摘 要：農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是我國農(nóng)村發(fā)展的重要趨勢，在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化背景下，培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民，具有重要的時代意義。本文闡述了新型職業(yè)農(nóng)民的優(yōu)勢，分析了我國職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)現(xiàn)狀，并提出了未來新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的方向，以提高培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民的綜合素質(zhì)，推動我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展進程。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化;新型職業(yè)農(nóng)民;培養(yǎng)

我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民是農(nóng)村的主體，想要發(fā)展農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的，就必須重視農(nóng)民的培養(yǎng)，讓其轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)社會發(fā)展的新型職業(yè)農(nóng)民。由于現(xiàn)代化建設(shè)進程的推進，我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進行了轉(zhuǎn)型升級，大量的農(nóng)業(yè)勞動力紛紛轉(zhuǎn)移到城市建設(shè)當中，尤其是青壯年勞力，大多數(shù)均已經(jīng)脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使得我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營模式發(fā)生了深刻的變化。在此背景下，要想讓農(nóng)村和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)得到持續(xù)性的發(fā)展，就必須建設(shè)一支新型農(nóng)民主力軍，積極研發(fā)和推廣新產(chǎn)品和技術(shù)，順應(yīng)市場發(fā)展的趨勢，切實提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量與效率。

一、新型職業(yè)農(nóng)民的優(yōu)勢

新型職業(yè)農(nóng)民是指以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營為職業(yè)的人員，其具備較高的職業(yè)道德素養(yǎng)、專業(yè)生產(chǎn)技能和科技文化素質(zhì)，并且有穩(wěn)定的收入和工作崗位。新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)具有決定農(nóng)業(yè)發(fā)展品質(zhì)和發(fā)展方向的重要作用，關(guān)乎國計民生。同傳統(tǒng)農(nóng)民相比，新型職業(yè)農(nóng)民具有更高的專業(yè)性，更強的社會服務(wù)性和更好的生產(chǎn)經(jīng)營性，他有懂經(jīng)營，通技術(shù)等特點，能夠更好的適應(yīng)經(jīng)濟和社會的發(fā)展。目前，我國農(nóng)民正處于從傳統(tǒng)農(nóng)民向新型農(nóng)民的轉(zhuǎn)型期和過渡期，在農(nóng)民自身、培養(yǎng)體系、保障機制等方面均存在一些問題和矛盾，對“三農(nóng)”問題的解決有直接影響。由此可以看出，加強新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)是推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程的重要手段。

二、我國新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的影響力不足

目前，我國新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的影響力嚴重不足，社會上對新型職業(yè)農(nóng)民的認識不充分，絕大多數(shù)人對職業(yè)農(nóng)民仍然存在偏見，這直接影響了新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的開展和發(fā)展。目前從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的群體多為長期禁錮于農(nóng)村的人，其文化水平普遍較低，認為小富即安，進而不能有效接受新鮮事物，導(dǎo)致參與新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的意愿低下。此外，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營存在著生產(chǎn)周期長，回報慢等特點，社會上普遍認為農(nóng)民和農(nóng)業(yè)地位較低，這些觀念沒有得到扭轉(zhuǎn)和改善，影響了人們參加新型農(nóng)民培訓(xùn)的積極性。還有一些地區(qū)沒有有效的信息交流手段，人們不能及時得到新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的相關(guān)信息，影響了培訓(xùn)的發(fā)展。

2.培養(yǎng)體系不完善

“三農(nóng)”問題一直為黨中央和國家所重視和關(guān)注，目前，我國已經(jīng)構(gòu)建了相應(yīng)的新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)體系，但是這個體系還不太完善，在實踐中仍暴露除了許多問題。首先，培養(yǎng)目標不明確。新型職業(yè)農(nóng)民僅指擁有農(nóng)民戶籍的人，還包括想要以農(nóng)業(yè)為職業(yè)的人群。但是目前職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)仍以傳統(tǒng)農(nóng)民為主要目標人群，沒有能夠吸引更多的人才加入到農(nóng)民的行業(yè)中來。其次，培養(yǎng)課程設(shè)置陳舊，時效性不足，一方面在課程設(shè)置中關(guān)于生產(chǎn)經(jīng)營方面的課程數(shù)量較少，另一方面不能及時根據(jù)市場需求更新課程內(nèi)容，導(dǎo)致培養(yǎng)內(nèi)容和社會不能很好的銜接。第三，培養(yǎng)體系的延續(xù)性不強。目前新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)以短期或中期培養(yǎng)為主，缺乏終身性的培養(yǎng)方案，導(dǎo)致農(nóng)民不能及時進深，吸收新的知識和技術(shù)投入到應(yīng)用中來。

