張斌

摘 要：大課間是小學(xué)生們最喜歡的在校時(shí)段之一，甚至許多學(xué)生將它作為一節(jié)“小體育課”，因此對(duì)于體育教師來說，充分利用好大課間組織體育活動(dòng)并且保障活動(dòng)質(zhì)量也成為分內(nèi)之事。本文作者對(duì)建立大課間體育活動(dòng)質(zhì)量保障機(jī)制進(jìn)行了總結(jié)和研究。

關(guān)鍵詞：大課間 質(zhì)量保障 設(shè)置主題 積極參與 分工監(jiān)督

大課間的時(shí)間是普通課間時(shí)間的兩到三倍，將近半節(jié)課以上的時(shí)間，如果得不到充分利用，則會(huì)失去課間的意義，讓學(xué)生的在校內(nèi)容變得枯燥乏味。我們都知道課間是用來讓學(xué)生休息、放松的機(jī)會(huì)，而大課間更是組織學(xué)生活動(dòng)的好時(shí)機(jī)。早在2007年，教育部門就貫徹國家關(guān)于增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見，倡導(dǎo)落實(shí)“陽光體育大課間”，意在合理設(shè)置體育活動(dòng)來充實(shí)大課間的內(nèi)容，促使學(xué)生們加強(qiáng)活動(dòng)量，增進(jìn)體質(zhì)，做到合理安排、勞逸結(jié)合。當(dāng)前，教育領(lǐng)域倡導(dǎo)發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，體育與健康也是重點(diǎn)內(nèi)容之一，作為體育教師的我們，應(yīng)該發(fā)揮主觀能動(dòng)作用并且自覺肩負(fù)起體育教師的義務(wù)，積極建立大課間體育活動(dòng)質(zhì)量保障機(jī)制，組織學(xué)生展開合理、健康的課間體育活動(dòng)，為學(xué)生們建立更加快樂的大課間，營造更加和諧的校園環(huán)境。對(duì)于建立大課間體育活動(dòng)質(zhì)量保障機(jī)制，筆者站在小學(xué)體育教師的視角之下，有如下想法。[1]

一、喚醒興趣，精心設(shè)置主題

我們常常可以看到在大課間，許多喜靜不喜動(dòng)的學(xué)生仍然坐在座位上，要么閑聊，要么玩一些只動(dòng)動(dòng)手指就可以完成的游戲。體育活動(dòng)是需要興趣作為基石的，教師們不妨精心設(shè)置一些有趣的活動(dòng)主題，相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)找到自己感興趣的活動(dòng)。[2]

許多喜靜的同學(xué)不太愿意接受高強(qiáng)度的體育運(yùn)動(dòng)，如跑步、球類運(yùn)動(dòng)等，于是筆者與同事們集體商量，專門為這些喜靜的學(xué)生設(shè)置了一些體育活動(dòng)主題，比如齊心協(xié)力主題活動(dòng)，典型的活動(dòng)項(xiàng)目包括跳大繩，學(xué)生們排成一排或者兩排，輪流接受大繩的考驗(yàn)，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度低，符合喜靜同學(xué)的需求，輪流上場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，需要團(tuán)隊(duì)協(xié)力完成，可以喚醒學(xué)生們共同完成任務(wù)的興趣。再比如相互配合主題活動(dòng)，典型的活動(dòng)項(xiàng)目包括兩人三足、三人四足等等，基本不需要跑步，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度僅僅達(dá)到快走的程度，同時(shí)考驗(yàn)學(xué)生之間的默契和配合，許多喜靜同學(xué)往往也比較靦腆害羞，需要有作伴的同學(xué)才能更好地完成任務(wù)，因此這樣的相互配合主題活動(dòng)更可以激發(fā)學(xué)生們的興趣，使他們?cè)诼牭交顒?dòng)主題的第一時(shí)間不僅不會(huì)產(chǎn)生反感、逃避、拒絕等心態(tài)，而且還會(huì)產(chǎn)生愿意嘗試、樂于了解等積極的心理狀態(tài)。還有許多女同學(xué)參加大課間體育活動(dòng)不積極，于是筆者還設(shè)置了女生專題的主題活動(dòng)，包括跳皮筋、健美操等多種項(xiàng)目?？傊脑O(shè)置活動(dòng)主題，對(duì)癥下藥，可以喚醒更多學(xué)生的活動(dòng)興趣，奠定課間高質(zhì)量體育活動(dòng)的基礎(chǔ)。

二、鼓勵(lì)動(dòng)員，確保積極參與

大課間的體育活動(dòng)針對(duì)全體學(xué)生，目的是促使學(xué)生們體育綜合素質(zhì)共同發(fā)展，因此我們希望全體學(xué)生都可以加入進(jìn)來，鼓勵(lì)動(dòng)員則成為教師們的責(zé)任，需要教師們充分掌握學(xué)生們的心理狀態(tài)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生們的參與性。

