黃玉娟

【內(nèi)容摘要】新時(shí)代新風(fēng)向，面對(duì)不同的時(shí)代做出不同的改變，教育教學(xué)是國家培養(yǎng)人才的重要途徑和方式，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國也逐漸走上了國際舞臺(tái)，所以在語言交流中英語就成為了主要語言，初中的英語就需要老師課堂上趣味的講解，吸引學(xué)生的注意力才能使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，這一任務(wù)也十分艱苦，不但要改變傳統(tǒng)英語的教學(xué)模式，還要讓學(xué)生在潛移默化中由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)學(xué)習(xí)。本文就是以初中英語語法趣味性教學(xué)的實(shí)踐與思考研究為中心進(jìn)行展開。

【關(guān)鍵詞】初中英語語法 趣味性教學(xué) 實(shí)踐與思考研究

引言

英語已經(jīng)成為了國際通用語言，我國也將英語作為一門學(xué)科納入了教學(xué)大綱中，學(xué)習(xí)英語之前就要熟悉語法，而在傳統(tǒng)英語語法的教學(xué)中只是老師一遍一遍的教，學(xué)生就跟著復(fù)述，在這種學(xué)習(xí)氛圍下，學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣反而言之還會(huì)使學(xué)生感到課堂的枯燥，從而失去學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，在這時(shí)，老師就要好好鍛煉自身的幽默細(xì)胞，適當(dāng)?shù)脑谡n堂中帶入，使課堂英語語法的講解更加生動(dòng)活潑、充滿趣味性。

一、初中英語語法

1.英語語法在英語學(xué)習(xí)中的地位

英語語法與中文的拼音的含義是一樣的，學(xué)習(xí)語法是英語入門的基礎(chǔ)，所以相當(dāng)重要，不能忽視，特別是初中英語語法，初中學(xué)習(xí)語法可以糾正以前在英語學(xué)習(xí)過程中的不正確讀法和理解記憶，也是為之后的英語單詞記憶打下基礎(chǔ)，語法可以讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中更加便捷，可以養(yǎng)成單詞理解性記憶，這樣的記憶方式還比較深刻不容易遺忘，總而言之，語法是英語學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，同時(shí)也貫穿英語學(xué)習(xí)的始終，所以語法的學(xué)習(xí)十分重要。

2.目前學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法面臨的問題

現(xiàn)在的英語教學(xué)模式受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，老師也是一成不變的去照搬書本內(nèi)容，沒有創(chuàng)新，課堂氛圍也一如既往的死氣沉沉，沒有一點(diǎn)生機(jī)，學(xué)習(xí)是越早越好，特別是英語這類語言性學(xué)科，課堂講課的時(shí)間需要調(diào)動(dòng)學(xué)生與老師一起互動(dòng)，跟著老師的上課節(jié)奏，身臨其境跟隨老師思路感受英語之美，從而被英語口語所吸引。只要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，老師在課堂許多的內(nèi)容講解都是一種輔助作用，除了教學(xué)模式的不恰當(dāng)還有的是學(xué)生沒有從心底意識(shí)到現(xiàn)在學(xué)好英語對(duì)以后的幫助，學(xué)好一門外語，從近端講就是幫助高考，從遠(yuǎn)處講就是以后為自己的就業(yè)多了一種選擇。以上就是目前初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法面臨的問題。

二、趣味性教學(xué)

1.趣味性教學(xué)的重要性

趣味性教學(xué)現(xiàn)在在我國也才逐漸發(fā)展，這一類教學(xué)打破了傳統(tǒng)教育模式，將以前以教師為主的課堂慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主，讓課堂在老師的帶領(lǐng)下，變得更加有趣更具吸引力。例如：在課堂中老師布置一個(gè)任務(wù)讓學(xué)生利用自己的需要去完成，可以同學(xué)之間相互討論但是不能翻書。以上這種教學(xué)方式更加貼近生活，也會(huì)使學(xué)生的記憶更加深刻。在興趣的幫助下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果會(huì)不斷增多，同時(shí)也會(huì)更加融入課堂，喜歡上這種課堂氛圍所帶來的快樂。以上就是對(duì)趣味性教學(xué)的重要性做出的分析。