3.監(jiān)管保障機制不健全

新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)依賴于政府、企業(yè)、學(xué)校等多個部門共同合作。但目前各部門缺乏有效的溝通與協(xié)調(diào)，導(dǎo)致思想和行動上均不能達到預(yù)期效果。同時政府沒有對新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)進行有效的監(jiān)管，沒有嚴格審查相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)的資格，對培訓(xùn)后的農(nóng)民也沒有統(tǒng)一考核，無法保證新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)質(zhì)量。

三、新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的優(yōu)化策略

1.加強新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的宣傳

政府和培養(yǎng)機構(gòu)應(yīng)當加強對職業(yè)農(nóng)民和職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)體系的宣傳，提高新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的影響力，吸引更多的人才投入到新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)中來。一方面通過宣傳扭轉(zhuǎn)人們對農(nóng)民職業(yè)的認識，提高新型職業(yè)農(nóng)民的社會地位。營造良好的輿論環(huán)境，通過各種渠道進行新型職業(yè)農(nóng)民概念的普及與宣傳，讓農(nóng)民認識到新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的重要作用和好處，并讓其建立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)者的形象，要求其充分發(fā)揮主觀能動性，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)做出積極貢獻。其次使用多種手段進行宣傳教育，將新型農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)的信息宣傳到每一村，每一戶，使傳統(tǒng)農(nóng)民能夠找到適合自己的有效的培養(yǎng)途徑。

2.完善新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)體系

完善的新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)體系，明確各培訓(xùn)主體的職責(zé)和作用，表現(xiàn)為在政府的引導(dǎo)下，實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)等多方力量的共同配合與作用，進而為新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)工作營造良好的社會氛圍。還要積極借鑒和學(xué)習(xí)國外科學(xué)完善的培訓(xùn)經(jīng)驗，選擇一些經(jīng)驗豐富的種植大戶或是家庭農(nóng)場作為優(yōu)先培育的對象，并根據(jù)培訓(xùn)對象的不同來選擇培訓(xùn)內(nèi)容。同時對于培訓(xùn)容的選擇，要涉及農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、生態(tài)意識、經(jīng)營管理等多個方面，做到內(nèi)容豐富且全面，并注重時間和理論的有效結(jié)合。另外，可構(gòu)建相應(yīng)的信息平臺，在網(wǎng)站上對新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容進行公示，便于相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容的有效傳達。

3.強化監(jiān)管保障工作

政府機構(gòu)應(yīng)正確認識到自身在新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作中的作用，對新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的特點進行認真分析，制定出科學(xué)合理的認定管理辦法，并明確認定機構(gòu)、標準、程序和證書管理，對參與機構(gòu)的職責(zé)進行明確分工。另外各區(qū)域的農(nóng)業(yè)部門要做好新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作各項信息的收集、錄入工作，便于農(nóng)業(yè)部門能夠從整體角度分析全國范圍內(nèi)的新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)情況，完善相應(yīng)的工作規(guī)劃，為以后的培訓(xùn)管理工作提供充足的時間余地。

綜上所述，新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)工作是新時代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然要求，各方機構(gòu)必須相互配合，明確各參與機構(gòu)的職責(zé)分工，提高培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民的綜合素質(zhì)，推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展進程。

參考文獻：

[1]吳曉茹.安溪縣新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)問題研究[D].華僑大學(xué)，2018.

[2]譚莉.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下新型職業(yè)農(nóng)民培育問題研究[D].長江大學(xué)，2018.

[3]彭兆龍.馬克思主義視域下我國新型農(nóng)民發(fā)展探析[D].曲阜師范大學(xué)，2017.

[4]寧晨希.培育新型職業(yè)農(nóng)民的科技需求和政策研究[D].渤海大學(xué)，2017.

作者簡介：岳紅霞（1969-2-）漢族，河北邢臺人，本科學(xué)歷，高級講師，研究方向：職業(yè)教育。

項目名稱編號（河北省職業(yè)教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃《河北省職業(yè)教育與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相關(guān)問題研究》項目批準號：JZY17291。