馬海臣

【摘 要】現(xiàn)如今，初中英語(yǔ)在進(jìn)行課堂教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行輔助教學(xué)的時(shí)候運(yùn)用影視資源，可以使學(xué)生將學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣得到有效的提升，并且也可以使學(xué)生的聽(tīng)與說(shuō)能力得到有效促進(jìn)。

【關(guān)鍵詞】影視輔助；初中英語(yǔ)；教學(xué)重要性

【中圖分類號(hào)】G633.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2019）06-0142-01

英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)就是對(duì)學(xué)生的應(yīng)用能力進(jìn)行培養(yǎng)，全面了解英語(yǔ)對(duì)話與西方的語(yǔ)言文化。在進(jìn)行初中英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，英語(yǔ)老師不僅需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)，還需要運(yùn)用影視輔助這一方法將學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力進(jìn)行提升。

一、精心挑選影視資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

英語(yǔ)老師在進(jìn)行影視資源選擇時(shí)的范圍是非常廣泛的，但是在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用需要“精”，需要對(duì)選擇出的影片進(jìn)行綜合考慮，看其是否和英語(yǔ)課堂教學(xué)中的內(nèi)容相符合，在選擇時(shí)不能盲目進(jìn)行，致使最終的教學(xué)效果脫離實(shí)際。初中這一階段的學(xué)生在思想上正處在成長(zhǎng)的時(shí)期。英語(yǔ)老師在選擇時(shí)要選擇對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有利的內(nèi)容，要利于學(xué)生的身心健康[1]。

國(guó)外英語(yǔ)的影視作品既可以學(xué)到語(yǔ)言運(yùn)用上最真實(shí)的情況，并且還能夠?qū)?guó)外一些文化思想進(jìn)行傳遞，確保學(xué)生接受到正統(tǒng)的英語(yǔ)文化。國(guó)外一些英語(yǔ)影視作品在口語(yǔ)上的發(fā)音是有區(qū)別的，分為英式與美式，英語(yǔ)老師在播放之前需要注意的就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行提醒，不要進(jìn)行錯(cuò)誤性的示范，讓學(xué)生加以模仿與選擇是非常有利的。除此之外，在影視作品選擇好之后，進(jìn)行輔助教學(xué)的時(shí)候，英語(yǔ)老師選擇的影視資源需要有著幽默的風(fēng)格，需要?jiǎng)?chuàng)造非常輕松的觀影氛圍。學(xué)生在學(xué)習(xí)上有一個(gè)歡快的體驗(yàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在良好的氛圍中得到激發(fā)，學(xué)生便能夠主動(dòng)地對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，使學(xué)生在英語(yǔ)上的應(yīng)用能力得到增強(qiáng)。

以冀教版初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)中Unit 7“Sports and Good Health”中“success”這一單詞為例，英語(yǔ)老師可以選取《弱點(diǎn)》中黑人男孩奧赫熱愛(ài)的事情，無(wú)論碰到什么障礙，都不會(huì)放棄，而是會(huì)越挫越勇，不會(huì)讓困難打敗自己。英語(yǔ)老師在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中可以提前向?qū)W生介紹影片大致的內(nèi)容，然后再進(jìn)行截取片段的播放，可以簡(jiǎn)單的播放10分鐘，當(dāng)播放完以后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己會(huì)通過(guò)什么樣的方式走向成功。

二、創(chuàng)設(shè)輕松教學(xué)氛圍，拓展學(xué)生的文化視野

英語(yǔ)老師在英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)老師要為學(xué)生創(chuàng)造出交流的氛圍，需要使用有效的條件創(chuàng)設(shè)出合理的英語(yǔ)環(huán)境，從而使英語(yǔ)的教學(xué)在整體上的質(zhì)量得到有效提升。在對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行輔助教學(xué)的時(shí)候使用影視資源對(duì)語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是很有利的，使學(xué)生接受來(lái)自地道英語(yǔ)耳濡目染的影響，使學(xué)生在英語(yǔ)上形成正確表達(dá)的能力，使學(xué)生學(xué)習(xí)到正統(tǒng)的西方文化。由于初中知識(shí)的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受到巨大壓力。因此，需要為學(xué)生提供一個(gè)釋放口使學(xué)生得到放松，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的知識(shí)增加興趣，使學(xué)生逐漸喜愛(ài)上英語(yǔ)這一學(xué)科，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的探索和學(xué)習(xí)，針對(duì)影視作品中的內(nèi)容，學(xué)生需要在課后以小組的形式進(jìn)行英語(yǔ)交流，為學(xué)生們創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，相互之間進(jìn)行英語(yǔ)的口語(yǔ)練習(xí)，使老師和學(xué)生之間的情誼得到增進(jìn)。并且，影視輔助教學(xué)可以使學(xué)生對(duì)西方文化知識(shí)進(jìn)行全方面的了解，使學(xué)生在文化上的視野得到拓展，自身的閱歷得到增長(zhǎng)，從而使學(xué)生可以主動(dòng)與積極地進(jìn)行思考與學(xué)習(xí)[2]。

三、利用有效教學(xué)方法，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力

影視輔助教學(xué)的方式有很多種，使學(xué)生能夠親自體驗(yàn)到學(xué)習(xí)樂(lè)趣，學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力得到有效的提升，英語(yǔ)老師需要組織學(xué)生觀看影視作品的片段，然后進(jìn)行配音。學(xué)生可以對(duì)喜歡的影視作品進(jìn)行配音，在教學(xué)上的方式若是新穎與有趣的，就可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣得到增加，并且還能夠讓學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行英語(yǔ)配音的方式，使學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)到自己在發(fā)音上存在著的問(wèn)題有哪些，從而進(jìn)行不斷地修改，最后使正確狀態(tài)得以實(shí)現(xiàn)。

綜上所述，初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)老師不僅需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)，還需要運(yùn)用影視輔助這一方法將學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力進(jìn)行提升。要對(duì)英語(yǔ)的影視資源進(jìn)行精心的選擇，進(jìn)行輕松教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè)，把多種的教學(xué)方式向教學(xué)的課堂之中引入，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效性和積極性。

【參考文獻(xiàn)】

[1]朱蘇青.影視輔助在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用探討[J].中學(xué)生英語(yǔ)，2015（14）.

[2]張勝利.淺析影視輔助在初中英語(yǔ)教學(xué)中的策略[J].中學(xué)生英語(yǔ)，2014（2）.