李雅妮

一、幼兒數(shù)學(xué)教育特點(diǎn)分析

1.學(xué)習(xí)難度不大

幼兒的數(shù)學(xué)教育難度不大，教師所教授的是最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的內(nèi)容，如對(duì)數(shù)字概念的認(rèn)知、最簡(jiǎn)單的加減法以及簡(jiǎn)單圖形的認(rèn)識(shí)，只要找到正確的引導(dǎo)方法，能夠很容易地教會(huì)孩子這些知識(shí)。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容具象化

只有通過(guò)具體事物的引導(dǎo)，才能讓幼兒對(duì)數(shù)、形的概念有一個(gè)初步的、具體的認(rèn)知，從而逐漸在腦海中建立抽象化思維模式。

3.具有很強(qiáng)的生活應(yīng)用性

幼兒數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)不同，它在生活中的應(yīng)用最為頻繁，而不涉及深?yuàn)W的工程問(wèn)題，這就導(dǎo)致幼兒數(shù)學(xué)教育具有更貼近生活的特點(diǎn)。要求教師要將幼兒數(shù)學(xué)的教學(xué)與生活緊密聯(lián)系，關(guān)注幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的理解，引導(dǎo)幼兒在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)。

4.學(xué)習(xí)時(shí)間較短，學(xué)習(xí)形式多樣

幼兒生性活潑好動(dòng)，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中于同一件事物，幼兒教師必須在課堂上以多種豐富多彩的形式吸引幼兒的注意力，如利用播放動(dòng)畫(huà)、組織游戲、有獎(jiǎng)問(wèn)答等多樣化的教學(xué)環(huán)節(jié)，適時(shí)轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)形式，以保證孩子在注意力將要下降時(shí)重新喚回他們的注意力，不僅能提高課堂學(xué)習(xí)效率，還能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，一舉兩得。

二、游戲化教學(xué)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)影響

教學(xué)要有科學(xué)的授課方式和趣味的學(xué)習(xí)方式，才能夠讓幼兒在學(xué)習(xí)中保持最大限度的專注，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。

1.提升幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，無(wú)論幼兒還是成年人，做自己喜歡的事情總會(huì)保持著十足的熱情，辦事的效率也會(huì)很高。幼兒作為一種幼稚、童真的存在，他們對(duì)游戲十分渴望。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)本來(lái)就是枯燥無(wú)味、缺乏樂(lè)趣的，因此，幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)必定不會(huì)像游戲那樣保持情緒的高昂。將幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)游戲化是一種行之有效的措施，幼兒在游戲時(shí)保持充分地專注，在這種專注的狀態(tài)下學(xué)習(xí)著數(shù)學(xué)知識(shí)，便會(huì)對(duì)其產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，在這股興趣的驅(qū)使下，肯定會(huì)對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)更加深刻的掌握，自然而然的也就提高了學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

2.加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解

學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的不是學(xué)習(xí)了多長(zhǎng)時(shí)間，而是到底學(xué)到了什么東西，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的時(shí)間再長(zhǎng)，如果沒(méi)有理解，依然不是自己的。幼兒處在理解能力逐漸發(fā)展的時(shí)期，其對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的消化、理解會(huì)經(jīng)歷一個(gè)緩慢的過(guò)程。游戲化的數(shù)學(xué)教學(xué)方式可以很好地加深幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，在游戲的過(guò)程中，數(shù)學(xué)問(wèn)題會(huì)變得形象化、具體化，而且數(shù)學(xué)問(wèn)題與自己最熟悉、最感興趣的素材結(jié)合在一起，可以很好地激發(fā)幼兒的想象力，幼兒在這種想象中會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生自己的感悟與想法，也就對(duì)知識(shí)有了更加深刻的理解。

3.促進(jìn)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用

學(xué)習(xí)是將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，只有理論與實(shí)際相結(jié)合才能夠使得學(xué)習(xí)的效益達(dá)到最大化。游戲化的數(shù)學(xué)教學(xué)方式切近于生活，如根據(jù)生活中實(shí)際的物體來(lái)教幼兒識(shí)別各種幾何圖形，或者將實(shí)際的生活問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題融入到幼兒的游戲中。通過(guò)這種方式使得幼兒既學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)，又對(duì)生活中的實(shí)際問(wèn)題有了一個(gè)數(shù)學(xué)上的認(rèn)識(shí)和理解。

