張曉敏

設(shè)計(jì)思路：

偉大的國際主義戰(zhàn)士白求恩同志，在法西斯害世的危難之時(shí)，1936年親赴前線為西班牙人民服務(wù)。1938年他又來到中國在五臺(tái)山區(qū)，用外科手術(shù)刀做武器，向敵人進(jìn)行英勇的、忘我的戰(zhàn)斗，他在晉察冀的一次戰(zhàn)斗中，曾連續(xù)69個(gè)小時(shí)為115名傷員動(dòng)了手術(shù)。直至1939年11月12日以身殉職。毛澤東同志號(hào)召全黨想向白求恩同志學(xué)習(xí)。與其說這是毛主席對(duì)白求恩的贊美，倒不如說毛主席以白求恩的先進(jìn)事跡為高級(jí)營養(yǎng)液為全黨樹楷模、正風(fēng)氣?？v觀當(dāng)今中國社會(huì)，不良之風(fēng)盛極一時(shí)，坑蒙拐騙防不勝防，繼地溝油、毒奶粉之后，毒疫苗又一次刺傷了大眾的心，觸及人們的容忍底線，深究其因，貪腐不正之風(fēng)害民害國，整個(gè)社會(huì)，正氣缺失。于此時(shí)，我謹(jǐn)以一篇《紀(jì)念白求恩》為鏡，讓孩子們重溫崇高與偉大，重拾正義與良知，教他們做人，“做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！?/p>

記得一位專家曾說過，教師要用教材教而不能僅僅教教材。我想也只有這樣，教師才能擁有自己的教學(xué)風(fēng)格。教育家陶行知先生曾這樣說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！苯逃慕K極目的是育有德有才的人，進(jìn)而廓清環(huán)宇，給世人一個(gè)清明的社會(huì)環(huán)境。孩子們學(xué)習(xí)的目的是要完善自我，進(jìn)而奉獻(xiàn)社會(huì)?？v觀當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流，亂象叢生。我認(rèn)為在此時(shí)，關(guān)注語文的人文性比其工具性更為重要。于是，我聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)實(shí)際影響孩子們學(xué)以致用。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)愛的不同層次，并指引他們提升自己到更高的精神境界！我講此課，不要虛假的繁榮，而要實(shí)事求是的上一堂實(shí)實(shí)在在的人文精神提升課，凈化靈魂，造福大眾！

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)對(duì)比手法，理解其作用。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)共產(chǎn)主義精神。

3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)愛的不同層次，并把學(xué)生引向更高層次的精神追求。愿他們?nèi)缑飨谕摹白鲆粋€(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。”

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)共產(chǎn)主義精神。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)愛的不同層次，為學(xué)生指引更高的精神追求層次。愿他們?nèi)缑飨谕摹白鲆粋€(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)愛的不同層次，為學(xué)生指引更高的精神追求層次。愿他們?nèi)缑飨谕摹白鲆粋€(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、在網(wǎng)上搜索并下載白求恩的圖片。

2、利用辦公軟件制作幻燈片。

3、在網(wǎng)上搜索所需歷年各大新聞事件。

教學(xué)過程：

同學(xué)們上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了毛澤東主席寫的一篇議論文《紀(jì)念白求恩》。那么老師提兩個(gè)問題：

1、議論文的三要素是什么？

（生：論點(diǎn)、論據(jù)、論證）

2、本文論點(diǎn)是什么？

（生：全黨都要學(xué)習(xí)白求恩同志的共產(chǎn)主義精神。）

那么白求恩是一個(gè)怎樣的人呢？我們繼續(xù)來認(rèn)識(shí)他。

同學(xué)們，了解一個(gè)人從哪些方面入手呢？

（師：看他的肖像，聽他的語言，觀察他的動(dòng)作，審視他的神態(tài)，揣摩他的心理。 ）

那么下來，我們一起看看白求恩的肖像。

他有粗粗的黃金項(xiàng)鏈嗎？他有碩大的寶石戒指嗎？他有什么？

（他身邊四處彌漫著硝煙，由于物資、時(shí)間短缺未來得及清洗和更換的口罩和工作服，他的白大褂上血跡斑斑?？墒牵幸浑p炯炯有神的大眼睛，投射出堅(jiān)定的信念。這是一位勇敢的戰(zhàn)士！）

