日前，聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布報(bào)告《教育中的人工智能：可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》。報(bào)告提出，有研究預(yù)測(cè)，2021年之前數(shù)字教育市場(chǎng)將每年增長(zhǎng)5%;2017-2021年，人工智能市場(chǎng)將增長(zhǎng)50%。雖然教育領(lǐng)域人工智能公共政策的發(fā)展尚處于起步階段，但這一領(lǐng)域很可能在未來(lái)10年呈指數(shù)增長(zhǎng)。

報(bào)告表示，人工智能在知識(shí)、創(chuàng)新、商業(yè)和新法規(guī)的復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)中工作，國(guó)家政策應(yīng)能夠同時(shí)處理多個(gè)問(wèn)題，以產(chǎn)生解決方案和法規(guī)，并創(chuàng)建或支持創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，將人工智能的機(jī)會(huì)帶入教育領(lǐng)域。報(bào)告指出，人工智能技術(shù)能夠支持和包容無(wú)處不在的學(xué)習(xí)訪問(wèn)，有助于確保提供公平和包容性的教育機(jī)會(huì)，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)并提升學(xué)習(xí)成果。人工智能帶來(lái)新類型工作，對(duì)技能的需求不斷增加，因此，報(bào)告指出，教育部門必須在課程改革和政策重新制定方面做出回應(yīng)。目前，各國(guó)在做嘗試性工作，以確保其教育系統(tǒng)促進(jìn)學(xué)生獲得人工智能驅(qū)動(dòng)社會(huì)所需的能力。這些努力可以作為制定協(xié)調(diào)一致的教育領(lǐng)域應(yīng)對(duì)人工智能政策框架的起點(diǎn)。

對(duì)于如何積極應(yīng)對(duì)人工智能進(jìn)入教育領(lǐng)域，報(bào)告提出了幾點(diǎn)建議：一是提升制定全面的人工智能公共政策的能力;二是在教育中應(yīng)用人工智能時(shí)確保包容性和公平性，三是幫助教師為人工智能驅(qū)動(dòng)的教育做好準(zhǔn)備;四是開(kāi)發(fā)高質(zhì)量和包容的數(shù)據(jù)系統(tǒng);五是加強(qiáng)教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用的研究;六是處理數(shù)據(jù)采集、使用和傳播過(guò)程中引發(fā)的倫理和透明度問(wèn)題。