劉文飛 顧文斌

摘 要 體育與健康學(xué)科旨在提升生命的質(zhì)量，促進學(xué)生身心健康成長，推進“健康中國”的建設(shè)，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的接班人。氣排球作為我國獨創(chuàng)的集體性運動項目，對培養(yǎng)學(xué)生的運動愛好和技能、養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)具有重要的作用。

關(guān)鍵詞 氣排球 體育與健康 核心素養(yǎng)

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：A

氣排球是我國獨創(chuàng)的集體性運動項目，最早誕生于19世紀80年代，在老年人中比較盛行，隨著比賽規(guī)則的不斷完善，氣排球逐漸成為團體性競技項目，各級比賽不斷盛行。2018年12月26日，國家教育部學(xué)生體育協(xié)會聯(lián)合秘書處正式下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)2019年全國學(xué)生體育競賽計劃的通知》中，正式將氣排球列入學(xué)生體育競賽項目，“氣排球進校園”是大勢所趨。氣排球有軟、輕、慢的特點，在比賽過程中，兩支參賽隊員只要能活躍起來，幾乎沒有救不起的球，不會“一邊倒”，來回球比較多，攻防相對平衡，趣味性比較好，在課堂教學(xué)中更易展開，對培養(yǎng)學(xué)生的運動愛好和技能、養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)具有重要的作用。

1普通高中學(xué)生體育核心素養(yǎng)的基本構(gòu)成

核心素養(yǎng)，是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成正確價值觀念、必備品格與關(guān)鍵能力。其中體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括運動能力、健康行為和體育品德。運動能力是體能、技戰(zhàn)術(shù)能力和心理能力等在身體活動中的綜合表現(xiàn)，是人類活動的基礎(chǔ);健康行為是增進身心健康和積極適應(yīng)外部環(huán)境的綜合表現(xiàn);體育品德是指在體育運動中應(yīng)遵循的行為規(guī)范以及形成的價值追求和精神風(fēng)貌。其主要表現(xiàn)形式主要見表1。

2氣排球運動中體育與健康核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

2.1氣排球運動對普通高中學(xué)生運動能力的培養(yǎng)

運動能力是學(xué)生的體育核心素養(yǎng)之一，旨在讓學(xué)生了解體育知識，掌握運動技能，欣賞體育賽事，參與比賽并在實戰(zhàn)中合理運用體育技能。體能素質(zhì)包括力量、速度、靈敏、耐力、彈跳、反映時6個方面，氣排球發(fā)球、擋球、捧球、傳球、扣球、攔網(wǎng)等姿勢變化多端，戰(zhàn)術(shù)機動靈活，手臂、手腕、腰部、腿部的肌肉力量會得到不斷的強化，身體的各部分得到充分的鍛煉。比賽過程中，面對不同方向、不同力量的來求，團隊中的最佳接球者瞬時做出判斷，迅速移動，身體以最有利的姿勢果斷的迎接球，在這過程中，不僅鍛煉反應(yīng)能力、速度素質(zhì)、靈敏性、肌肉力量等身體素質(zhì)，同時提高了面對復(fù)雜比賽的判斷力，久而久之，學(xué)生的身體素質(zhì)、比賽能力等各方面都會得到提高。

2.2氣排球運動對普通高中學(xué)生健康行為的培養(yǎng)

氣排球集競技、健身、娛樂和欣賞價值于一身，在實際情境中將技能的學(xué)習(xí)與應(yīng)用結(jié)為一體，改變了學(xué)生對單一技能重復(fù)聯(lián)系的抵觸情緒，極大的提高了活動的興趣。興趣是起點，會帶領(lǐng)我們打開一扇門。通過多種形式的活動，如繪制氣排球海報，課間氣排球傳球比賽、班級比賽、年級比賽等多種形式的比賽，今天我做裁判員、教練員等活動，促進學(xué)生對氣排球運動的了解，感受體育運動的魅力。通過參與比賽的身體直觀感受，體驗成功的樂趣，逐漸能夠?qū)W(xué)到的運動技能（如身體的協(xié)調(diào)用力）應(yīng)用到其他的體育活動中，養(yǎng)成獨立鍛煉的能力，享受運動后的輕松與快樂，慢慢釋放學(xué)習(xí)與生活的壓力，漸漸形成鍛煉的習(xí)慣，從而促進終身體育鍛煉能力的養(yǎng)成。

2.3氣排球運動對普通高中學(xué)生體育品德的培養(yǎng)

體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，體育文化是基礎(chǔ)，課程是主要載體，課堂與實踐活動是主要渠道。由于氣排球的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)要求降低，娛樂性較強，那女生可以組隊，同學(xué)們聚在一起體驗氣排球的樂趣，健康交友。同時，氣排球是一種團體競技運動，通過團體比賽，學(xué)生能夠認識到，團隊的勝利是每個人的功勞，自己在比賽過程中需要隊友的掩護、配合才能將自己的技能發(fā)揮到極致，只有團隊取得勝利，自己的價值才能最大化，強化學(xué)生的團隊意識、奉獻精神，增強責(zé)任感，正確的面對勝負。比賽亦是一種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)接受挑戰(zhàn)，在比賽的過程中，會遇到不同的難題，對手、隊友、自我等，要想取得勝利，就處理好這些關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度。

3結(jié)語

學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，不止于學(xué)校，而是終身的。學(xué)生的運動能力、健康行為、體育品德密切聯(lián)系、相互影響，通過氣排球運動，得以全面的發(fā)展，面對復(fù)雜的競技比賽，通過不斷解決實際問題而整體發(fā)揮作用。

參考文獻

[1] 王美月.老年氣排球運動員的健康現(xiàn)狀調(diào)查[J].體育科學(xué)研究，2014（07）.

[2] 中華人民共和國教育部.普通高中體育與健康課程標準（2017年版）[M].人民教育出版社，2018.

[3] 丁學(xué)成.高中生體育核心素養(yǎng)培育的意義與途徑[J].中國校外教育，2018（08）.

[4] 熊海林.中小學(xué)田徑教學(xué)中體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].學(xué)校體育學(xué)，2018（08）.

[5] 劉紅兵.淺談氣排球運動對促進學(xué)生身心發(fā)展的意義[J].新西部，2011.

[6] 廖勇娟，曹慶榮.如何在教學(xué)中落實體育核心素養(yǎng)[J].教學(xué)探索，2017（11）.