馬帥

摘? 要：興趣是最好的老師，是開展各項活動的重要因素。參與各項籃球運動對促進中學生身心健康發(fā)展有積極作用，但是因為家長觀念落后、籃球配套施舍不完善、學?；@球教學中存在的缺陷等多種因素干擾中學生籃球興趣培養(yǎng)。本文就是分析影響中學生籃球興趣培養(yǎng)的因素，探究基于興趣主導下的中學生籃球興趣培養(yǎng)。

關鍵詞：興趣主導? 籃球教學? 興趣培養(yǎng)

中圖分類號：G841? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）01（a）-0161-02

籃球是大眾體育運動的項目之一，也是學校體育教學的主要內容之一。學生在課余時間參加籃球運動，可以放松身心，強健體魄，促進身心健康發(fā)展。因此，引導中學生培養(yǎng)籃球興趣也就很有必要。

1? 中學生籃球興趣培養(yǎng)的重要性

興趣是中學生主動積極參與到各項教學活動中的主要動力[1]，同樣也是中學生參與到籃球教學、籃球運動中的重要因素。籃球運動是一項全民競技運動，在籃球運動中，不僅對籃球技巧技術有要求，還要求參與者具備較高的團隊合作意識。中學生參與其中，一方面可以通過體育鍛煉，提高身體素質，塑造健康的體魄，并逐漸養(yǎng)成鍛煉的良好習慣;另一方面，通過在籃球運動中同隊內成員的合作，逐漸培養(yǎng)中學生寬容、合作的優(yōu)秀品質。中學課程中開設體育課程是為了讓學生通過體育學科學習，掌握與形成體育鍛煉所需的全面發(fā)展必備的體育情感與品格、運動能力與習慣、健康知識與行為，這是中學生體育培養(yǎng)的核心內容?；谶@點，近年來體育中考的內容更加豐富，廈門市體育中考中增加了籃球運動考核的相關內容，這也就說明，在中學體育教學中培養(yǎng)中學生的籃球興趣，讓他們積極參與到籃球運動中是很有必要的。中學生籃球興趣培養(yǎng)可以促使中學生主動積極的參與各項籃球運動，并探索自己的籃球技能與潛能。因此，在中學生成長發(fā)展過程中培養(yǎng)中學生籃球興趣，使他們基于興趣主導積極地參與到籃球運動中，強健體魄，培養(yǎng)終身運動的意識。

通過分析大量的相關文獻、調查問卷，發(fā)現(xiàn)在當前影響中學生籃球興趣培養(yǎng)的因素是多方面的，存在的問題也是多種多樣的。

2? 影響中學生籃球興趣培養(yǎng)的因素

2.1 學生自身原因

有部分學生自身身體素質較差，不能完成一般的體育鍛煉目標?；@球運動較高的競技性與對抗性，使得學生產(chǎn)生畏難情緒，不能完成籃球運動的考核目標也會打擊學生籃球興趣培養(yǎng)。而且分析相關資料后發(fā)現(xiàn)，受到身體條件和運動能力的限制，大多數(shù)女生對籃球運動興趣較低，隨著年齡增長感興趣的程度越低;與女生相比，大多數(shù)男生對籃球運動興趣濃厚，但是受到升學壓力，學生在家庭與學校都不能實現(xiàn)提高籃球技術的預期目標，男生中對技術掌握不佳的也對籃球運動興趣不高。

2.2 籃球運動配套設施不完善

雖然近年來社區(qū)建設工作有序開展，但是在一些社區(qū)尤其是經(jīng)濟發(fā)展較緩地區(qū)籃球配套設施還不夠完善。部分社區(qū)室內籃球場地不對學生與居民開放，室外籃球設施器材較差，也會導致學生對籃球運動失去興趣。

2.3 家長態(tài)度消極，打擊中學生籃球興趣

中學生面臨較大的升學壓力，就導致在很多家庭、學校存在重智輕體的問題。尤其是大部分家長認為，只要中學生學習成績好就可以獲得較好的發(fā)展，素質教育并不重要。家長的態(tài)度對中學生籃球興趣培養(yǎng)影響是最直接、最明顯的。但是，就目前來看，大多數(shù)家長在中學生參與籃球運動持消極反對的態(tài)度，打擊中學生籃球興趣，這樣也不利于學生培養(yǎng)起終身運動的良好觀念，自然不會主動積極參與到各項體育運動中。

2.4 學?；@球教學模式單一，中學生缺乏參與興趣

教師對中學生籃球興趣培養(yǎng)會產(chǎn)生直接的影響，正確的引導對中學生籃球培養(yǎng)有積極促進作用。但是根據(jù)對相關資料的分析，大多學校不重視中學生籃球興趣培養(yǎng)，甚至部分學校重智輕體，教學以智力教學為主，部分學校在中學生進入升學階段會徹底取消體育課，只開展文化課教育。體育教師不重視中學生籃球興趣培養(yǎng)，教學內容以以動作技術的學習與練習作為主要的教學內容。教學中主要以教師示范技術要領，中學生模仿與機械重復為主，不僅浪費了大量的時間，還打擊了中學生的積極性。

