許麗麗 劉海娜 李想

摘 要：應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)培養(yǎng)的外語(yǔ)人才能否為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，是人才培養(yǎng)成功與否的重要標(biāo)志。河北師范大學(xué)匯華學(xué)院充分利用京津冀一體化發(fā)展契機(jī)，以“一帶一路”建設(shè)為突破口，在企業(yè)需求導(dǎo)向下，提出“外語(yǔ)+專業(yè)+語(yǔ)言服務(wù)專業(yè)”小語(yǔ)種專業(yè)人才培養(yǎng)理念，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)復(fù)合型外語(yǔ)人才。

關(guān)鍵詞：需求導(dǎo)向;語(yǔ)言服務(wù)人才;小語(yǔ)種;培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G64? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）16-0186-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.16.171

一、語(yǔ)言服務(wù)人才培養(yǎng)理念主要解決的問(wèn)題

在將我院建設(shè)成為應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)過(guò)程中，以企業(yè)需求為切入點(diǎn)，結(jié)合獨(dú)立學(xué)院實(shí)際和就業(yè)市場(chǎng)需求本身，經(jīng)過(guò)兩年探索與研究，橫向比較了課程設(shè)置體系與語(yǔ)言服務(wù)行業(yè)要求之間的差距，縱向研究了近幾年小語(yǔ)種畢業(yè)生就業(yè)情況及企業(yè)跟蹤數(shù)據(jù)，提出“外語(yǔ)+專業(yè)+語(yǔ)言服務(wù)專業(yè)”這一新型人才培養(yǎng)理念。

原有小語(yǔ)種課程設(shè)置以語(yǔ)言技能訓(xùn)練、語(yǔ)言文學(xué)理論知識(shí)學(xué)習(xí)為主，面向行業(yè)和市場(chǎng)的模擬實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐類課程較少，為增加和優(yōu)化實(shí)踐類課程，將教學(xué)計(jì)劃與語(yǔ)言服務(wù)類產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有效地結(jié)合在一起，采用更為新穎的教學(xué)觀念與方法，彌補(bǔ)了畢業(yè)生綜合知識(shí)結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言輸出技能方面的欠缺，基本建立企業(yè)需求導(dǎo)向下復(fù)合型小語(yǔ)種人才培養(yǎng)模式，確定了語(yǔ)言服務(wù)人才培養(yǎng)的重要地位，從而大大促進(jìn)了小語(yǔ)種專業(yè)建設(shè)的全面提升，力爭(zhēng)培養(yǎng)出一批懂專業(yè)、懂技術(shù)、會(huì)外語(yǔ)的“三通”小語(yǔ)種人才。

二、語(yǔ)言服務(wù)人才培養(yǎng)理念解決問(wèn)題的方法和創(chuàng)新點(diǎn)

本課題基于匯華學(xué)院外語(yǔ)學(xué)部俄語(yǔ)、日語(yǔ)及法語(yǔ)專業(yè)原有人才培養(yǎng)方式和就業(yè)情況現(xiàn)狀，通過(guò)發(fā)放和回收《小語(yǔ)種專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查》《小語(yǔ)種專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位反饋調(diào)查》《小語(yǔ)種專業(yè)在校生就業(yè)意向調(diào)查》三份問(wèn)卷，組織2013級(jí)日語(yǔ)、俄語(yǔ)專業(yè)學(xué)生到語(yǔ)言應(yīng)用相關(guān)企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，形成了問(wèn)卷分析調(diào)研報(bào)告和實(shí)習(xí)成果總結(jié)報(bào)告。在此基礎(chǔ)上，將主體課堂和第二課堂相結(jié)合，將名家講堂和企業(yè)宣講相結(jié)合，將骨干教師進(jìn)修和優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生交流相結(jié)合，全方位、多角度嘗試開(kāi)展教學(xué)改革，逐步探索小語(yǔ)種人才培養(yǎng)新模式，力爭(zhēng)培養(yǎng)“外語(yǔ)+專業(yè)+語(yǔ)言服務(wù)專業(yè)”人才。

（一）主體課堂與第二課堂相結(jié)合

為符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，在保障小語(yǔ)種專業(yè)基礎(chǔ)課程的前提下，優(yōu)化實(shí)踐類課程授課方式和授課內(nèi)容。以法語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置為例，開(kāi)設(shè)商務(wù)法語(yǔ)、法語(yǔ)口譯等實(shí)踐類課程，聘用該領(lǐng)域?qū)I(yè)人士為任課教師，在課堂中大量使用真實(shí)語(yǔ)料，還原商務(wù)談判、合同翻譯等語(yǔ)言服務(wù)應(yīng)用場(chǎng)景。對(duì)于日語(yǔ)和俄語(yǔ)兩個(gè)傳統(tǒng)語(yǔ)種來(lái)說(shuō)，在已有課程設(shè)置中增加實(shí)踐類學(xué)習(xí)模塊。

