李秀玲 王悅 井文華 楊庚順 杜雪松

摘? 要：學(xué)校體育是一個龐大的體育教育系統(tǒng)，一方面對我國體育人才的培養(yǎng)和輸送起到重要作用，另一方面也是我國體育事業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)全民體育健康工程的重要基礎(chǔ)。然而，從當(dāng)前的開展現(xiàn)狀來看并不樂觀，學(xué)校體育與全民體育健身的聯(lián)系不緊密、實施效率低的問題制約著我國體育事業(yè)的發(fā)展。為此，本文對河北省學(xué)校體育與全民健身運動的現(xiàn)狀進行了調(diào)查與分析，找出實現(xiàn)學(xué)校體育與全民健身運動共贏發(fā)展的對策，目的是促進我國體育事業(yè)的更好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：河北省? 學(xué)校體育? 全民健身運動

中圖分類號：G812? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）01（a）-0182-02

隨著我國素質(zhì)教學(xué)理念的不斷發(fā)展，為此，國家相繼發(fā)布了多項指導(dǎo)方針，對學(xué)校體育發(fā)展的關(guān)注不斷提升，在如何更好地推動學(xué)校體育發(fā)展的研究領(lǐng)域推陳出新，使得素質(zhì)教學(xué)內(nèi)涵得到極大的豐富和發(fā)展，對于實踐全民體育健身事業(yè)注入巨大動力。隨著我國跟學(xué)校體育與全民健身運動的關(guān)系越來越密切，加上政策之落實及各項軟硬體的建設(shè)，學(xué)校體育與全民健身運動必定在制度體制上跟著國家的政策，通過體育去提升國民的身體素質(zhì)。

1? 學(xué)校體育為全民健身運動的發(fā)展注入核心力量

1.1 學(xué)校體育的開展有助于全民健身運動理念的傳播

體育運動對身體健康的重要性我們不言而喻，尤其學(xué)生階段各方面正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，參與不同形式的運動可以不同程度的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，在很大程度上有助于學(xué)生的身體健康，可以說，使身體健康的最主要的方式便是體育鍛煉。體育運動不是純粹的肢體上的運動，同時也會對人的心理產(chǎn)生積極影響。通過學(xué)校體育運動的開展，能夠在全社會中營造參加體育運動，強健體魄的理念。群眾參加積極向上的體育運動，在參加的過程中，人民群眾能夠逐漸感覺到體育真正帶來的是提升身體各個方面的能力，同時讓身心更健康，進而在全社會中形成全民健身的氛圍。

1.2 學(xué)校體育有助于擴大國內(nèi)體育人口

當(dāng)前我國各類在校生人數(shù)達到總?cè)丝诘慕?5%，我國學(xué)校體育運動人口是所有社會單位中的重要群體。在校生不僅是接受各類教育的關(guān)鍵時期，同時也是體育素質(zhì)培養(yǎng)的最佳時期。通過開展學(xué)校體育運動，能夠充分發(fā)揮校園教育的力量，幫助學(xué)生養(yǎng)成長期參與體育運動的良好習(xí)慣，依靠學(xué)校體育發(fā)展帶動社會體育事業(yè)的前進，從而擴大全國人口健身事業(yè)的范圍。

1.3 學(xué)校體育為社會輸送優(yōu)秀體育人才，帶動全民健身發(fā)展

學(xué)校體育的開展能夠培養(yǎng)更多的體育專業(yè)人才，在培養(yǎng)理念、培養(yǎng)模式上更具專業(yè)化、層次化、多樣化，培養(yǎng)的范圍領(lǐng)域也更廣。學(xué)校也能更及時把握社會體育事業(yè)發(fā)展的脈動，從學(xué)校體育教育入手進行體育教育戰(zhàn)略方針的挑戰(zhàn)和優(yōu)化，提出體育人才培養(yǎng)的時代性，從而培養(yǎng)出更多社會發(fā)展所需要的專業(yè)體育人才，間接帶動我國全民體育事業(yè)的發(fā)展。

2? 河北省學(xué)校體育與全民健身運動的發(fā)展現(xiàn)狀

河北省教青局規(guī)定體育課是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)考試的科目，并且體育課程已經(jīng)是當(dāng)前眾多學(xué)校的必修內(nèi)容之一。然而最近幾年河北省體育教學(xué)項目的比例很小，在校學(xué)生參與專業(yè)體育項目學(xué)習(xí)的機會較少。在學(xué)校階段沒有養(yǎng)成良好長久的體育鍛煉興趣，就會隨著年齡的增長導(dǎo)致對體育鍛煉的興趣不斷衰退，進而造成體育鍛煉在社會群眾的受歡迎度一直不高，進而影響我國全民健身運動的發(fā)展。總之，在較大的舞臺上，學(xué)校是經(jīng)歷感受體育鍛煉的重要階段，只有在這個階段重視培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的興趣，才能保持體育鍛煉在群眾團體里的受歡迎程度，才能真正讓體育鍛煉融入到社會大環(huán)境里，成為帶動全民健身運動發(fā)展的主力軍。

