凌經(jīng)興

新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)、電腦、手機(jī)的普及，造成網(wǎng)癮、低頭族增多，個(gè)別學(xué)生愛(ài)上網(wǎng)、愛(ài)玩游戲，不愛(ài)學(xué)習(xí)；獨(dú)生子女及留守兒童增多，家庭教育的缺失，社會(huì)的不良影響造成一些孩子自私、貪玩等惡習(xí)。這就要求新時(shí)期的教師必須與時(shí)俱進(jìn)、更新觀念、講究方法，才能教育好現(xiàn)在的孩子。下面我談?wù)勑聲r(shí)期班主任工作要掌握的一些技巧：

一、評(píng)價(jià)的技巧

期末考試之后，當(dāng)我在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)沈冰同學(xué)數(shù)學(xué)考得90分，是本學(xué)期數(shù)學(xué)科進(jìn)步最快的同學(xué)時(shí)，她臉上露出了笑容，全班同學(xué)也對(duì)她刮目相看、羨慕有加。沈冰同學(xué)上個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)科成績(jī)一般是70分左右，經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)在學(xué)習(xí)上缺乏信心、不敢表現(xiàn)自己，如上課不敢回答問(wèn)題，有疑惑不敢問(wèn)等。我抓住了這些阻礙她進(jìn)步的因素，給她對(duì)癥下藥，她普通話講得好，星期一升國(guó)旗時(shí)，給她在國(guó)旗下講話，鍛煉了她的勇氣，過(guò)后及時(shí)給予好的評(píng)價(jià)，讓她體驗(yàn)到成功的喜悅，并結(jié)合書面評(píng)價(jià)，在作業(yè)時(shí)，每當(dāng)她有進(jìn)步，都給予肯定，如“好，有進(jìn)步！只要你有信心，肯定會(huì)有更大的進(jìn)步，在國(guó)旗下的講話已顯示出你很有實(shí)力?！碑?dāng)她看到作業(yè)本上有這樣的話時(shí)情不自禁地笑了。第斯多惠說(shuō)過(guò)：“我們認(rèn)為教學(xué)的技巧，不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”正是這些激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，使沈冰等許多同學(xué)有了很大的進(jìn)步。我還發(fā)現(xiàn)口頭評(píng)價(jià)應(yīng)具體些，中年級(jí)同學(xué)已不像低年級(jí)同學(xué)那樣對(duì)“棒、棒、棒，你真棒！”感興趣，他們對(duì)“你讀得真流利、真有感情！”等具體的表?yè)P(yáng)更感興趣；中年級(jí)同學(xué)用書面評(píng)價(jià)比口頭評(píng)價(jià)要好得多，我常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生時(shí)常拿我寫的評(píng)語(yǔ)來(lái)反復(fù)欣賞，有的還拿來(lái)對(duì)比，看誰(shuí)得的“好”字多，在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，打100分制，打100分加寫一個(gè)“好”字，學(xué)生高興多了，我也明確指出，答案正確，書寫認(rèn)真、整潔，才得“好”字，好多學(xué)生都為得“好”字而努力，好多學(xué)生都覺(jué)得得到“好”字而光榮；期末評(píng)語(yǔ)也盡量幽默些、委婉些，多些激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，如：“只要你努力，你的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)像你的籃球技術(shù)那樣棒?！边@句評(píng)語(yǔ)表?yè)P(yáng)了該同學(xué)籃球打得好，同時(shí)指出該同學(xué)在學(xué)習(xí)上不夠努力，這不是一箭雙雕嗎？

