戴興華 張迎春

3月18日，全國(guó)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)在北京召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記在講話中強(qiáng)調(diào)了思政課在立德樹(shù)人方面所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與使命?！叭绻f(shuō)廣大教師是打造中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)的筑夢(mèng)人，那么思政課教師則是筑夢(mèng)人中的掌舵手，是在學(xué)生心中埋下真善美種子的園丁，是為學(xué)生扣好人生第一?？圩拥膶?dǎo)師?！绷?xí)總書(shū)記對(duì)思政課的高度重視和對(duì)思政課教師的高度評(píng)價(jià)，不僅讓我們對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的價(jià)值和意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更讓我們多了一份專(zhuān)業(yè)的使命感與自豪感。

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德與法治教育是教育的基礎(chǔ)。那么，如何把“立德樹(shù)人”落到實(shí)處，讓學(xué)生成長(zhǎng)為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人呢？在此，我們結(jié)合本校實(shí)踐談?wù)勄猩眢w會(huì)。

一、立足課堂，開(kāi)展特色時(shí)政活動(dòng)

1.開(kāi)設(shè)5分鐘時(shí)事論壇

教師應(yīng)做好課前準(zhǔn)備，在每節(jié)道德與法治課課前5分鐘時(shí)間，由1名學(xué)生講述近日發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事。要求學(xué)生平時(shí)注意積累時(shí)事資料，例如看報(bào)、看電視、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)查閱資料等。

在學(xué)生講述的過(guò)程中，教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、評(píng)價(jià)，如補(bǔ)充遺漏的大事，或?qū)δ骋皇录M(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)論，或利用事件宣傳我國(guó)的方針政策。最后，評(píng)出最有價(jià)值的一周十大新聞，展示在黑板報(bào)上。

學(xué)生原本認(rèn)為時(shí)政大事離自己很遙遠(yuǎn)，剛開(kāi)始沒(méi)有什么興趣，但為了能讓自己收集的新聞在黑板報(bào)上展示，他們會(huì)盡力去收集時(shí)政資料。漸漸地，經(jīng)常有學(xué)生在課間討論時(shí)事。這一活動(dòng)形式，不但大大激發(fā)了學(xué)生關(guān)注時(shí)事的興趣，拓展了學(xué)生知識(shí)面，還在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心國(guó)家建設(shè)和發(fā)展的習(xí)慣，樹(shù)立了主人翁意識(shí)。

2.自編“時(shí)政小報(bào)”

一周最有價(jià)值新聞評(píng)選過(guò)后，有相當(dāng)一部分學(xué)生會(huì)把自己收集的時(shí)事資料扔在一邊。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們特意挑選了5個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)，指導(dǎo)他們?cè)谑占瘯r(shí)事資料的同時(shí)，自編“時(shí)政小報(bào)”。他們按照不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，將收集的時(shí)事資料進(jìn)行分類(lèi)整理。例如，有的同學(xué)是按照區(qū)域劃分，分為“國(guó)內(nèi)、國(guó)際、家鄉(xiāng)”三類(lèi);有的同學(xué)是按照內(nèi)容劃分，分為“政治、經(jīng)濟(jì)、外交、文化和科技、體育與衛(wèi)生”五類(lèi)。一段時(shí)間后，“時(shí)政小報(bào)”內(nèi)容逐漸全面而豐富起來(lái)。學(xué)生之間還常常相互交流，及時(shí)補(bǔ)充。通過(guò)自編“時(shí)政小報(bào)”，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的敏感性和公民意識(shí)。

二、拓寬渠道，開(kāi)發(fā)家校德育資源

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)的渠道也是多方面的。我們充分利用各種資源，拓展德育渠道，收到了良好的效果。

1.利用廣播站、報(bào)欄創(chuàng)設(shè)氛圍

我們利用學(xué)校廣播站播放或報(bào)欄展示推送當(dāng)天重要的時(shí)政新聞、校園好人好事，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的德育氛圍。學(xué)生每天在這種氛圍的熏陶下，不但能在休息時(shí)間豐富知識(shí)，也為課堂中進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。

2.開(kāi)展時(shí)政知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)

活動(dòng)的育人效果比在單純的課堂更有效。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)在學(xué)生中間舉辦一次時(shí)事政治知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。這既能鞏固所學(xué)的時(shí)政知識(shí)，又能提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。

3.借助家庭豐富學(xué)生時(shí)政知識(shí)

家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的重要場(chǎng)所，學(xué)校如果能與家庭形成教育合力，德育效果必然會(huì)事半功倍。我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上和家訪的過(guò)程中，積極與家長(zhǎng)溝通，建議家長(zhǎng)督促孩子，讓學(xué)生每天收看一定時(shí)間的新聞，了解時(shí)政，增加知識(shí)。

三、注重實(shí)踐，落實(shí)知行合一

我們?cè)谡n堂上進(jìn)行的各種形式的時(shí)政教育，只會(huì)給學(xué)生留下初步的印象，而通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)，如“唇槍舌劍辯論賽”“走進(jìn)法庭”“我是小法官”“我是環(huán)保小衛(wèi)士”“時(shí)事小編劇”等，則可以幫助學(xué)生對(duì)自己感興趣的時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行深入研究。這樣能多方面鍛煉學(xué)生的能力，使學(xué)生對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)有更深入更真實(shí)的體會(huì)和理解。研究性學(xué)習(xí)鍛煉了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，是時(shí)政素養(yǎng)從課堂走進(jìn)生活的重要渠道。

總之，通過(guò)以上三大策略的實(shí)施，我們的道德與法治課真正靈活有效起來(lái)，能夠使學(xué)生形成適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的必備品格，逐漸成長(zhǎng)為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（本欄責(zé)編 帕 拉）