李飛

在新的戰(zhàn)略定位的指引下，怎樣才能成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的四有好老師呢？

首先應(yīng)該具備學(xué)科教學(xué)基本知識(shí)和基本技能，并且還要在新時(shí)代和新課改的背景下與時(shí)俱進(jìn)變“一桶水”為“長(zhǎng)流水”，變革自己的知識(shí)觀，不斷提高自己的知識(shí)層次和思維能力。唯有這樣，教師才能保證任何時(shí)候都有源源不斷的“長(zhǎng)流水”，也才能更好的引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)并得到更多的水，甚至是源源不斷的一汪清泉，一片汪洋大海。教師還要掌握教育理論知識(shí)，樹立正確的教育觀，掌握教育規(guī)律，用教育理論知識(shí)指導(dǎo)自己的教學(xué)，方能使自己的教學(xué)工作深入淺出，游刃有余，如魚得水，才會(huì)享受到教育過(guò)程的快樂。心理學(xué)知識(shí)在教師的工作中也起著舉足輕重的作用。教師通過(guò)學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，才能深入了解學(xué)生的心理變化過(guò)程，以及不同階段學(xué)生將面臨的心理問(wèn)題。只有這樣才能做到有效的溝通教育，做到有的放矢。所以，為了不斷提高教書育人的本領(lǐng)，進(jìn)而使我們的教學(xué)工作取得事半功倍的效果，我們要積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能。

然而只看重理論而忽視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師猶如空中樓閣，在教育教學(xué)工作中只能紙上談兵。這時(shí)向身邊同事和前輩們?nèi)〗?jīng)就顯得尤為重要了。所以我的成長(zhǎng)離不開同事們的幫助。在工作中，遇到比較難做的題的時(shí)候，我通常會(huì)主動(dòng)向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師們尤其是郭桂香和楊金玲兩位老前輩請(qǐng)教怎樣解決問(wèn)題，有沒有更簡(jiǎn)單的解題方法，怎樣講可以使學(xué)生更容易理解掌握……她們都會(huì)毫不吝嗇的把自己的看家本領(lǐng)教給我。正是這樣的幫助讓我插上了進(jìn)步的翅膀，讓我離理想狀態(tài)越近。當(dāng)然了，我清楚的知道，我的進(jìn)步更離不開學(xué)校對(duì)我們工作的大力支持。學(xué)校堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教育教學(xué)思路，只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校都不會(huì)錯(cuò)過(guò)，都會(huì)不惜重金組織老師們外出學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略到專家名師們的風(fēng)采，獲得了與他們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也獲得了先進(jìn)的教育理念。

古人云：活到老學(xué)到老，作為新時(shí)期背景下教師的我們更應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的信念。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)不僅是與時(shí)俱進(jìn)的必備條件，還是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下必然的發(fā)展路徑，更是當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的基本要求。對(duì)教師而言，只有不斷地強(qiáng)化學(xué)習(xí)，才有充足的能力應(yīng)對(duì)當(dāng)前激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。因此，教師的終身學(xué)習(xí)須放在首要位置。鑒于此，我積極參加網(wǎng)上的繼續(xù)教育培訓(xùn)，把每一次的培訓(xùn)作為“加油站”。還經(jīng)常買一些書籍來(lái)充電，如著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基的著作《給教師的一百條建議》，積極心理學(xué)之父賽利格曼的著作《活出最樂觀的自己》、《教出樂觀的孩子》和華應(yīng)龍老師的《我這樣教數(shù)學(xué)》。我還買了關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)的相關(guān)書籍。然而這仍然滿足不了我追求上進(jìn)的心。我會(huì)經(jīng)常看一些優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，堅(jiān)持寫教學(xué)反思和教學(xué)隨想，力爭(zhēng)做一名反思型教師。除此之外，閑暇之余我還利用《英語(yǔ)流利說(shuō)》、《聽歌學(xué)英文》等軟件和看英文電影堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以拓展自己的知識(shí)面?？葱侣勔彩俏覍W(xué)習(xí)生活的重要一部分，增廣自己見聞的同時(shí)還可以更好的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)……

學(xué)以致用才是我的終極目標(biāo)。我的教育理念就是做學(xué)生的良師益友，用心愛學(xué)生?！皭邸笔墙逃蠲利惖恼Z(yǔ)言，熱愛學(xué)生必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上。教師只有真正地愛學(xué)生，愛的種子才會(huì)在學(xué)生心中生根發(fā)芽，為創(chuàng)造自己的幸福人生奠定良好的基礎(chǔ)。通過(guò)愛學(xué)生的這條“感情”紐帶把準(zhǔn)學(xué)生成長(zhǎng)的“脈搏”，“對(duì)癥下藥”。拿我們班的范某鑫同學(xué)為例來(lái)說(shuō)吧，他是一位后進(jìn)生。上課總坐不穩(wěn)，上一分鐘還在扭頭和別人說(shuō)話，下一分鐘就拽周圍同學(xué)的頭發(fā)或衣服。把老師的提醒完全當(dāng)成耳旁風(fēng)。簡(jiǎn)直讓老師上不了課。更別說(shuō)按時(shí)完成作業(yè)了，為此我很是頭疼。有一次他竟破天荒地按時(shí)完成作業(yè)了，讓我又驚又喜。我當(dāng)即在班里當(dāng)著全班同學(xué)的面鄭重地表?yè)P(yáng)他道：“范某鑫同學(xué)第一次按時(shí)完成了作業(yè)，他用他的行動(dòng)告訴大家：他不想呆在起跑線上，他要和大家比賽學(xué)習(xí)。老師希望在不久的將來(lái)你可以讓老師和同學(xué)們對(duì)你刮目相看。”從那兒以后，奇跡真的發(fā)生了，課堂上他就跟變了個(gè)人似的：再不做小動(dòng)作，認(rèn)真聽講，連每天的家庭作業(yè)都能按時(shí)交給老師?？吹剿倪M(jìn)步，作為他的老師，我感到很幸福。從這孩子身上我感到：其實(shí)教師的幸福很簡(jiǎn)單——它就在課堂上孩子們閃亮的眸子里，就在學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步里，就在學(xué)生通過(guò)努力通往成功路上沉甸甸的收獲里。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。沒有人是天生的名師名家，只有不斷尋找提升自己和鍛煉自己的辦法才能使自己不斷成長(zhǎng)和蛻化。教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷開闊自己的眼界，提升自身修養(yǎng)，學(xué)會(huì)享受生活，做一個(gè)幸?？鞓返娜?，讓自己內(nèi)心的陽(yáng)光照亮學(xué)生的世界，才能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂——我們才能感到幸福。