三、提升幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的游戲化教育方法探究

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，游戲是他們的天性，在游戲的過(guò)程中，他們會(huì)在童真的世界里獲得超然的樂(lè)趣。把游戲與數(shù)學(xué)教育結(jié)合在一起，讓幼兒能夠在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣必然會(huì)激起他們對(duì)數(shù)學(xué)探索的欲望。那么如何才能夠讓幼兒在游戲的同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？下面就是提升幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的游戲化教育方法，希望這些方法能夠真正地讓幼兒愛(ài)上數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)、提升思維能力。

1.教學(xué)環(huán)境游戲化

幼兒數(shù)學(xué)難度不大，一般都是比較簡(jiǎn)單的算數(shù)問(wèn)題，這種問(wèn)題的學(xué)習(xí)一般都是需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的熏陶、耳濡目染。因此，如果能夠給幼兒營(yíng)造一個(gè)游戲化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒每時(shí)每刻都能夠接觸到數(shù)學(xué)，這樣一定會(huì)提升其學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒對(duì)于色彩、圖案有著很強(qiáng)的嗅覺(jué)，因此，老師可以通過(guò)不同的色彩和圖案為幼兒營(yíng)造一個(gè)游戲化的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如：對(duì)于數(shù)數(shù)問(wèn)題，老師可以在墻壁上通過(guò)各種圖案模擬一個(gè)計(jì)數(shù)場(chǎng)景，讓幼兒在看到這個(gè)場(chǎng)景時(shí)就會(huì)自行進(jìn)行數(shù)數(shù)。這樣，不僅可以讓幼兒在課堂上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在課下也可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)，一舉兩得。

2.在日常生活中進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲

現(xiàn)在的幼兒教育，幼兒通常全天都是在學(xué)校里度過(guò)的，幼兒教師不僅要傳授幼兒基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還需要照顧幼兒的日常起居。因此，老師擁有很多的機(jī)會(huì)對(duì)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)。將數(shù)學(xué)游戲引入到幼兒的生活中就是一種很好的引導(dǎo)方式。比如：在幼兒吃飯的時(shí)候，讓幼兒們比賽計(jì)數(shù)，看誰(shuí)數(shù)得快就對(duì)他就行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)的物品可以是一朵小紅花或者是其他的幼兒比較感興趣的東西，激起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。這樣一步一步地加深問(wèn)題的難度，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，對(duì)于幼兒數(shù)學(xué)思維的鍛煉十分有用，從而提高幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3.創(chuàng)造游戲化的課堂

如果幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不敢興趣，那么他們就會(huì)在課堂上走神、開(kāi)小差，從而集中不了注意力，學(xué)習(xí)品質(zhì)自然會(huì)很低下。因此，老師一定要在課堂上有所行動(dòng)，將幼兒的心思轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)。傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)已經(jīng)逐漸被多媒體教學(xué)所取代，老師可以通過(guò)制作生動(dòng)形象的PPT來(lái)吸引幼兒的注意力，PPT中的內(nèi)容需要時(shí)幼兒感興趣的，如：動(dòng)漫相關(guān)的東西或者與大自然相關(guān)的東西。通過(guò)這些東西來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行描述，讓幼兒能夠愉快地進(jìn)行思考。另外，老師還可以通過(guò)PPT制作數(shù)學(xué)小游戲，比如：數(shù)字排序游戲、數(shù)字猜測(cè)游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高幼兒的課堂積極性。

幼兒是思維鍛煉的關(guān)鍵時(shí)期，而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種良好的思維鍛煉方式。幼兒數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能夠墨守成規(guī)，死板教條，要注重幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升。游戲是幼兒的最喜歡的活動(dòng)，將幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與游戲結(jié)合在一起，是一種具有新意而又行之有效的教學(xué)模式，通過(guò)這樣的方式，不僅可以提升幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，激起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，還可以幫助幼兒理解數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率、學(xué)習(xí)品質(zhì)。