二、家校聯(lián)系的技巧

大部分學(xué)生都害怕老師去家訪，因?yàn)槔蠋熑ゼ以L，家長(zhǎng)也總認(rèn)為他小孩又犯了什么錯(cuò)，一直以來(lái)給家訪蒙上了一層陰影，所以我以班級(jí)Q群的形式與家長(zhǎng)私聊，內(nèi)容大多反映學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及今后努力方向，請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，覺(jué)得比以前的家訪方式要方便、有效多了，有些還以表演信的方式表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給學(xué)生看到，老師很在意他，看到了他的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生當(dāng)然很高興，學(xué)習(xí)興趣濃厚多了。通過(guò)與家長(zhǎng)私聊還了解到學(xué)生在家的表現(xiàn)，如盧佳銘同學(xué)老是以為爸媽有了二寶后不愛(ài)他了，我跟他談心后，使他懂得爸媽不是不愛(ài)他，而是照顧妹妹太累了，覺(jué)得你長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)做力所能及的事。同時(shí)也告訴他有妹妹的好處，小時(shí)多一個(gè)玩伴，長(zhǎng)大后多一個(gè)人照顧爸媽，減少你的壓力；如了解到黃名流同學(xué)會(huì)偷偷拿家里的錢買零食吃，我讓他明白小時(shí)偷針長(zhǎng)大偷金的道理及吃零食的危害，再讓他父母給名流跟他們到地里勞動(dòng)，如摘西紅柿等，給他明白錢是來(lái)之不易的，千萬(wàn)不能養(yǎng)成這種小偷小摸的惡習(xí)。通過(guò)家校聯(lián)合教育，這些孩子慢慢改掉了壞習(xí)慣。

三、表?yè)P(yáng)與批評(píng)的技巧

當(dāng)前的教育總是以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，久而久之，表?yè)P(yáng)也貶值了，學(xué)生受不了批評(píng)，受一點(diǎn)批評(píng)或挫折就可能有偏激行為，中國(guó)政法大學(xué)殺師事件就說(shuō)明了這點(diǎn)。我認(rèn)為該表?yè)P(yáng)時(shí)應(yīng)表?yè)P(yáng)，該批評(píng)時(shí)還是要批評(píng)，只不過(guò)要有分寸、講技巧，如我利用值周班干對(duì)本班的紀(jì)律、衛(wèi)生、考勤等情況進(jìn)行登記，每周班會(huì)由班干總結(jié)上周的紀(jì)律、衛(wèi)生、考勤等情況，表?yè)P(yáng)好人好事，指出存在的缺點(diǎn)，對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)，由該同學(xué)在全班同學(xué)面前做自我批評(píng)，這不僅減輕了老師的工作量，還收到了很好的效果，比老師的批評(píng)教育要深刻多了，堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，效果還是蠻好的。

四、日記的育人技巧

日記寫的是學(xué)生的真實(shí)生活，所做、所見、所想成了學(xué)生的寫作內(nèi)容，在日記中發(fā)現(xiàn)教育點(diǎn)，成了我這個(gè)班主任又一個(gè)工作目標(biāo)，如黎明同學(xué)在日記中寫“放學(xué)后跟幾個(gè)同學(xué)去打桌球、釣魚、游泳等”，我看到這一情況后，想起該同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)交作業(yè)，成績(jī)下降，原來(lái)是放學(xué)后貪玩的原因，便給其遠(yuǎn)在廣東打工的父母發(fā)短信，給父母和家里的奶奶加強(qiáng)教育，我又在日記里附上評(píng)語(yǔ)“能真實(shí)的寫出你的課余生活，說(shuō)明你很誠(chéng)實(shí)，‘貪玩這個(gè)壞朋友使你的成績(jī)下降，希望你與它絕交?！蓖瑫r(shí)還找跟他玩的那些同學(xué)來(lái)談心，教育他們珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)、愛(ài)護(hù)生命，沒(méi)有大人陪同，不能去游泳，不僅教育學(xué)生多花時(shí)間學(xué)習(xí)，而且也做了學(xué)生的安全教育。當(dāng)看到有些學(xué)生不懂感恩時(shí)，我布置了這樣的作業(yè)，幫父母做一件力所能及的事，做家務(wù)、幫父母捶背等，并把所做的事寫下來(lái)，并寫出自已的感受。學(xué)生們做了并寫了日記。家長(zhǎng)也反映說(shuō)這樣做蠻好的，覺(jué)得孩子懂事多了。這不比簡(jiǎn)單的說(shuō)教更深刻嗎？更有教育意義嗎？

總之，在班主任工作中，教師的熱心、細(xì)心和耐心，寬嚴(yán)相濟(jì)、因材施教、情理并重、風(fēng)趣幽默的感情交流，方法靈活，是永遠(yuǎn)的主題。