孫玉馬

摘? 要：俱樂部教學(xué)模式就是將實際教學(xué)活動和比賽、訓(xùn)練等實踐性教學(xué)進行結(jié)合。武術(shù)散打俱樂部教學(xué)是一種創(chuàng)新型教學(xué)模式，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習武術(shù)散打的興趣，而且優(yōu)化了武術(shù)散打教學(xué)過程，提高了武術(shù)散打教學(xué)質(zhì)量。本文首先分析了武術(shù)散打教學(xué)中存在的主要問題，并就如何構(gòu)建武術(shù)散打俱樂部教學(xué)模式展開了研究，旨在為廣大武術(shù)教師提高武術(shù)散打教學(xué)效果提出一些思路。

關(guān)鍵詞：武術(shù)散打教學(xué)? 俱樂部模式? 特點? 建議

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）01（a）-0107-02

俱樂部教學(xué)模式是近年來發(fā)展起來的，普遍受到學(xué)生的青睞，而且打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式思維，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣。在武術(shù)散打教學(xué)中融入俱樂部教學(xué)模式，有效彌補了課堂教學(xué)的時間不充足、學(xué)生提不起興趣以及動作技巧掌握不好等問題，是對傳統(tǒng)武術(shù)散打教學(xué)模式的延伸和創(chuàng)新。

1? 當前高校武術(shù)散打教學(xué)的現(xiàn)狀分析

從武術(shù)散打?qū)嵺`教學(xué)情況來看，高校武術(shù)散打教學(xué)普遍存在教學(xué)水平偏低、教學(xué)效果不樂觀、學(xué)生興趣不高的問題。

1.1 武術(shù)教學(xué)缺少規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容缺少實用性

在很多高校武術(shù)散打教學(xué)中主要以散打格斗為主，加上學(xué)生學(xué)習動機比較狹隘，教學(xué)質(zhì)量整體偏低，學(xué)生對基本的技術(shù)要領(lǐng)掌握不夠。同時，在教學(xué)內(nèi)容方面，因為沒有對學(xué)生的需求進行了解，所以一些實戰(zhàn)技術(shù)、防身技巧涉及的較少。此外，教學(xué)過程不規(guī)范、教材匱乏以及教學(xué)環(huán)境問題都成為影響武術(shù)散打教學(xué)有效開展的因素。

1.2 武術(shù)散打教學(xué)模式單一

在進行武術(shù)散打教學(xué)時，普遍都存在教學(xué)模式單一的情況，比如體育教師的一貫經(jīng)驗都是講解、示范和反復(fù)練習。但是在有限的課堂時間內(nèi)，要想讓學(xué)生真正掌握各個動作要領(lǐng)是很難的，而教師為了滿足教學(xué)計劃，只能加快教學(xué)速度，實際教學(xué)效果可想而知。

1.3 高校對武術(shù)散打教學(xué)的重視程度不夠

武術(shù)散打體育項目是近年來逐漸普及到高校體育課程中，因為習慣了傳統(tǒng)的體育課堂模式，所以有一些體育教師對武術(shù)散打教學(xué)開展的認知不足。而且高校的領(lǐng)導(dǎo)還會片面的認為武術(shù)散打會影響教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生帶來安全隱患。因為對武術(shù)散打教學(xué)片面的認識，導(dǎo)致武術(shù)散打教學(xué)并沒有收到重視和支持，也沒有在校園內(nèi)形成良好的教學(xué)氛圍，進一步制約了武術(shù)散打在高校體育教學(xué)中的推廣。

1.4 缺少必要的場地和設(shè)施

在進行武術(shù)散打教學(xué)過程中，為了避免學(xué)生在做動作時受傷必須配備專門的防護器具。但是因為一些高校領(lǐng)導(dǎo)并未重視武術(shù)散打教學(xué)，在相應(yīng)的場地和設(shè)施上資金投入力度不足，必要的防護器具更是有限。而且在武術(shù)散打教學(xué)中需要有專門的訓(xùn)練場地，但隨著高校學(xué)生規(guī)模不斷壯大，場地、設(shè)施以及各類體育器械之間存在的矛盾越來越突出，很難為武術(shù)散打教學(xué)提供充沛的場地和設(shè)施，教學(xué)開展難度大。

2? 俱樂部教學(xué)模式的內(nèi)涵及特點分析

俱樂部教學(xué)模式就是將實際教學(xué)活動和比賽、訓(xùn)練等實踐性教學(xué)進行結(jié)合。所以與課堂教學(xué)模式相比，俱樂部教學(xué)模式更加人性化，且注重學(xué)生的興趣愛好，所以相對來說，這種新穎的教學(xué)模式更受學(xué)生喜愛，尤其是教學(xué)效果明顯。在武術(shù)散打教學(xué)中融入俱樂部教學(xué)模式，有效激發(fā)了學(xué)生的興趣和主動參與意識，同時俱樂部也為學(xué)生提供了訓(xùn)練的場地，為開展實踐性教學(xué)提供了便利。所以，在一定意義上，武術(shù)散打俱樂部教學(xué)模式就是對課堂教學(xué)的一種延伸，對促進師生之間的互動交流起著有效作用。

