李慶運(yùn)

習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要把“立德樹人”融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)。這個(gè)重要論述為構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系、形成更高水平的人才培養(yǎng)體系指明了方向。中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)校文化知識(shí)教育的有效補(bǔ)充，是思想道德教育的重要載體。

一、把握社團(tuán)特點(diǎn)，挖掘德育內(nèi)涵

中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供了廣闊的空間和平臺(tái)，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。在活潑開放的氛圍中進(jìn)行德育，能有效提高學(xué)生的思想道德水平。不同的社團(tuán)活動(dòng)具有不同的活動(dòng)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生也提出了不同的要求，使學(xué)生能夠在認(rèn)知、情感、意志、行為等方面逐步向特定的方向轉(zhuǎn)化，自主意識(shí)、合作意識(shí)、自我管理等方面均能得到有效提升。德育的發(fā)展，是社會(huì)與人的發(fā)展的客觀要求，也是促進(jìn)社會(huì)與人的發(fā)展的需要。讓學(xué)生的德育發(fā)展體現(xiàn)在社團(tuán)活動(dòng)的各個(gè)要素和環(huán)節(jié)之中，可使每個(gè)社團(tuán)成員養(yǎng)成與新時(shí)代相適應(yīng)的道德規(guī)范和價(jià)值觀，使學(xué)習(xí)目標(biāo)從為個(gè)人利益而學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?yàn)楣怖娑鴮W(xué)習(xí)。

二、借助地域優(yōu)勢(shì)，豐富活動(dòng)內(nèi)容

我校地處大別山區(qū)，這里擁有豐富的紅色資源，如鄧穎超祖居、白雀園革命舊址、王大灣會(huì)議舊址、鄂豫皖首府機(jī)關(guān)舊址、花山寨會(huì)議舊址、劉伯承脫險(xiǎn)紀(jì)念地、尤太忠舊居、萬海峰舊居等;同時(shí)擁有寶相寺春秋墓、佛教天臺(tái)宗祖庭凈居寺、司馬光故居、永濟(jì)橋、紫水塔等歷史遺跡，這些人文資源為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)提供了豐富的內(nèi)容。此外，龍山湖風(fēng)景區(qū)、潑河湖風(fēng)景區(qū)、五岳湖風(fēng)景區(qū)、茶具博物館、大蘇山、王母觀、白露河、官渡河、花鼓戲、皮影戲等自然資源和傳統(tǒng)文化資源也不一而足。

借助這些得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)，我們開展了豐富的活動(dòng)，在校園內(nèi)大力營(yíng)造 “紅”文化、“茶”文化等特色活動(dòng)氛圍，學(xué)校成立了以這些特色文化為背景的學(xué)生社團(tuán)。紅色文化研究社以弘揚(yáng)紅色文化、傳承革命精神、發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)為宗旨，深入挖掘、整理紅色文化資源，積極開展形式多樣、豐富多彩的以紅色文化為主題的宣傳教育活動(dòng)，讓紅色基因在學(xué)生中得到有效傳承。茶文化研究社則秉承中國(guó)傳統(tǒng)茶道精神，致力于宣傳茶知識(shí)、普及茶文化。

三、發(fā)揮載體作用，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐

學(xué)生社團(tuán)是校園文化隱性課程的重要組成部分，也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效組成部分。我校重視將學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)融入到社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)之中。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目的在于通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，把學(xué)生的發(fā)展置于比課堂、比學(xué)校生活更豐富的社會(huì)背景中，改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)空間。讓學(xué)生走入社會(huì)，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，有助于學(xué)生獲得社會(huì)生活所必需的生活技能、心理品質(zhì)和理想信念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的使命感和責(zé)任感。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有機(jī)融合，使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程社團(tuán)化，社團(tuán)活動(dòng)常態(tài)化，對(duì)發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)、鍛煉學(xué)生的活動(dòng)能力、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感，具有強(qiáng)大的推動(dòng)力。

我校成立的青年志愿者社團(tuán)，以志愿服務(wù)立足校園、輻射社會(huì)。校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的開展，學(xué)生付出的是勞動(dòng)、收獲的是快樂，深深地體會(huì)到志愿者服務(wù)精神，理解了“全心全意，真誠(chéng)奉獻(xiàn)”的真諦。各種形式的校外志愿服務(wù)活動(dòng)體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代精神，引領(lǐng)我校廣大青年學(xué)生積極投身社會(huì)公益事業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)，樹立了個(gè)人與學(xué)校的良好形象。

四、創(chuàng)新活動(dòng)形式，提升學(xué)生素質(zhì)

開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的生命活力，豐富學(xué)生的課余生活，營(yíng)造獨(dú)具特色的活動(dòng)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我參與、自我管理、自我完善、自我創(chuàng)新的綜合能力。為了保證社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效性，我們通過創(chuàng)新活動(dòng)形式，讓學(xué)生展示自己的才能，認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，追求自己的人生目標(biāo)。學(xué)校將社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、形式和社團(tuán)考評(píng)有機(jī)結(jié)合起來，通過社團(tuán)考評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生自我追求目標(biāo)與自主行動(dòng)，有效提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)有效蓬勃開展。

社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)要求指導(dǎo)教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生產(chǎn)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的欲望。因此，教師在確定活動(dòng)主題時(shí)，可配合設(shè)置不同的目標(biāo)來激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。要通過各種考評(píng)，把學(xué)生情感欲望、心理健康、學(xué)習(xí)方法、行為習(xí)慣等因素有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生不斷地調(diào)整自己在校園內(nèi)外生活、情感、意志、技能等方面的目標(biāo)，不斷發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)、個(gè)人能力方面的潛能，看到自己在進(jìn)步。這樣能增強(qiáng)學(xué)生在社團(tuán)、實(shí)踐活動(dòng)中的興趣，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值而努力，從而有效促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，培養(yǎng)多方面的素質(zhì)。

五、打造社團(tuán)特色，彰顯德育功能

課程改革為學(xué)校特色發(fā)展提供了新的思路與契機(jī)，也為學(xué)校德育搭建了有效平臺(tái)。社團(tuán)活動(dòng)的開展、校本課程的建設(shè)，正是學(xué)校特色發(fā)展的有效途徑。我校積極放大特色效應(yīng)，開展豐富多彩的特色社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生搭建舞臺(tái)，給學(xué)生提供更加廣闊的成長(zhǎng)發(fā)展空間。這些特色活動(dòng)豐富了學(xué)生的校園文化生活，提高了學(xué)生對(duì)人生價(jià)值的理解水平，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校德育的育人功能。

為打造特色書香校園，我們組建了校園之聲廣播站、校報(bào)編輯部、月亮湖文學(xué)社等，宣傳傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)校園主旋律，營(yíng)造積極向上、崇尚真善美的校園德育氛圍;為了維護(hù)學(xué)生心理健康，我們組建了陽光心理社團(tuán)，每周舉辦心理大講堂，針對(duì)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同心理特點(diǎn)，開設(shè)不同主題的講座，進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo);每天開放心理咨詢室，由心理健康教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)體輔導(dǎo)，為學(xué)生排解內(nèi)心的不快。

總之，要充分利用區(qū)域自然人文資源，深入挖掘社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)涵，將社團(tuán)活動(dòng)與德育有機(jī)融合，通過開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示平臺(tái)，促使所有的學(xué)生全面發(fā)展，成為有用之才。

（本文系2017年度河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目“貧困地區(qū)中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)德育功能個(gè)案研究”的研究成果，編號(hào)：JCJYC17251543）

（責(zé) 編 再 瀾）