馮莉萍

【摘要】大千世界，多姿多彩，趣味橫生，讓幼兒走進(jìn)大自然，感受大自然的神奇美妙，激發(fā)興? 趣，滿足好奇心，在大自然中感受到生命的活躍，獲得快樂(lè)的體驗(yàn)。快樂(lè)，就在身邊，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，讓快樂(lè)始終伴隨著幼兒健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】幼兒;快樂(lè);大自然

【中圖分類號(hào)】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力是幼兒教育中的重要目標(biāo)，也是幼兒未來(lái)成長(zhǎng)的必備技能。其實(shí)，幼兒在活潑好動(dòng)、生性好奇、想象豐富的時(shí)候多給他們實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，能讓他們從大自然中感受到生命的活躍，感受到輕松愉悅，感受到自由愜意……以開(kāi)放化和自由化的原則活化引導(dǎo)幼兒融入大自然，一方面，能夠起到放松心情的作用，充分調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心與新鮮感;另一方面，能夠讓幼兒在美麗天地中獲得廣闊認(rèn)知，在自由奔跑中享受快樂(lè)。

一、俯身對(duì)話景物，融情于景

萬(wàn)物都有靈性，都需要小朋友俯身去對(duì)話，請(qǐng)他們?cè)谖镂覂赏那榫持蝎@得不一樣的感觸和體驗(yàn)。幼兒俯身對(duì)話景物，能夠極大地激發(fā)小朋友們?cè)谥鲃?dòng)融情于景的基礎(chǔ)上豐富感思，提升他們對(duì)大自然的熱愛(ài)。俯身對(duì)話景物，更有利于引導(dǎo)幼兒在真正全身心感受大自然不一樣的風(fēng)采中獲得更多有價(jià)值的信息理解，滿足其多樣化發(fā)展需求。

多帶領(lǐng)幼兒主動(dòng)融入大自然，多讓他們?cè)谥鲃?dòng)觀察中發(fā)現(xiàn)更多的價(jià)值信息，定能給他們不一樣的啟發(fā)。在指導(dǎo)小朋友對(duì)話景物時(shí)，多給幼兒足夠的時(shí)間和空間。像，在一次“野外探險(xiǎn)”的實(shí)踐活動(dòng)中，我讓幼兒主動(dòng)從公園里找出自己的發(fā)現(xiàn)。有的小朋友發(fā)現(xiàn)了螞蟻在不停的搬家，嘴里叼著大青蟲(chóng)，不停地辛勤勞動(dòng)者;有的小朋友發(fā)現(xiàn)了一只蝴蝶在花朵旁不停地翩翩起舞，展現(xiàn)作者自己的倩影;有的小朋友發(fā)現(xiàn)有只小蜜蜂的翅膀不小心沾上水了，飛不動(dòng)了，自己真想幫助他烘干翅膀，等等。在幼兒有了上述不一樣的感觸后，可建議他們嘗試運(yùn)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概述，讓他們從中找出更多的有價(jià)值信息。

在平時(shí)的幼兒教育教學(xué)中，教師要盡可能地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，將學(xué)生置于大自然的懷抱中，多給幼兒俯身對(duì)話萬(wàn)物的機(jī)會(huì)，讓他們從一草一木中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息，不斷給他們更多的啟發(fā)和引導(dǎo)。遵從幼兒的感知差異，多給他們相應(yīng)的指點(diǎn)，讓他們從萬(wàn)物差異和各自的特征中豐富理解，定能給幼兒更多的深刻影響。歡迎小朋友大膽運(yùn)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述，定會(huì)有利于他們?cè)谌谇橛诰爸胸S富感思。

二、親手素描所見(jiàn)，展現(xiàn)精彩

鼓勵(lì)小朋友多拿起畫(huà)筆進(jìn)行素描，讓他們?cè)诿枥L大自然的過(guò)程中感受樂(lè)趣，既能夠給他們更多展現(xiàn)自我才華的機(jī)會(huì)，更訓(xùn)練了他們動(dòng)手實(shí)踐的本領(lǐng)。幼兒親手描述的素描，不僅能吸引學(xué)生的注意力，更能利于他們?cè)谥鲃?dòng)融入大自然中找到更多的有趣的知識(shí)。幼兒親手素描的過(guò)程，本身就是其主動(dòng)融入大自然和深度合作的機(jī)會(huì)，定能利于他們?cè)谟行罨斫夂椭鲃?dòng)表現(xiàn)中獲得深刻印象。

