李志偉

摘 要：自20世紀(jì)90年代末，我國體育院校社會(huì)體育專業(yè)開設(shè)體育保健康復(fù)與按摩課程以來，經(jīng)過20余年的發(fā)展，在教學(xué)科研、目標(biāo)定位、特色發(fā)展等方面有了極大的突破。但是，在實(shí)際教學(xué)中，由于不同高校人才培養(yǎng)目標(biāo)及發(fā)展方向等存在差異，導(dǎo)致該專業(yè)的學(xué)時(shí)分配、專業(yè)契合度等方面還存在較多的不足和亟待改進(jìn)的地方。

關(guān)鍵詞：體育保健康復(fù)與按摩;課程;思考

中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-02-19 文章編號(hào)：1674-120X（2019）11-0115-02

一、引言

體育保健康復(fù)與按摩技術(shù)是我國中醫(yī)領(lǐng)域的傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)，流傳至今已經(jīng)有數(shù)千年的歷史。在我國古代眾多書籍中都有關(guān)于保健康復(fù)與按摩的記錄，如《荀子·天倫》中就有關(guān)于“養(yǎng)備而動(dòng)時(shí)，則天不能病”的記載，用今天的話來說就是將時(shí)令活動(dòng)與恰當(dāng)?shù)恼{(diào)養(yǎng)結(jié)合起來，就不容易產(chǎn)生疾病。由東漢末年著名醫(yī)學(xué)家華佗所創(chuàng)造的“五禽戲”可以說是最早最為全面的保健康復(fù)與按摩方法。

隨著西醫(yī)傳入我國，傳統(tǒng)的中醫(yī)療法受到了一定的沖擊。隨著我國醫(yī)學(xué)治療手段不斷豐富，在保健康復(fù)與按摩領(lǐng)域，各種新方法可謂是層出不窮，如導(dǎo)引按蹺、健身氣功、保健功法、針刺拔罐等理論技能不斷豐富，并逐漸與現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)有機(jī)結(jié)合在一起，有效促進(jìn)了體育保健康復(fù)與按摩技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展。

但是，結(jié)合高校的教育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀來看，專業(yè)性“體育保健康復(fù)與按摩”人才相對(duì)匱乏，大部分學(xué)生對(duì)該課程的認(rèn)識(shí)和了解比較少，沒有認(rèn)識(shí)到該課程知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)自身發(fā)展的積極意義。在社會(huì)體育專業(yè)開設(shè)體育保健康復(fù)與按摩課程，通過系統(tǒng)全面的講解，能使學(xué)生全方位認(rèn)識(shí)到體育保健康復(fù)的重要性，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)體育知識(shí)時(shí)，能夠更好地保護(hù)自身健康。

同時(shí)，體育保健康復(fù)與按摩的主要技術(shù)知識(shí)都來自我國傳統(tǒng)的中醫(yī)理論，學(xué)生學(xué)好這方面的知識(shí)，能夠有效增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)民族文化的熱愛和歸屬感。體育保健康復(fù)與按摩課程能為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的體育保健康復(fù)與按摩人才，滿足社會(huì)對(duì)相關(guān)領(lǐng)域人才的需要，拓寬高校社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)渠道。如學(xué)生在學(xué)好相關(guān)知識(shí)畢業(yè)后，可以擔(dān)任健身教練、美容養(yǎng)生機(jī)構(gòu)按摩技師、醫(yī)院康復(fù)治療師等。所以說，掌握和了解保健康復(fù)知識(shí)及專業(yè)按摩知識(shí)，對(duì)社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)生來說是極為有必要的。

二、體育保健康復(fù)與按摩課程作用

體育保健康復(fù)與按摩不僅是社會(huì)體育專業(yè)的一門課程，同時(shí)也是學(xué)生了解傳統(tǒng)保健康復(fù)、專業(yè)按摩知識(shí)的重要載體。在實(shí)際的教育教學(xué)過程中，該課程的作用和價(jià)值體現(xiàn)在以下方面：

