丁海漫

一、利用圖書、教材在課堂上引導幼兒的健康實踐

《綱要》中健康教育的第三個目標是：知道必要的安全保健常識，學習保護自己。在幼兒園老師教給幼兒的不僅僅是初步的科學文化知識，更要保護幼兒的生命，保證他們的身心健康，讓他們在幼兒園的生活每天都有健康與快樂相伴，每天都能看到自己開心的笑臉，每天都能聽到自己銀鈴般的笑聲。

1.利用教材，在課堂上對幼兒進行健康教育

小班幼兒由于年齡小，健康知識尤其缺乏，他們在入園之前很多事情都是由父母長輩代勞的。因此，在入園后，老師有必要在課堂上利用教材對幼兒進行健康教育培養(yǎng)他們的健康行為和健康意識。例如，小班的健康《小手真干凈》，這節(jié)課利用兒歌，不僅讓幼兒懂得了飯錢便后要洗手，還讓孩子們學會了洗手的方法：擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓，搓搓手心和手背，換只小手再搓搓，沖沖沖，沖手心，沖沖沖，沖手背，關(guān)上龍頭甩三下，擦干手心和手背，小手洗得真干凈。通過這首朗朗上口的兒歌，幼兒既了解了洗手的過程，也懂得了洗手的規(guī)則，他們邊念兒歌邊洗手，就不會因為玩水而耽誤時間，或把袖子弄濕。又如小班健康《小河馬拔牙》，這節(jié)課利用小河馬拔牙的故事，讓幼兒懂的糖雖然好吃，但不能多吃，多吃糖容易蛀牙。同時還讓幼兒知道了保持口腔衛(wèi)生的重要性，便于養(yǎng)成他們早晚刷牙，飯后漱口的衛(wèi)生行為習慣。中大班幼兒相對于小班幼兒來說有了較強的理解能力，他們可以自己動手、動腦解決一些問題，所以中班的教材中安排了《天氣冷了怎么辦？》大班有《動一動》《我會配餐》《鼻子的故事》等一系列健康教育的內(nèi)容，以提高幼兒的健康知識和健康行為。在課堂上對幼兒實施健康教育面對的是全班幼兒，因此也更容易讓幼兒在集體中形成良好的學習風氣和講衛(wèi)生的行為習慣。

2.利用圖書和墻報引導幼兒的健康實踐

幼兒園的健康教育不僅僅是老師在課堂上的說教，還可利用孩子好奇的天性，運用圖書，讓他們?nèi)ビ^察和了解一些有益的健康活動。例如，我們在圖書區(qū)陳列一些《幼兒自救手冊》，上面有圖有字，小朋友連猜帶蒙，也能看出其中的很多內(nèi)容，實在想不出來的，就拿著書來問老師：“老師，這人被蛇咬了怎么辦？”“你看，他被蛇咬后，坐在地上，先找一根繩子在被蛇咬過地方的上面關(guān)節(jié)處系好，再想辦法求救”。在幼兒與老師的一問一答中，小朋友知道了被毒蛇咬后不能亂動，而應(yīng)該先自救，然后再尋求別人的幫助。在這本書上小朋友還可以學到很多有關(guān)自救的知識，如救火電話要打119，救護車要打120，遇到壞人要打110等等。同時，我們還充分利用墻報的功能，張貼各種畫報，向幼兒宣傳甲流感防治知識，讓幼兒知道甲流感不可怕，可以防，可以治。幼兒積累了這些自救的知識，在生活中遇到困難時就能積極從容地應(yīng)對，豐富了他們的自救經(jīng)驗。

二、利用兒歌故事在一日生活中引導幼兒的健康實踐

《綱要》指出：“既要高度重視和滿足幼兒受保護受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理自立的嘗試”。孩子離開家庭，來到幼兒園就表示著獨立的開始，老師和家長都要適當?shù)毓膭詈⒆拥倪@種獨立行為，抓住教育的契機，制定一日常規(guī)，利用兒歌故事引導孩子的健康實踐。

1.利用兒歌引導幼兒的健康實踐

幼兒進入幼兒園，每天的活動都由老師遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律來制定，運用朗朗上口的兒歌，激發(fā)幼兒在各種活動中的興趣。例如，洗手的時候念《洗手歌》：手心搓搓，手背搓搓，手縫搓搓，換只小手再搓搓。洗好手回到位置上，繼續(xù)念兒歌 ：小手小手握握緊，小蟲小蟲飛不進，干干凈凈吃點心。通過念兒歌幼兒完成了等待吃點心的過程，洗干凈的小手也不會去到處亂摸。又如睡覺之前念《疊衣歌》：衣服小寶寶，快來睡睡好，左手抱一抱，右手抱一抱，先來點點頭，再來彎彎腰。幼兒在念兒歌的過程中已經(jīng)把衣服疊得整整齊齊，這首兒歌運用擬人化的手法既增加了幼兒的學習興趣，又讓幼兒掌握了疊衣服的要領(lǐng)，避免了枯燥的說教，使幼兒自覺自愿地進行疊衣服的實踐。在日常的健康實踐活動中老師必須根據(jù)幼兒的學習生活需要，抓住教育的契機，及時地編一些簡單易懂易記的兒歌，引導幼兒的健康實踐活動，往往可以起到事半功倍的效果。

2.利用故事讓幼兒在戶外活動中學會保護自己

幼兒由于缺乏安全經(jīng)驗，在戶外游戲活動和體育活動中，往往容易受傷，不是碰破了膝蓋就是擦傷了手臂，有時甚至跌破了頭，因此老師有必要在適當?shù)臅r候教給他們一些必要的安全保健常識，學會保護自己，減少他們在無意中受到意外傷害的機會。要讓他們懂得保護自己可以給他們講故事《橡皮膏小熊》，讓他們知道橡皮膏小熊就是因為在玩的時候不小心才會弄傷鼻子和手臂，小朋友在玩的時候要注意：滑滑梯不能從下往上爬，拍皮球的時候球不要碰到鼻子，蕩秋千的時候手要抓住繩子等等，要不然你就會變成橡皮膏小熊的。橡皮膏小熊很難看的，你愿意變成橡皮膏小熊嗎？小朋友當然不愿意，所以在活動中就要格外地注意安全，不使自己受傷。小朋友都喜歡聽故事，老師利用孩子的這一愛好對他們進行健康教育，使他們在故事中獲得啟迪，自我保護意識得到提高。

健康教育可以促使孩子的健康知識更加豐富，但再豐富的健康意識也必須在日常的健康實踐中得以完善，得到鞏固，因此，在健康教育中我們應(yīng)該為幼兒的健康實踐提供更多的機會，切實利用一日生活中的各種有利時機，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生行為習慣，使幼兒的健康意識和生活自理能力、自我保護能力得到提高。