幼兒親手素描的過(guò)程，就是其與自然景物進(jìn)行對(duì)話的過(guò)程。如，在游春踏青的時(shí)節(jié)，教師可帶領(lǐng)幼兒多到田野中觀察，引導(dǎo)他們從萬(wàn)物復(fù)蘇中察覺(jué)點(diǎn)滴變化，可引導(dǎo)幼兒多用心觀察，讓他們從相應(yīng)的描繪中找出其中的內(nèi)容。很多小朋友在繪畫(huà)的過(guò)程中能夠根據(jù)自己的觀察進(jìn)行主動(dòng)表述。有的小朋友繪畫(huà)了田野里的禾苗，綠汪汪的一片，展示了勃勃生機(jī)的景象，很是動(dòng)人;有的小朋友繪畫(huà)了農(nóng)民伯伯在田地里勞作的場(chǎng)景，并能夠從辛勤的勞作中找到更多的動(dòng)人景象;有的小朋友繪出了燕子南飛的情形，特別是他們?cè)谔镆袄锉M情歡唱，能夠找出更多的有趣的內(nèi)容;有的小朋友繪畫(huà)了小朋友在田野里放飛箏的情形，感受到了快樂(lè)的內(nèi)涵，能夠讓小朋友從中感受到勃勃生機(jī)，等等。這樣的繪畫(huà)引導(dǎo)，更能夠讓他們?cè)谥鲃?dòng)展示中獲得深刻印象。

幼兒親手繪畫(huà)的素材，能夠讓他們主動(dòng)記錄真實(shí)的心理世界，能夠讓他們從中找出更多的不一樣和精彩，更可讓幼兒在近距離接觸中體驗(yàn)自我創(chuàng)作的快樂(lè)。多給幼兒自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，定能利于其在大膽創(chuàng)作中獲得深度理解，感受樂(lè)趣。通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)作，能夠讓小朋友在主動(dòng)展現(xiàn)自我才華中形成深刻印象，并在自由創(chuàng)作中找到更多的表達(dá)運(yùn)用載體。

三、自由盡情歌唱，敞開(kāi)心扉

幼兒是快樂(lè)的精靈，是無(wú)憂無(wú)慮的。幼兒教師要將快樂(lè)撒播給孩子，讓他們時(shí)刻與快樂(lè)相伴。多給小朋友自由盡情歌唱，定能夠讓從大自然中聆聽(tīng)天籟之音，讓他們從中獲得更多不一樣的感知。多給幼兒自由盡情歌唱機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們?cè)诒M情歡唱中感受心情放飛心靈，有利于促進(jìn)幼兒在主動(dòng)敞開(kāi)心扉盡情表現(xiàn)自我的過(guò)程中獲得深刻印象。多歡迎幼兒以兒歌的形式進(jìn)行歌唱，定能夠激活他們的激情和主動(dòng)性，唱響屬于自己的心聲。

多請(qǐng)幼兒在田野中盡情歌唱，多給幼兒提供親近自然，感受自然的機(jī)會(huì)，定能有利于他們?cè)谥鲃?dòng)展示歌喉中獲得發(fā)展機(jī)會(huì)。在每一次的郊游中，筆者都要請(qǐng)小朋友們運(yùn)用說(shuō)學(xué)逗唱的形式來(lái)展示自己。很多小朋友都能主動(dòng)根據(jù)自己的觀察唱出自己的心聲，都能夠根據(jù)其中感受盡情展現(xiàn)。有的小朋友參照詩(shī)歌誦唱的方式，為其他伙伴演唱了《春曉》《鵝》等詩(shī)歌;有的小朋友則是通過(guò)合唱的方式為其他小朋友展示了自己的歌喉，唱響屬于自己的心聲，等等。在小朋友們有了一定的理解感知后，不妨多給他們相互競(jìng)賽的形式進(jìn)行展示，讓他們能夠從相應(yīng)的歌唱中獲得深刻印象。結(jié)合小朋友演唱的形式，多給他們相應(yīng)的提示和引導(dǎo)，多鼓勵(lì)他們主動(dòng)提出自己的設(shè)想，定能有利于其在有效參與歌唱中獲得更多豐富內(nèi)容。

注重盡情歌唱，有利于幼兒在主動(dòng)參與互動(dòng)和盡情展演的基礎(chǔ)上能夠形成多樣化的理解，有利于其在不斷豐富自身潛能和動(dòng)力中深化識(shí)記。歡迎小朋友們多主動(dòng)展示自己的認(rèn)知，多歡迎他們與其他小朋友合作定會(huì)激活他們豐富的潛能動(dòng)力。

如前所述，從大自然中找出豐富的素材，多引領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，多鼓勵(lì)他們呼吸新鮮空氣，多觀察萬(wàn)紫千紅的花朵，多傾聽(tīng)嘰嘰喳喳鳥(niǎo)語(yǔ)，多嗅嗅甜蜜花香，將幼兒置于鮮活真實(shí)的大自然懷抱，讓學(xué)生感受自然，親密接觸自然，定能讓他們發(fā)現(xiàn)更多的精彩，體會(huì)不一樣的心境。在平時(shí)的教學(xué)中，教師多引導(dǎo)學(xué)生充分調(diào)動(dòng)多種感官，讓眼觀、腦思和手動(dòng)形成一致，讓快樂(lè)始終伴隨著幼兒，這樣才能讓快樂(lè)始終與幼兒同行，讓健康陪伴幼兒茁壯成長(zhǎng)。

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（編輯：龍賢東）