（一）有利于傳承傳統(tǒng)康復(fù)養(yǎng)生理念

體育保健康復(fù)與按摩是社會(huì)體育專業(yè)的一門必修基礎(chǔ)課程，是傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)的一大分支。開設(shè)該課程不僅是讓學(xué)生掌握保健康復(fù)與按摩知識(shí)，同時(shí)，通過涵蓋傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、引導(dǎo)養(yǎng)生的思想和技法，使學(xué)生充分了解傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，幫助學(xué)生逐漸建立科學(xué)的養(yǎng)生觀念。當(dāng)前大部分高校學(xué)生的生活習(xí)慣都不是十分健康，他們習(xí)慣于晚上通宵打游戲、追劇，白天則在宿舍或者是課堂上呼呼大睡，晝伏夜出，這種不良的生活方式實(shí)際上對(duì)學(xué)生的成長及發(fā)展是極為不利的。但是，在學(xué)習(xí)了體育保健康復(fù)與按摩知識(shí)后，學(xué)生掌握了更多的養(yǎng)生理念，認(rèn)識(shí)到不良生活習(xí)慣對(duì)自身健康發(fā)展的影響，能有效改善不良生活習(xí)慣。而且，學(xué)生在學(xué)習(xí)體育保健康復(fù)與按摩知識(shí)后，其知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維得到了有效拓展，有助于傳承和發(fā)展康復(fù)養(yǎng)生理念。

（二）有助于針對(duì)社會(huì)崗位需求促進(jìn)學(xué)生就業(yè)

隨著體育事業(yè)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，社會(huì)對(duì)社會(huì)體育專業(yè)人才也提出了更高的要求，要求人才專業(yè)理論知識(shí)基礎(chǔ)深厚，專項(xiàng)理論知識(shí)掌握得比較好，建設(shè)技能水平高，具備扎實(shí)的人文社科知識(shí)和運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)踐技能，勝任健身指導(dǎo)工作的職業(yè)技能;同時(shí)，還具備實(shí)踐能力，掌握體育保健康復(fù)與按摩方法，這樣才能更好地勝任自己的工作。當(dāng)前社會(huì)上體育鍛煉的方式逐漸朝著多元化的方向發(fā)展，除了傳統(tǒng)的籃球、足球、慢跑等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以外，還有各種形式的戶外拓展運(yùn)動(dòng)，居民對(duì)科學(xué)健身、疾病防治、身體康復(fù)和生態(tài)保健方面的知識(shí)可謂是極度渴求。而在社會(huì)體育專業(yè)開設(shè)體育保健康復(fù)與按摩課程，能夠幫助學(xué)生掌握這些技能知識(shí)，提升他們相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)踐技能，使學(xué)生在走向工作崗位之后，能夠更好地滿足職業(yè)崗位的能力需求。

三、體育保健康復(fù)與按摩課程建設(shè)對(duì)策

高校是人才培養(yǎng)的重要場所。近些年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們的健康意識(shí)越來越強(qiáng)烈，參與體育鍛煉的群體也越來越多，各種體育健身機(jī)構(gòu)如雨后春筍一般冒出來，體育事業(yè)發(fā)展前景極為廣闊。高校社會(huì)體育專業(yè)在這樣的背景下，開設(shè)體育保健康復(fù)與按摩課程，使課程設(shè)置與社會(huì)需求得到了有效的統(tǒng)一。社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)生通過學(xué)習(xí)保健康復(fù)與按摩課程，能夠充分了解傳統(tǒng)康復(fù)按摩的歷史沿革、發(fā)展歷程，全面認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)按摩養(yǎng)生方法的作用、操作方法及主要應(yīng)用范圍等。為此，尋找本課程的發(fā)展對(duì)策就成為我們必須研究的內(nèi)容。

（一）提升教師教學(xué)能力

在高校社會(huì)體育專業(yè)中，要想做好體育保健康復(fù)與按摩課程的教學(xué)工作，首先要提升教師的教學(xué)能力。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，對(duì)于高校學(xué)生來說，雖然有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，具備了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，但是由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在大多數(shù)情況下，還需要教師從旁指導(dǎo)，這樣才能更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要。

結(jié)合上文的分析可以發(fā)現(xiàn)，體育保健康復(fù)與按摩課程對(duì)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力要求比較高，如一些按摩方法都需要學(xué)生自己動(dòng)手，親身感受，才能知道該如何操作，學(xué)生掌握這些知識(shí)的前提是教師的指導(dǎo)和幫助。如果教師的教學(xué)能力不足，對(duì)傳統(tǒng)的中醫(yī)知識(shí)和按摩方法不是十分了解，就很難真正地做好相應(yīng)的教學(xué)工作，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。所以說，要發(fā)展好體育保健康復(fù)與按摩課程，提高教師的教學(xué)能力是重中之重。

首先學(xué)校要加強(qiáng)教師各項(xiàng)技能的培訓(xùn)，定期安排教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，幫助他們掌握最新的體育保健康復(fù)與按摩知識(shí)，了解行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)向，以便更好地在課堂上指導(dǎo)學(xué)生，滿足其學(xué)習(xí)發(fā)展需要。其次，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)提高招聘門檻，招聘既了解傳統(tǒng)中醫(yī)保健康復(fù)知識(shí)，又熟悉各種按摩方法，并且能夠動(dòng)手實(shí)踐操作的專業(yè)教師，以使教師更好地為學(xué)生提供幫助。