作為體育教師，體育活動(dòng)的動(dòng)員任務(wù)是我們義不容辭的責(zé)任，但是鼓勵(lì)動(dòng)員學(xué)生們加入大課間的體育活動(dòng)也應(yīng)講究方式方法。以筆者為例，首先，會(huì)利用好體育課的時(shí)間來對(duì)大課間體育活動(dòng)進(jìn)行宣傳，比如在課堂的尾聲提醒學(xué)生們近期大課間的活動(dòng)主題有哪些并且鼓勵(lì)他們嘗試新的體育運(yùn)動(dòng)；在體育課中適當(dāng)融入課外知識(shí)，尤其是大課間體育活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，如進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，融入其他球類運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，包括乒乓球、羽毛球等等，然后告訴同學(xué)們可以利用大課間嘗試課外的體育運(yùn)動(dòng)。其次，筆者會(huì)抓住學(xué)生們的心理特點(diǎn)來鼓動(dòng)大家參與課間體育活動(dòng)，如采取有獎(jiǎng)參與活動(dòng)的方式，每個(gè)課間隨機(jī)選取一個(gè)項(xiàng)目，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀者或者進(jìn)步突出者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，可以獎(jiǎng)勵(lì)糖果、文具等等。還可以組織評(píng)選“體育模范”，評(píng)選大課間踴躍參與活動(dòng)、進(jìn)步顯著的學(xué)生為體育模范，樹立學(xué)生間的榜樣等?？傊?，鼓勵(lì)動(dòng)員、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性是保持大課間體育活動(dòng)充滿活力和生機(jī)的不二之選。

三、重視安全，教師分工監(jiān)督

體育活動(dòng)往往能夠帶動(dòng)人的情緒，而當(dāng)活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮時(shí)，學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也十分投入，這時(shí)容易出現(xiàn)一些安全隱患。體育運(yùn)動(dòng)，安全是第一位的，因此教師們要在大課間的體育活動(dòng)中做好安全保障工作。

體育活動(dòng)最重要的因素莫過于安全，任何體育活動(dòng)也都應(yīng)在安全的環(huán)境下展開。對(duì)于大課間來說，往往一個(gè)校園內(nèi)活動(dòng)項(xiàng)目多種多樣，參與的學(xué)生也數(shù)量龐大，安全的保障一度成為影響大課間體育活動(dòng)質(zhì)量的重要因素。這時(shí)，教師們可以采取分工監(jiān)督的方法，可以根據(jù)監(jiān)督教師的人數(shù)劃分操場(chǎng)范圍，比如某天大課間當(dāng)值的教師共有10人，那么就在學(xué)生們的活動(dòng)場(chǎng)地劃分出10個(gè)大小相近的范圍，每個(gè)教師分得1個(gè)范圍，負(fù)責(zé)此范圍內(nèi)體育活動(dòng)的安全事務(wù)。還可以按照教師們擅長的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)督工作任務(wù)的劃分，比如筆者擅長球類項(xiàng)目，A老師擅長跳繩項(xiàng)目，B老師擅長體操類項(xiàng)目，那么在大課間，筆者會(huì)在幾個(gè)球類項(xiàng)目中流動(dòng)觀察，監(jiān)督安全，A老師則在跳繩類項(xiàng)目中流動(dòng)觀察，B老師在體操類項(xiàng)目中流動(dòng)觀察，每個(gè)人負(fù)起自己擅長項(xiàng)目內(nèi)的安全責(zé)任。這樣的分工，可以促使每位教師目標(biāo)范圍明確，將責(zé)任細(xì)化并促進(jìn)個(gè)人責(zé)任落實(shí)到位。有了安全的保障和教師分工、責(zé)任的細(xì)化，大課間體育活動(dòng)的質(zhì)量便有了堅(jiān)硬的鎧甲，促進(jìn)體育活動(dòng)更加順利地推進(jìn)。

大課間是小學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里最喜歡的時(shí)段，也是教師有目的地組織學(xué)生活動(dòng)的黃金時(shí)段，因此利用好大課間，保障體育活動(dòng)的質(zhì)量尤為關(guān)鍵。在體育活動(dòng)組織的過程中，首先要堅(jiān)持興趣第一的原則，體育教師們可以靜心設(shè)置不錯(cuò)的主題促使學(xué)生們的興趣作為活動(dòng)開展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；其次，大課間的活動(dòng)不是一小部分人的活動(dòng)，而應(yīng)力求全員參與，因此鼓勵(lì)動(dòng)員的重任應(yīng)由體育教師們自覺承擔(dān)起來；最后，體育活動(dòng)實(shí)踐性強(qiáng)，安全保障必不可少，由教師分工監(jiān)督可以達(dá)到全面保障。充分融合興趣、參與和安全這三大要素，才能確保大課間體育活動(dòng)從組織到完成的整體過程質(zhì)量過硬。以上是筆者對(duì)大課間體育活動(dòng)的一點(diǎn)思考，優(yōu)化大課間體育活動(dòng)還有更多、更好的機(jī)制亟待教師們研究，今后筆者也將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取帶給學(xué)生們更加美好、快樂的大課間。

參考文獻(xiàn)

[1]馮延慶.大課間體育活動(dòng)影響校園特色體育的實(shí)證研究——以鄭州市金水區(qū)小學(xué)為例[D].河南師范大學(xué)，2017.

[2]朱莉莉.北京市小學(xué)大課間體育活動(dòng)的研究——以朝陽區(qū)呼家樓學(xué)區(qū)為例[D].首都體育學(xué)院，2014.