3? 基于興趣主導下的中學生籃球興趣培養(yǎng)方法分析

體育核心素養(yǎng)在于通過體育學習，幫助學生掌握終身體育學習所需的健康知識、運動能力與習慣、體育情感與品格，本文在興趣主導下培養(yǎng)學生籃球興趣，繼而提升學生的核心素養(yǎng)。

3.1 家長轉變觀念，鼓勵與支持中學生參與籃球運動

家長是最好的老師，家長的態(tài)度對中學生成長起著至關重要的影響，中學生培養(yǎng)籃球興趣，首先要家長轉變觀念，鼓勵與支持中學生參與籃球運動[2]。家長在中學生休息時間，可以和他們一起看比賽，或者是一起玩籃球游戲。中學生的競爭、好勝心理，會使得他們?yōu)榱双@得游戲勝利自行了解與籃球運動相關的知識。

3.2 學校創(chuàng)新籃球教學方法，培養(yǎng)中學生興趣

要想培養(yǎng)中學生籃球興趣，首先要求教師能夠正確認識籃球教學的重要性，認識到基于興趣主導下中學生籃球興趣培養(yǎng)對開展教學工作的重要意義。體育教師緊跟教學趨勢，更新教學觀念，基于興趣主導有意識的對課堂進行創(chuàng)新，從而激發(fā)中學生學習興趣。

3.3 轉變教學模式，提高中學生籃球興趣

基于興趣主導下的籃球興趣培養(yǎng)就要針對這一問題，在教學中讓中學生能夠在有限的課堂教學時間內通過多種形式參與到籃球運動中。實踐是檢驗真理的唯一標準，中學生掌握籃球技術的水平只有通過不斷參與實戰(zhàn)才能展現(xiàn)出來。在中學生掌握一定的籃球技巧，了解籃球比賽的規(guī)則之后，教師可以組織班內中學生分組開展小組對抗賽，對其中比賽對抗能力較好，靈活應用籃球技術、戰(zhàn)術的中學生給予較高的評價，對比賽中體能較好、遵守比賽規(guī)則的中學生也要給予充分的肯定。在這樣的教學模式下，學生有更多的機會運用學習的籃球技巧，比機械的練習更容易掌握籃球技巧動作。學生在籃球運動中體會到運動的樂趣，不斷提高自己的籃球技術水平，并逐漸養(yǎng)成運動鍛煉的習慣，長期堅持下去培養(yǎng)終身運動的良好習慣，從而培養(yǎng)學生的體育核心素養(yǎng)。

3.4 創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生興趣

中學生發(fā)揮主觀能動性會有效提升學習的興趣，取得較好的學習成果，籃球教學也是同樣的[3]。教師在教學中創(chuàng)新教學方法，應用不同的教學手段，讓不同層次的學生都能體驗籃球教學帶來的樂趣，培養(yǎng)學生的籃球興趣。教師可以收集一些精彩賽事場面會激發(fā)中學生進一步了解和學習籃球運動，更利于開展技巧性動作教學。除此之外學生在觀看精彩視頻時產(chǎn)生強烈的情感共鳴，希望通過自己參與體會籃球比賽帶來的激動情感。通過設置游戲激發(fā)中學生的興趣掌握的籃球知識點記憶起來更加容易，中學生在“實戰(zhàn)”氛圍中學習，更能激發(fā)共同參與籃球運動的心理與興趣。

4? 結語

基于興趣主導下的中學生籃球興趣培養(yǎng)并不是一朝一夕就可以實現(xiàn)的，要求教師創(chuàng)新與應用各種合理的教學手段、教學方法，使中學生在籃球運動學習的過程中逐漸激發(fā)興趣，從而積極參與到籃球運動中。此外，還需要家長轉變理念，鼓勵、支持中學生參與到各項體育運動中，讓中學生在籃球運動中培養(yǎng)籃球興趣，真正的喜歡籃球運動，實現(xiàn)德智體美全面發(fā)展。

參考文獻

[1] 高振超.如何在高中體育教學中培養(yǎng)中學生的籃球興趣[J].青少年體育，2017（11）：96-97.

[2] 章志為.培養(yǎng)初中女生籃球運動興趣的研究——以廣東省廣州市五中濱江學校為例[J].教師，2018（22）：71-72.

[3] 楊璽，劉于溪.中學生籃球學習興趣的影響因素分析——以蘭州市城區(qū)中學為例[J].體育世界：學術版，2018（6）：115-117.