那他有說過些什么話呢？

他是否做到了呢？

請(qǐng)聽聶榮臻將軍的評(píng)價(jià)。

年僅：說明他的英年早逝，令人扼腕嘆息。

蒼蒼白發(fā)：說明他工作十分操勞、辛苦。

69小時(shí)、115名：讓我們見識(shí)了他超強(qiáng)的勞動(dòng)強(qiáng)度。

看看吧，這就是白求恩大夫工作的手術(shù)室。

這里沒有雪白的墻壁，沒有先進(jìn)的無影燈，沒有舒適的皮椅，有的只是眾多的等待治療的傷員。難怪白求恩大夫的手術(shù)刀會(huì)誤傷了自己的手指，最終因此而殉職。他太累了，太偉大了，他為中國人的抗日戰(zhàn)爭而鞠躬盡瘁！他這種跨越了國界的愛就是共產(chǎn)主義精神，就是國際主義精神。

這也正是古人所說大愛無疆！可是，今天我們身邊這樣的人多嗎？

我們先來一起正確的認(rèn)識(shí)愛。

孩子們，愛是分層次的！

愛自己——人人都知道。請(qǐng)說說，你是怎么愛自己的？

（生：愛惜生命，注重保健等。）

愛家人——大部分人也能做到。請(qǐng)說說，你是怎么愛家人的？

（生：做家務(wù)，替家人分擔(dān)家庭責(zé)任等。）

愛朋友——大概有一半人愿意并能這樣去做。你是怎樣做的呢？

（生：幫朋友解決生活學(xué)習(xí)上的困難等。）

愛民族——只有少部分人愿意并能這樣去做，因此，我們現(xiàn)在才社會(huì)風(fēng)氣很壞，對(duì)吧？你想向誰一樣愛民族呢呢？

（生：林則徐，毛澤東，周恩來，李大釗……）

愛祖國——也只有一少部分人愿意并能這樣做。你想向誰一樣愛國呢？

（生：錢學(xué)森，李向陽，劉胡蘭，楊利偉……）

可是，孩子們。

1、如果我們只愛自己，不顧家人衣衫襤褸，只一味要求給自己買名牌，好嗎？

2、如果我們只愛自己的家人，看到別人家的老人摔倒了卻不扶，別人家的孩子被陌生人抱走了也不管，好嗎？

3、如果我們只愛自己的朋友，在手握招聘權(quán)利時(shí)，不顧朋友無知，任命他關(guān)鍵職位，搞得公司破產(chǎn)，幾萬人失業(yè)，好嗎？

如果別人的、陌生人的安危、利益我們?nèi)徊活櫍敲次覀兙褪亲运降娜?。那樣社?huì)就會(huì)如今天一樣，老人跌倒沒人扶，女孩住旅館被人隨意毆打、虐待，企業(yè)家只顧生產(chǎn)假奶粉，假疫苗等等多掙錢而不管消費(fèi)者的死活，小孩子看管不嚴(yán)輕易便會(huì)丟失，所有弱勢群體的利益和安全毫無保障。

4、如果我們只能做到愛自己的民族，那也是不夠的，記得德國日耳曼人對(duì)猶太民族進(jìn)行種族大清洗，他們?cè)谶@場種族清洗活動(dòng)中屠殺了近600萬猶太人。這好嗎？

5、如果我們只愛自己的祖國，比如日本人對(duì)中國的南京大屠殺，短短一周時(shí)間殺了30萬人。

可是，當(dāng)時(shí)的日本人卻認(rèn)為他們的行為是愛國的。

這樣的愛是狹隘的，這就是狹隘民族主義，狹隘愛國主義。

大家覺得這樣好嗎？

（師：不）

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)白求恩同志的共產(chǎn)主義精神。

他跨越了國界，愛全世界的人。