的熱愛(ài)，激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)活力。

3? 信息時(shí)代開(kāi)展高等學(xué)校體育教學(xué)模式混合學(xué)習(xí)存在的一些不妥之處

第一點(diǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)。在教育發(fā)展快速的前提下，將網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)融合已經(jīng)成為一種新的發(fā)展目標(biāo)和要求，互聯(lián)網(wǎng)新媒體不僅僅在日常的生活中扮演重要角色，同時(shí)也在教育教學(xué)方面產(chǎn)生著重要影響。就目前的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，教育信息化已經(jīng)在學(xué)校的課程和教學(xué)中進(jìn)行了推廣，也取得也較好的成效?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的重要意義已經(jīng)在教學(xué)中有了體現(xiàn)，但是部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還是對(duì)其抱著懷疑的態(tài)度，不敢或者是不屑于嘗試教學(xué)模式的改革，因此就成為高校改革體育教學(xué)模式的一大阻礙。

第二，高校的體育混合學(xué)習(xí)模式應(yīng)用機(jī)制不健全，所以對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，如果想要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢(shì)，就必須要健全學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，只有這樣才能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)模式的作用。但是，目前很多高校在進(jìn)行體育教學(xué)模式的創(chuàng)新時(shí)，都沒(méi)有建立相應(yīng)完備的混合學(xué)習(xí)模式，有的學(xué)校有相應(yīng)的教學(xué)模式，但是缺乏對(duì)該模式的整理，也就是說(shuō)沒(méi)有具體的規(guī)劃。因此老師在上課的時(shí)候，就不能充分利用混合模式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。除此之外，混合學(xué)習(xí)模式也存在一些漏洞，由于學(xué)校對(duì)學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新性不高，導(dǎo)致混合教學(xué)模式不能充分體現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)。

4? 結(jié)語(yǔ)

在網(wǎng)絡(luò)和新媒體快速發(fā)展的今天，高等院校開(kāi)展學(xué)習(xí)模式也需運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)校和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要了。學(xué)校要充分發(fā)揮體育教學(xué)課程的效果作用，就必須利用互聯(lián)網(wǎng)的背景，創(chuàng)新體育教學(xué)模式，以新的形勢(shì)來(lái)促進(jìn)學(xué)生體育教學(xué)的開(kāi)展，提高學(xué)校的教學(xué)效率。

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