郝云亮 胡駿

摘要：隨著現(xiàn)代信息化技術(shù)的不斷進(jìn)步，智慧校園也在不斷建設(shè)中，不少高職院校已經(jīng)形成了各自的智慧校園體系。蘇州建設(shè)交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在推動(dòng)智慧校園建設(shè)的過程中，將云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化技術(shù)與智慧校園的建設(shè)相融合，實(shí)現(xiàn)資源共享的校園一體化管理，給師生提供了智慧型的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)技術(shù)與應(yīng)用雙促雙贏的局面。

關(guān)鍵詞：高職院校;智慧校園;信息化建設(shè)

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-（2019）05C-0038-03

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的發(fā)展，以及國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃的提出和實(shí)施，智慧校園理念應(yīng)運(yùn)而生。蘇州建設(shè)交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡稱學(xué)校）積極投入智慧校園建設(shè)的隊(duì)伍中，以應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)為基礎(chǔ)，人員應(yīng)用能力提升為核心，服務(wù)教育教學(xué)為根本，不斷促進(jìn)信息化技術(shù)與專業(yè)課程的融合創(chuàng)新，探索智慧校園對(duì)教育治理能力現(xiàn)代化的支撐作用，不斷總結(jié)和提煉成功經(jīng)驗(yàn)，智慧校園的建設(shè)取得了全面進(jìn)展。

一、智慧校園建設(shè)的意義

智慧校園是將云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)融合應(yīng)用于校園建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)資源共享的校園一體化管理及服務(wù)平臺(tái)。智慧校園的建設(shè)關(guān)系著學(xué)校師生的安全、健康、教育和生活。它是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合。智慧校園的目標(biāo)是構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個(gè)性化、終身化”的教育體系，建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)平臺(tái)，推進(jìn)教育資源的開放共享和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)公平。

從國家層面看，教育信息化作為教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)生變量，支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，擔(dān)負(fù)著推動(dòng)教育理念更新、模式變革、體系重構(gòu)的重要使命。黨中央把信息化提升到國家戰(zhàn)略高度，也為我們推進(jìn)智慧校園建設(shè)提供了根本遵循。就江蘇省而言，從2016年第一批6所省職業(yè)學(xué)校建設(shè)智慧校園，到2017年第二批的23所，再到2018年的23所備選學(xué)校，可以看出，省教育廳對(duì)職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)的高度重視?？梢哉f，江蘇省職業(yè)學(xué)校的智慧校園建設(shè)正面臨著難得的歷史機(jī)遇。因此，我們必須乘勢而上、順勢而為，不斷提升內(nèi)涵、打造品牌，推動(dòng)智慧校園建設(shè)取得新突破。

學(xué)校緊隨著智慧校園的發(fā)展腳步，智慧校園的不斷推進(jìn)和發(fā)展為廣大師生提供了一個(gè)全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái)。具體而言，學(xué)校將基于物聯(lián)網(wǎng)的信息服務(wù)與教學(xué)、科研、管理和校園文化等多個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作;同時(shí)利用綜合信息服務(wù)這一平臺(tái)也讓外界人士對(duì)學(xué)校有了更進(jìn)一步的了解。

二、智慧校園建設(shè)的成果

2014年上半年，學(xué)校開始漫長的智慧校園建設(shè)。在這幾年中統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、突出重點(diǎn)，在智慧校園建設(shè)中成績突出，取得明顯成就。

（一）著力加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，重點(diǎn)抓好頂層設(shè)計(jì)

為了加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)和對(duì)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容的研究，保證項(xiàng)目建設(shè)有序、穩(wěn)步進(jìn)行，學(xué)校成立了“智慧校園”項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由一把手校長任組長，統(tǒng)一協(xié)調(diào)建設(shè)。項(xiàng)目建設(shè)實(shí)行目標(biāo)管理和項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，明確職責(zé)范圍，詳細(xì)制定建設(shè)方案，同時(shí)加強(qiáng)建設(shè)過程的檢查、指導(dǎo)和監(jiān)督，確保如期完成項(xiàng)目建設(shè)。學(xué)校邀請(qǐng)?zhí)K州市電化教育館、蘇州市計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)、蘇州市計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)數(shù)字化校園專業(yè)委員會(huì)、在蘇高校信息部門等單位技術(shù)專家組成智慧校園建設(shè)顧問團(tuán)，定期召開論證會(huì)。所有項(xiàng)目建設(shè)都有計(jì)劃、有方案，并充分研討、論證;在執(zhí)行過程中，加強(qiáng)過程管理力度，建立合理有效的項(xiàng)目建設(shè)監(jiān)控、檢查、考核機(jī)制，暢通項(xiàng)目建設(shè)信息反饋渠道，確保項(xiàng)目的建設(shè)質(zhì)量，保證建設(shè)項(xiàng)目的按期完成，加強(qiáng)資金落實(shí)到位的督促工作。在建設(shè)過程中，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度及建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則，加強(qiáng)資金的使用管理，對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)行過程控制和監(jiān)督。

