美國學(xué)校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合會(簡稱“CoSN”)近日發(fā)布了《基礎(chǔ)教育創(chuàng)新驅(qū)動力報告——2019趨勢篇:聚焦數(shù)字化變革的挑戰(zhàn)和機(jī)遇》。報告提出了2019年度推動學(xué)校教學(xué)和創(chuàng)新的五大趨勢——學(xué)習(xí)者即創(chuàng)造者、設(shè)計思維、個性化發(fā)展、培養(yǎng)未來領(lǐng)導(dǎo)力和數(shù)據(jù)驅(qū)動實踐創(chuàng)新。
報告指出,其中的兩個趨勢——學(xué)習(xí)者即創(chuàng)造者和個性化發(fā)展,為教育者帶來了巨大的發(fā)展機(jī)遇。這兩大趨勢都是以學(xué)生為中心,反映了未來工作中信息化發(fā)展的社會趨勢,改變著社會認(rèn)知和技術(shù)創(chuàng)新的速度。這兩大趨勢在基礎(chǔ)教育創(chuàng)新驅(qū)動中位列前茅,美國教育系統(tǒng)、學(xué)校和教育工作者都將于今年開始對這兩大趨勢展開討論和應(yīng)用。
創(chuàng)造力在當(dāng)今的工作場所和社團(tuán)中是一種必不可少的能力,但僅僅掌握事實和概念是不夠的?;谖磥硇枨蟮膶W(xué)習(xí),是通過實踐并運(yùn)用知識和技能來解決實際問題的學(xué)習(xí),這不僅是理論上的問題,而且是實踐上的問題。為學(xué)生創(chuàng)建積極而有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生成為知識的共同建構(gòu)者,有助于學(xué)校知識生態(tài)系統(tǒng)的建立。
強(qiáng)調(diào)個性化發(fā)展的趨勢展示了學(xué)校從“一刀切”到量身定制的變化過程,這給學(xué)校保持銜接性帶來了壓力。經(jīng)合組織關(guān)于未來教育和技能的意見書《未來預(yù)期》指出,未來需要個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境,應(yīng)擴(kuò)大學(xué)生主動權(quán),縮減課程,發(fā)展基于能力的教學(xué)。這一研究給出了一系列課程和教學(xué)系統(tǒng)改革所用到的通用視角和設(shè)計原則。