俱樂部教學(xué)作為一種創(chuàng)新型教學(xué)模式，主要有3個特點：（1）豐富和拓展教學(xué)內(nèi)容。在俱樂部教學(xué)模式中，除了一般的教學(xué)活動以外，學(xué)生之間可以進行交流，拓展教學(xué)內(nèi)容。所以教學(xué)氛圍更加輕松，學(xué)生也可以將自己的學(xué)習心得與其他同學(xué)一起分享，提高教學(xué)效果。（2）調(diào)動學(xué)生參與積極性。在俱樂部教學(xué)模式中，一切教學(xué)活動的開展都在學(xué)生的興趣愛好基礎(chǔ)上進行的，而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式中教師在學(xué)生興趣上投入的精力比較少。而且在俱樂部教學(xué)模式中，因為學(xué)生之間有相同的興趣愛好，可以調(diào)動學(xué)生的積極性，主動參與到學(xué)習中，而且還會不斷學(xué)習和探索新的方向。（3）教學(xué)效果更好。參與俱樂部的學(xué)生主要是因為自己的愛好和興趣，與課堂教學(xué)目的存在很大的差異性。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生有動力去學(xué)習，動作要領(lǐng)掌握的會更好。

3? 構(gòu)建高校武術(shù)散打俱樂部教學(xué)模式的建議

針對高校武術(shù)散打教學(xué)融入俱樂部教學(xué)模式，筆者從學(xué)生的興趣、課內(nèi)與課外結(jié)合、考評機制以及教學(xué)條件等多方面提出了幾點建議：

3.1 從興趣入手，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

相對于傳統(tǒng)教學(xué)模式來說俱樂部教學(xué)模式更有吸引力，會調(diào)動學(xué)生的主動參與積極性。所以在構(gòu)建武術(shù)散打俱樂部教學(xué)模式時，教師應(yīng)該充分融入學(xué)生的興趣，采取多樣化的教學(xué)形式，為學(xué)生營造更輕松、愉快的教學(xué)氛圍。同時，在俱樂部教學(xué)模式中教師應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位，以學(xué)生為中心開展教學(xué)活動，不斷提高學(xué)生的武術(shù)散打水平。

3.2 課內(nèi)與課外的有效結(jié)合，提高武術(shù)散打教學(xué)質(zhì)量

在傳統(tǒng)的武術(shù)散打教學(xué)中主要問題在于課堂上能夠提供給學(xué)生訓(xùn)練的時間太少，而且教師與學(xué)生的互動頻率也很少，很多時候?qū)W生并不了解武術(shù)散打動作的精髓與內(nèi)涵，而教師本身專業(yè)水平有限，對相關(guān)知識掌握不足。在武術(shù)散打俱樂部教學(xué)模式中，學(xué)校和教師都應(yīng)該重視解決這些問題，確保課內(nèi)與課外教學(xué)的有效結(jié)合。比如在課上教師可以進行豐富的理論知識與動作技巧的講解，再利用一些時間用來集體訓(xùn)練。在課后，俱樂部教學(xué)過程中加強對學(xué)生武術(shù)散打的實踐性教學(xué)。

3.3 積極完善武術(shù)散打教學(xué)考評機制

在傳統(tǒng)的武術(shù)散打教學(xué)中，教師一般會采取對抗的方法來考查學(xué)生的動作掌握程度和理論知識水平。但是實際上，這種考核方式過于形式化，并不能真實的反映出學(xué)生的水平，也不能發(fā)揮考評的作用，甚至影響到學(xué)生的積極性。所以，在武術(shù)散打俱樂部教學(xué)模式中，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實際制定評價體系。比如要能夠體現(xiàn)出不同學(xué)生的差異和個性化，并制定規(guī)范的教學(xué)考核標準。通過不斷完善武術(shù)散打教學(xué)考評機制，可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師存在的問題，并針對性的改進，有助于激發(fā)學(xué)生的主動參與意識，教學(xué)效果會明顯提高。

3.4 加大投入力度，完善武術(shù)散打教學(xué)條件

開展武術(shù)散打俱樂部教學(xué)，學(xué)校首先應(yīng)該為學(xué)生提供必備的器械和防護器具。因為涉及到場地和器材的管理問題，在俱樂部中就可以將管理任務(wù)分配給興趣愛好者。同時，學(xué)校方面也應(yīng)該重視訓(xùn)練場地投入，提高對武術(shù)散打教學(xué)的重視程度，正確認識武術(shù)散打教學(xué)對于學(xué)生全面發(fā)展起到的重要作用。此外，為了提高武術(shù)散打教學(xué)水平以及專業(yè)性，學(xué)?？梢云刚堃恍I(yè)的武術(shù)教師進行指導(dǎo)。同時還應(yīng)該要求教師在教學(xué)活動結(jié)束以后對遇到的問題進行總結(jié)與反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)模式和過程。

當前高校開展武術(shù)散打教學(xué)中還有很多不足，比如除了基本的設(shè)施、場地以外，也應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣以及武術(shù)教師的專業(yè)技能，并根據(jù)學(xué)生的需求對武術(shù)散打教學(xué)過程進行優(yōu)化，創(chuàng)新教學(xué)模式。而俱樂部教學(xué)模式無疑是一種很好的選擇，也必然會成為武術(shù)散打教學(xué)發(fā)展的重要趨勢，除了要加強高校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度以外，還應(yīng)該積極完善相應(yīng)的考評機制，創(chuàng)新教學(xué)理念與方法，不斷提高武術(shù)散打教學(xué)水平。

參考文獻

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