（二）抓好四大平臺(tái)建設(shè)，積極推進(jìn)智慧校園

1.建成信息發(fā)布平臺(tái)。建成學(xué)校中心門戶網(wǎng)站;建成28個(gè)部門和專題二級(jí)網(wǎng)站，建成校園視頻發(fā)布平臺(tái)，建設(shè)短信發(fā)布平臺(tái)，建設(shè)學(xué)校微信公眾號(hào)。通過安裝在教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)以及食堂等各個(gè)區(qū)域的31個(gè)視頻終端設(shè)備和2塊LED屏幕播放學(xué)校視頻通知或宣傳資料。借助家校路路通和綜合校園數(shù)字管理系統(tǒng)短信發(fā)送功能及“掌上建交”的互動(dòng)功能，給學(xué)校、老師、家長之間搭建了一個(gè)溝通平臺(tái)，形成有效的家?；?dòng)教育。

學(xué)校官方微信公眾號(hào)是學(xué)校為廣大師生提供的一個(gè)直接與學(xué)校溝通、交流的平臺(tái)，同時(shí)也是學(xué)校適應(yīng)新媒體技術(shù)發(fā)展，活躍校園文化生活，拓寬學(xué)校對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳渠道的又一重要舉措，以“展示建交風(fēng)采、服務(wù)全校師生”為宗旨，致力推送學(xué)校權(quán)威信息，展示校園生活，傳播校園文化。

2.建成數(shù)字學(xué)習(xí)平臺(tái)。建成數(shù)字學(xué)習(xí)中心系統(tǒng);建成共享共建圖書館，共建共享紙質(zhì)和電子書資源500余萬冊(cè)，購買萬方數(shù)據(jù)庫，讓全校師生共享中文期刊8000余種、核心期刊3200種，學(xué)位論文年增30萬篇等數(shù)據(jù)和資料;學(xué)校數(shù)字圖書館內(nèi)有各類電子圖書30萬冊(cè);打造智慧學(xué)習(xí)空間，開發(fā)數(shù)字化課程資源;建成錄播網(wǎng)上課程、鳳凰創(chuàng)壹教學(xué)資源等7個(gè)教學(xué)資源平臺(tái)。

3.建成信息管理軟件平臺(tái)。建成智慧校園信息門戶、統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng);建成融交流通信平臺(tái)、OA辦公系統(tǒng)、錄取迎新系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、就業(yè)實(shí)習(xí)系統(tǒng)、頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)、人力資源系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)、云盤等為一體的綜合管理軟件平臺(tái)。整個(gè)校園只采用一套管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)集中化管理，消除數(shù)據(jù)孤島現(xiàn)象。不斷強(qiáng)化軟件各模塊整合力度，融合數(shù)字校園綜合管理平臺(tái)及其他軟件平臺(tái)。

為了擴(kuò)展數(shù)字化校園對(duì)于師生的服務(wù)，學(xué)校通過建設(shè)“掌上建交”服務(wù)平臺(tái)，整合已有業(yè)務(wù)以及服務(wù)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)的獲取、消息的推送、實(shí)時(shí)的溝通，建立基于移動(dòng)端的服務(wù)平臺(tái)。為師生提供及時(shí)、便捷、快速的校園信息、交流互動(dòng)等一系列的應(yīng)用服務(wù)，是學(xué)?；顒?dòng)信息的綜合展示，也是學(xué)校師生交流互動(dòng)的平臺(tái)。

4.建成硬件基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)。建成一個(gè)符合國家標(biāo)準(zhǔn)的高性能、大存儲(chǔ)、高安全性的數(shù)據(jù)中心機(jī)房，2間智慧教室，1間可視化互動(dòng)報(bào)告廳，3間自助式微課制作室，105間新媒體系統(tǒng)教室，9間共享型多媒體教室，一套校園電視臺(tái)系統(tǒng)，一卡通管理系統(tǒng)，教育云集成管理系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維管理系統(tǒng)，智慧校園運(yùn)維管理中心，將教育園校區(qū)有線網(wǎng)絡(luò)升級(jí)至主干萬兆千兆到桌面，完成兩校區(qū)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。

（三）加強(qiáng)登記保護(hù)測評(píng)，著力推動(dòng)安全建設(shè)

為了確保智慧校園系統(tǒng)與數(shù)據(jù)的安全，學(xué)校根據(jù)網(wǎng)信部門要求，對(duì)智慧校園系統(tǒng)和E卡通系統(tǒng)進(jìn)行信息安全等級(jí)保護(hù)二級(jí)備案，并通過專業(yè)安全機(jī)構(gòu)開展測評(píng)工作。在全校范圍部署網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件，實(shí)現(xiàn)病毒庫定時(shí)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一升級(jí)，校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行安全加固，部署了堡壘機(jī)、防火墻、IPS及服務(wù)器虛擬化殺毒軟件等網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維軟硬件，技防、人防兩手抓，確保校網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)能夠安全穩(wěn)定地運(yùn)行。