按照我國體育體制的規(guī)定，學(xué)校體育教學(xué)資金的來源擁有多類方法。當(dāng)前學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展的資金取得一般有幾種，政府部門的財政支持和體育項目的預(yù)算計劃。部分調(diào)查報告發(fā)現(xiàn)，河北省學(xué)校體育經(jīng)費自從2000年以來一直處于上升的時期，這表明澳門政府對體育項目的開展投入了更多的精力，同時讓河北省學(xué)校在體育項目上的發(fā)展具有很大的空間。

3? 學(xué)校體育與全民健身運動共贏發(fā)展的對策

3.1 學(xué)校體育教育應(yīng)為全民健身運動發(fā)展服務(wù)

學(xué)校體育教育的發(fā)展既滿足了學(xué)校體育專業(yè)化發(fā)展的要求，也能滿足當(dāng)前我國全民健身運動的發(fā)展過程。因此在建設(shè)高水平體育教學(xué)模式的時候需要整合現(xiàn)有的體育資源，走先進培養(yǎng)人才路線，呼吁政府部門，比如教育部，體育總局等共同研究，指導(dǎo)，實行先進的人才隊伍建設(shè)戰(zhàn)略，讓學(xué)校體育運動的規(guī)模更加巨大，為社會輸送更多的專業(yè)體育人才，真正建立科學(xué)先進的人才培養(yǎng)體系。

3.2 學(xué)校體育教育應(yīng)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育專業(yè)人才

針對當(dāng)前河北省學(xué)校體育教育發(fā)展的現(xiàn)狀，各校需要進一步提升學(xué)生體育教學(xué)專業(yè)化管理水平，開展教學(xué)體制創(chuàng)新，包括引進最先進的國際管理制度，打破當(dāng)前比較傳統(tǒng)落后的管理辦法和制約機制，使得學(xué)生體育運動事業(yè)走上可持續(xù)發(fā)展的道路。學(xué)校體育教育事業(yè)的建設(shè)也需要根據(jù)中國的國情和河北省體育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實情況分析，妥善修改相關(guān)管理辦法，在批判性地繼承傳統(tǒng)教學(xué)管理辦法的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，側(cè)重培養(yǎng)綜合型體育人才，更好地推動全民健身運動的發(fā)展。

3.3 學(xué)校體育教育應(yīng)及時把握全民健身運動的發(fā)展趨勢

一方面，全民健身運動在我國擁有良好的群眾運動基礎(chǔ)，由于各類體育健身運動受到大量群眾的喜歡，這有力的推動了全民健身事業(yè)的發(fā)展步伐。然而現(xiàn)在，學(xué)校體育教育并未緊隨全民健身運動的發(fā)展。研究人員對學(xué)校體育教育教學(xué)和相關(guān)問題的研究都很少，理論研究是掌握和改進學(xué)校體育教育的基礎(chǔ)，而學(xué)校體育教育應(yīng)為全民健身運動發(fā)展服務(wù)，在教育里面和人才培養(yǎng)模式上也應(yīng)及時把握全民健身運動的發(fā)展趨勢，怎樣將學(xué)校體育教育和全民健身運動有機的結(jié)合起來是學(xué)校體育教育需要解決的問題。另一方面，全民健身運動文化通常分為物質(zhì)文化，制度文化和精神文化。而全民健身運動所體現(xiàn)的體育精神在學(xué)校體育教育的精神文化建設(shè)里具有相當(dāng)重要的作用，全民健身運動文化的持續(xù)完善能夠豐富校園體育教育的精神，進而促進校園體育教育的更好發(fā)展。此外全民健身運動文化塑造所需的體育設(shè)施能夠加強校園物質(zhì)文化建設(shè)，為學(xué)校體育教育開展奠定理想的環(huán)境條件。

4? 結(jié)語

學(xué)校體育和全民健身運動的發(fā)展融合，其本質(zhì)是探索一條運動促進健康之路，最終目標(biāo)是促進全民健康素質(zhì)的提升。因此，如何加強學(xué)校體育和全民健身運動發(fā)展的同步性，從以往的分離狀態(tài)向深入融合轉(zhuǎn)變是所有教育工作者值得深入思考的問題。

參考文獻

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