2.英語趣味性教學(xué)的方式

英語屬于語言類學(xué)科，所以要經(jīng)常利用口語練習(xí)發(fā)音以此達(dá)到對(duì)單詞的理解記憶，英語趣味性教學(xué)的方式有許多種，其中包括日常交流、視頻的觀看等來記憶語法。例如：在課堂中老師可以在班級(jí)找一個(gè)語法學(xué)習(xí)相對(duì)較好的同學(xué)，與自己模擬一個(gè)場景進(jìn)行現(xiàn)場演繹，在最后提出問題，這場現(xiàn)場演繹中設(shè)計(jì)到的語法有哪些，讓學(xué)生感到課堂有趣的同時(shí)開展教學(xué)任務(wù)，這種方式有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語。

三、實(shí)踐與思考研究

1.英語實(shí)踐的方式

因?yàn)橛⒄Z是語言類學(xué)科，所以實(shí)踐的方式也多樣化，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)水平越來越高，家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的投入也越來越多，其中就有暑假英語班、英語在線交流、英語視頻的觀看等都可以讓學(xué)生參與進(jìn)去，在社會(huì)實(shí)踐中主動(dòng)開口說英語，從心里接受這一門學(xué)科，那么它的學(xué)習(xí)方式就會(huì)變得簡單起來。

2.英語在實(shí)踐中的收獲

實(shí)踐比老師在課堂上講，學(xué)生在下面文字記憶更加實(shí)用，因?yàn)閷?shí)踐需要自身去參與，主動(dòng)去交流，在交流的過程中學(xué)習(xí)，日積月累，這樣就會(huì)有所收獲，例如：同樣是一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生，老師在課堂上情景演繹是總是積極配合老師，與老師一同完成，和一個(gè)總是膽怯，抱有僥幸心理的學(xué)生，不積極參加課堂上任何實(shí)踐教學(xué)，也不主動(dòng)參加夏令營等一些課外活動(dòng)，那么后者必然沒有前者在英語學(xué)習(xí)過程中的收獲多。所以這就是實(shí)踐對(duì)于一門語言類學(xué)科的意義。

3.思考研究

在英語口語的實(shí)踐中，老師會(huì)組織同學(xué)在課堂中相互用英語交流討論，最后老師會(huì)抽查另一組同學(xué)回答第一組展示的同學(xué)在英語交流中作用到的英語語法，老師提出這種問題，就會(huì)讓班級(jí)其他同學(xué)對(duì)問題進(jìn)行思考，并研究其中英語語法的作用是以怎樣的形式出現(xiàn)的。這就會(huì)帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)開動(dòng)腦筋去思考問題。

結(jié)束語

初中的學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于學(xué)習(xí)英語是有幫助的，英語是一門語言類學(xué)科，所以就需要多練習(xí)，那么實(shí)踐就特別重要，情景演繹是老師幫助學(xué)生更好的記憶利用課堂時(shí)間做的一個(gè)小實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生受老師潛移默化的影響，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，愛上英語帶來的快樂，同時(shí)也要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語對(duì)自己的重要性，并做出一個(gè)準(zhǔn)確的定位，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，積極參與實(shí)踐。

【參考文獻(xiàn)】

[1]郭慧仁.關(guān)于初中英語語法趣味性教學(xué)的實(shí)踐與思考[J].中學(xué)生英語， 2014（11）：3.

[2]袁佳.關(guān)于初中英語語法趣味性教學(xué)的實(shí)踐與思考[J].校園英語， 2017（45）：194.

（作者單位：江蘇省南京市東山外國語學(xué)校）