（四）推進(jìn)特色項(xiàng)目建設(shè)，突出建設(shè)交通特色

1.掌上建交?！罢粕辖ń弧币苿?dòng)服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)遵偱“小應(yīng)用、微服務(wù)、大平臺(tái)”的建設(shè)方向，采用“去中心化、集中管理”的設(shè)計(jì)思路，提供豐富靈活的應(yīng)用，整合教務(wù)、學(xué)工、財(cái)務(wù)、科研等資源服務(wù)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)獲取、消息推送、實(shí)時(shí)溝通等功能，為廣大師生提供及時(shí)、便捷、快速的學(xué)習(xí)和生活自助服務(wù)。“掌上建交”的不斷推廣和使用，讓全校師生能夠獲得更好的移動(dòng)服務(wù)體驗(yàn)。

2.行走課堂。學(xué)校在大膽探索、科學(xué)求證、專家指導(dǎo)、實(shí)踐改進(jìn)的基礎(chǔ)上，基于1：1建筑實(shí)體模型，構(gòu)建了“行走課堂”教學(xué)新模式。其主要基于數(shù)字化平臺(tái)、實(shí)體模型及遠(yuǎn)程監(jiān)控視頻，在教學(xué)過程中讓學(xué)生運(yùn)用虛擬漫游和現(xiàn)場兩種教學(xué)條件學(xué)習(xí)，使得學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中達(dá)到邊走邊學(xué)的理實(shí)一體化教學(xué)模式，同時(shí)輔以自助導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)和數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)，給學(xué)生創(chuàng)造課堂之外的全方位、全天候?qū)W習(xí)條件，突破時(shí)空概念，讓隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)成為可能。

三、智慧校園建設(shè)的構(gòu)想

（一）繼續(xù)優(yōu)化教育信息化教學(xué)環(huán)境

持續(xù)優(yōu)化拓展各應(yīng)用系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能模塊，使學(xué)校具備高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。建成數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)所有師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用常態(tài)化。

（二）重點(diǎn)提升教育信息化促公平的能力

積極推動(dòng)“名師課堂”“精品課堂”“名師工作室”建設(shè)，組建網(wǎng)絡(luò)研修共同體，以名師帶動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升廣大教師的信息化教學(xué)素養(yǎng)和能力，形成“優(yōu)質(zhì)課程普惠全體學(xué)生、優(yōu)秀教師帶動(dòng)普通教師”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研新模式。

（三）開展教育信息化應(yīng)用創(chuàng)新

深入提升教育信息化與教育教學(xué)融合的廣度與深度。根據(jù)國家“信息化2.0”行動(dòng)計(jì)劃、推動(dòng)“雙創(chuàng)”等具體措施，結(jié)合職業(yè)類學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)新管理平臺(tái)、資源平臺(tái)的建設(shè)和應(yīng)用模式，深化信息技術(shù)與職業(yè)教育教學(xué)的融合互動(dòng)，鼓勵(lì)廣大師生在日常管理、教學(xué)與學(xué)習(xí)過程中廣泛應(yīng)用各類新信息技術(shù)、新設(shè)備和新工具，拓展教育信息化對(duì)教育現(xiàn)代化的帶動(dòng)作用。

（四）繼續(xù)組織教育信息化培訓(xùn)

創(chuàng)新培訓(xùn)方式，通過多方位、多平臺(tái)、多種培訓(xùn)模式，強(qiáng)化提升全校師生信息化應(yīng)用水平與信息素養(yǎng)。將信息技術(shù)應(yīng)用水平提升與學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)緊密結(jié)合，培養(yǎng)教師合理利用信息化手段開展學(xué)情分析、個(gè)性化教學(xué)和創(chuàng)新教育教學(xué)的能力。

（五）加強(qiáng)全數(shù)據(jù)鏈智慧應(yīng)用與管理平臺(tái)建設(shè)

深入進(jìn)行多角度深層次的數(shù)據(jù)分析和發(fā)掘功能，將原有系統(tǒng)進(jìn)行簡化，方便師生使用，簡單生成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，自動(dòng)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，方便領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌控教學(xué)水平和管理質(zhì)量。

（六）提升網(wǎng)絡(luò)與信息安全防護(hù)

保障每年持續(xù)投入，完善網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，通過購買專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安防服務(wù)，添置安全防護(hù)硬件的方式，防止網(wǎng)絡(luò)安全事件的發(fā)生，進(jìn)一步提升學(xué)校網(wǎng)絡(luò)與信息安全防護(hù)能力。

在智慧校園建設(shè)與管理中，學(xué)校應(yīng)該始終與時(shí)俱進(jìn)，將先進(jìn)信息化手段帶入學(xué)校，確立智慧校園建設(shè)理念，構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個(gè)性化、終身化”的教育體系，建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)平臺(tái)，給師生提供智慧型的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。

責(zé)任編輯：章躍一