（二）加強(qiáng)校企合作

近些年來，為了更好地解決高校學(xué)生就業(yè)難的問題，拓寬就業(yè)渠道，大部分高校都開始嘗試尋求校企合作，希望將企業(yè)的優(yōu)秀資源和資金引入學(xué)校中，構(gòu)建特色化專業(yè)。從企業(yè)的層面來講，其希望通過校企合作引進(jìn)更多優(yōu)秀的人才，促進(jìn)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。從某種意義上來說，校企合作是學(xué)校、企業(yè)及學(xué)生的三贏。社會(huì)體育專業(yè)體育保健康復(fù)與按摩課程要想取得長遠(yuǎn)發(fā)展，也應(yīng)當(dāng)結(jié)合課程特色，加強(qiáng)校企合作。

首先，在合作過程中學(xué)?？梢越柚髽I(yè)的資源和資金優(yōu)勢，完善專業(yè)課程基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。如部分高校雖然開設(shè)體育保健康復(fù)與按摩課程，但是由于缺乏資金，導(dǎo)致與課程相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)并不十分健全，尤其是在實(shí)訓(xùn)方面，專業(yè)按摩設(shè)施缺乏或者是設(shè)備老化，對(duì)教學(xué)工作開展是極為不利的。企業(yè)資金投入后，專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施得到有效改善，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次，學(xué)校還可以借助企業(yè)的人才優(yōu)勢，開展雙軌制導(dǎo)師模式，訂單式培養(yǎng)專業(yè)性人才。相較于高校來說，健身機(jī)構(gòu)或者是企業(yè)的工作人員有著豐富的一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)社會(huì)的人才需要、社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生未來的就業(yè)發(fā)展方向有更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)市場發(fā)展動(dòng)態(tài)有更精確的了解，由他們?nèi)温毶鐣?huì)體育專業(yè)體育保健康復(fù)與按摩課程的教師，能夠有效彌補(bǔ)部分高校專業(yè)教師缺乏、教師實(shí)踐能力不足的問題。同時(shí)，這些教師經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠?qū)⒆钚碌纳鐣?huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)帶到課堂之上，拓寬學(xué)生視野，使其明白自身存在的不足，引導(dǎo)他們更好地學(xué)習(xí)各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)。

最后，借助校企合作，能為學(xué)生提供大量的實(shí)訓(xùn)崗位，有助于提升學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，為他們以后的就業(yè)提供保障。當(dāng)前，大部分高校學(xué)生都是在大四開始實(shí)習(xí)，在平時(shí)他們的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)相對(duì)來說比較少。但是借助校企合作，企業(yè)能夠給學(xué)生提供更多見習(xí)和實(shí)習(xí)的崗位，學(xué)生無須等到大四就能夠前往相關(guān)機(jī)構(gòu)，了解企業(yè)運(yùn)營方法、崗位工作內(nèi)容，這樣學(xué)生在未來走上工作崗位之后，能夠更好地適應(yīng)崗位，樹立正確的奮斗目標(biāo)。

（三）科學(xué)開展教學(xué)評(píng)價(jià)工作

傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)基本上都是通過考試落實(shí)的，學(xué)生考試通過也就意味著一門課程通過了。但是體育保健康復(fù)與按摩是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程，僅一次涵蓋知識(shí)極為有限的考試難以真正全面地了解學(xué)生知識(shí)掌握情況。因此，筆者認(rèn)為，在教學(xué)中教師要科學(xué)開展評(píng)價(jià)工作，不能只通過考試評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生平時(shí)的發(fā)展動(dòng)向，如在實(shí)踐中學(xué)生是如何操作各項(xiàng)儀器的，要盡可能給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，將理論與實(shí)踐聯(lián)合起來，作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)方也不能僅局限于學(xué)校教師，還可以嘗試將企業(yè)納入評(píng)價(jià)主體中，綜合分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，理性看待學(xué)生身上的優(yōu)缺點(diǎn)，開展好教育教學(xué)工作。

四、結(jié)語

體育保健康復(fù)與按摩課程的開設(shè)，能夠更好地滿足體育產(chǎn)業(yè)化及社會(huì)體育專業(yè)社會(huì)契合度的要求，有助于提高社會(huì)體育專業(yè)人才綜合競爭能力。做好該課程的教學(xué)工作，能夠更好地幫助學(xué)生順利就業(yè)，對(duì)我國體育事業(yè)的發(fā)展有著較為積極的促進(jìn)作用。

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