利用第二課堂，開(kāi)展豐富多樣的文化活動(dòng)，增加學(xué)生與該語(yǔ)言文化的接觸機(jī)會(huì)，降低在未來(lái)工作中可能遇到的文化沖突和不適感，從而全方位提升語(yǔ)言輸出能力。

（二）名家講堂和企業(yè)宣講相結(jié)合

為幫助小語(yǔ)種專業(yè)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀和職業(yè)觀，明確本專業(yè)可發(fā)展就業(yè)方向，了解真實(shí)職場(chǎng)和具體崗位要求，在學(xué)生中分層次展開(kāi)一系列宣講活動(dòng)。在學(xué)生有一定語(yǔ)言應(yīng)用能力后，通過(guò)引進(jìn)校企合作企業(yè)講述崗位招聘信息和專門(mén)的就業(yè)宣講，組織學(xué)生到校企合作單位實(shí)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)對(duì)小語(yǔ)種語(yǔ)言服務(wù)人才的要求，最終達(dá)到與真實(shí)職場(chǎng)對(duì)接。

（三）骨干教師進(jìn)修和優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生交流相結(jié)合

在學(xué)院的支持下，各語(yǔ)種學(xué)術(shù)帶頭人參加省內(nèi)外小語(yǔ)種專業(yè)人才培養(yǎng)高端研討會(huì)，深度解讀《新國(guó)標(biāo)》的關(guān)鍵理念和構(gòu)成要素，并將其應(yīng)用于現(xiàn)有的教改項(xiàng)目，力爭(zhēng)優(yōu)化培養(yǎng)方案，提高教學(xué)質(zhì)量，完善專業(yè)建設(shè)。同時(shí)，充分利用畢業(yè)生資源，邀請(qǐng)漢語(yǔ)志愿者、創(chuàng)業(yè)典型、就業(yè)先進(jìn)等小語(yǔ)種優(yōu)秀畢業(yè)生回母校座談交流，通過(guò)求職經(jīng)歷和就業(yè)感受分享，使廣大師生深度了解企業(yè)及就業(yè)市場(chǎng)需求。

三、語(yǔ)言服務(wù)人才培養(yǎng)理念實(shí)踐推廣應(yīng)用效果

教學(xué)改革的最終目標(biāo)是提高小語(yǔ)種畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，為進(jìn)一步展示本項(xiàng)目近兩年來(lái)的實(shí)踐成果，特將2017屆和2018屆俄語(yǔ)專業(yè)考研及就業(yè)情況進(jìn)行對(duì)比分析。

（一）考研方面

從數(shù)量上分析，2018屆畢業(yè)生考研上線率32.14%，錄取率28.57%，分別較往年提高6%和9%;從質(zhì)量上分析，2018屆考研成功的8人中，5人俄語(yǔ)專業(yè)，3人漢語(yǔ)國(guó)際教育，考研學(xué)生的專業(yè)更加對(duì)口，研究生錄取院校層次不斷提高。

（二）就業(yè)方面

從數(shù)量上分析，2017屆和2018屆畢業(yè)生就業(yè)率均為100%，但國(guó)外就業(yè)人數(shù)2人，首次實(shí)現(xiàn)外語(yǔ)學(xué)部畢業(yè)生國(guó)外就業(yè)“零突破”;從質(zhì)量上分析，2017屆畢業(yè)生專業(yè)完全對(duì)口率為19.35%，2018屆為33.33%。

綜合考研和就業(yè)的數(shù)據(jù)分析，學(xué)生繼續(xù)在本專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的興趣有顯著提高，充分說(shuō)明在本教學(xué)改革提倡下的小語(yǔ)種語(yǔ)言服務(wù)人才培養(yǎng)模式得到了學(xué)生和企業(yè)的雙向認(rèn)可，具有進(jìn)一步推廣價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李靜.應(yīng)用技術(shù)型地方高校英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究[J].教書(shū)育人（高教論壇），2015（24）.

[責(zé)任編輯 薛曉靜]

作者簡(jiǎn)介：許麗麗（1982.12— ），女，漢族，河北玉田人，講師，研究方向：俄羅斯文學(xué)。

劉海娜（1988.11— ），女，滿族，河北承德人，講師，研究方向：對(duì)外法語(yǔ)教學(xué)。

李想（1989.6— ），女，漢族，河北石家莊人，助教，研究方向：對(duì)外法語(yǔ)教學(xué)。