葉清華

[摘要]大數(shù)據(jù)時代下，人工智能發(fā)展迅猛，黑科技層出不窮，而且還轉(zhuǎn)向?qū)崒嵲谠诘漠a(chǎn)品輸出，比如搜狗為滿足商務(wù)場景和不斷增長的出境自由行推出的旅行翻譯寶、翻譯筆。人工智能翻譯的出現(xiàn)引起廣泛的關(guān)注，許多人看到智能翻譯帶來的好處，認(rèn)為智能翻譯能取代人工翻譯，語言作為工具性學(xué)科可以不用學(xué)。但筆者認(rèn)為在智能翻譯的影響下，需要思考的不是學(xué)與否的問題，而是學(xué)習(xí)模式的問題。

[關(guān)鍵詞]人工智能翻譯;英語學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)模式

[中圖分類號]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1671-5918（2019）04-0178-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.04.079 [本刊網(wǎng)址]http：//www.hbxb.net

一、人工智能翻譯的發(fā)展

其實早在十多年前就已經(jīng)有利用計算機(jī)數(shù)據(jù)輔助翻譯的方法，稱為計算機(jī)輔助翻譯（Computer-Aided Translation，簡稱CAT）。在利用計算機(jī)輔助翻譯的時候，譯員使用Trados、MemoQ等翻譯軟件，通過在軟件中添加各種詞典，以及在翻譯過程中譯員不斷地往翻譯軟件中添加翻譯結(jié)果來自建語料庫以達(dá)到輔助翻譯的目的。在處理相同或相似翻譯文本的時候，譯員可從數(shù)據(jù)庫中提取翻譯結(jié)果以提高翻譯效率和質(zhì)量。CAT翻譯模式被許多翻譯團(tuán)隊廣泛使用。我們不難發(fā)現(xiàn)計算機(jī)輔助翻譯有別于人工智能翻譯的是，它以人工翻譯為主導(dǎo)，利用計算機(jī)數(shù)據(jù)作為輔助工具，而這里的計算機(jī)數(shù)據(jù)是譯員在自身翻譯工作中自己搭建的語料庫。計算機(jī)輔助翻譯的核心技術(shù)是提取翻譯記憶技術(shù)，而譯文質(zhì)量由譯員控制，它強(qiáng)調(diào)的是翻譯當(dāng)中的人機(jī)協(xié)作。

從“機(jī)器翻譯，也稱自動翻譯或計算機(jī)翻譯，自20世紀(jì)40年代問世以來，經(jīng)歷了60多年的發(fā)展，已經(jīng)由早期非常樂觀的全自動高質(zhì)量機(jī)器翻譯逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槟壳拜^為現(xiàn)實可行的計算機(jī)輔助翻譯”（呂立松、穆雷，2007）可以看出，其實實現(xiàn)無人翻譯的理想早在40年代就誕生了，而CAT則是由最初的機(jī)器翻譯演變而來的。在計算機(jī)輔助翻譯的發(fā)展過程中，各大商業(yè)巨頭也曾推出自動翻譯服務(wù)，如谷歌翻譯、百度翻譯等。2017年人工智能翻譯盒出現(xiàn)，產(chǎn)品對日常用語進(jìn)行的雙語互譯，速度準(zhǔn)確性都讓人贊嘆。瞬間人工智能翻譯成為討論熱點。

二、人工智能翻譯與英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

（一）人工智能翻譯與英語學(xué)習(xí)必要性

在2018年的博鰲亞洲論壇上，騰訊同傳作為同聲傳譯首次亮相大型會議，開創(chuàng)了不使用人工翻譯，僅依靠機(jī)器進(jìn)行翻譯的先例，甚為轟動。人工智能翻譯依托大數(shù)據(jù)，提取并使用數(shù)據(jù)庫包含的語料，翻譯快速、準(zhǔn)確，重復(fù)勞動被機(jī)器取代。但騰訊人工智能翻譯在此次同傳中卻把“一帶一路”翻譯成“一條公路和一條腰帶”。2018年9月，科大訊飛在上海工博會中使用的翻譯被質(zhì)疑造假，同傳譯員發(fā)表文章稱翻譯并非人工智能翻譯，而是將譯員的翻譯識別成文本，再由機(jī)器合成聲音朗讀。喧囂中，我們不難看出，在翻譯過程中不可否定的是人的主導(dǎo)性地位。語言是文化的載體，表達(dá)人類情感，而這些人文活動絕非重復(fù)性勞動。目前的人工智能尚未能勝任創(chuàng)造性勞動。因此，人工智能時代來了我們還是需要學(xué)習(xí)外語的。

（二）人工智能翻譯影響下，英語學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變

雖然一直以來有不少學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏學(xué)習(xí)興趣，普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)英語只是應(yīng)試的需要，也有些學(xué)生的基礎(chǔ)較差，在課堂上跟不上進(jìn)度，學(xué)習(xí)感到吃力，但是出于功利性目標(biāo)，學(xué)生還在努力地學(xué)習(xí)。然而，人工智能翻譯造成的轟動，使不少學(xué)生心中滿懷憧憬，認(rèn)為語言學(xué)習(xí)似乎變得可有可無，產(chǎn)生了不需要學(xué)習(xí)的錯覺，致使學(xué)習(xí)熱情銳減，學(xué)習(xí)動機(jī)下降，甚至對學(xué)習(xí)持著觀望態(tài)度;也有些學(xué)生基于對自己職業(yè)路線的規(guī)劃認(rèn)為今后工作用不上英語，生活中有智能翻譯足矣，因而更沒有學(xué)習(xí)動力，不需要學(xué)外語的聲音不斷。

（三）當(dāng)前學(xué)生英語學(xué)習(xí)主要模式

不管是自主學(xué)習(xí)能力較弱的低年級學(xué)生抑或是有一定自主學(xué)習(xí)能力的大學(xué)生，英語學(xué)習(xí)主要依靠的還是課堂上老師的教授、課后輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)。顯然，這樣的學(xué)習(xí)模式都有其弊端。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式常常由于過于單一，班級大導(dǎo)致教學(xué)無法滿足個體需要，因而難以因材施教而被詬病，而課后的輔導(dǎo)班則主要以提高學(xué)生的應(yīng)試能力為目的，往往比較重視考綱涉及的知識點的學(xué)習(xí)，忽視其他能力的全方位的發(fā)展。毋庸置疑，智能時代的到來使得不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中漸漸學(xué)會了利用手機(jī)App進(jìn)行學(xué)習(xí)，但大多學(xué)生僅僅局限于下載單詞學(xué)習(xí)的App來記憶單詞，對于英語其他方面的能力訓(xùn)練無從入手。此外，還是有比較多的學(xué)生出于種種原因并沒有建立起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，因此大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)模式依舊主要依賴?yán)蠋煹慕虒W(xué)。

三、人工智能翻譯對英語學(xué)習(xí)的影響

雖說目前的人工智能翻譯在創(chuàng)造性方面的表現(xiàn)欠佳，但筆者認(rèn)為它對普通英語學(xué)習(xí)卻能起到相當(dāng)好的輔助作用。

（一）借助人工智能翻譯軟件，進(jìn)入高效的學(xué)習(xí)模式。人工智能翻譯軟件借助大數(shù)據(jù)，翻譯結(jié)果瞬時可得，有利于學(xué)習(xí)者更高效學(xué)習(xí)，鞏固自身的學(xué)習(xí)效果。德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線直觀地反映出人的記憶如果不進(jìn)行強(qiáng)化，便會遺忘，換言之學(xué)習(xí)后不進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么經(jīng)過的時間越久，記憶就越少，甚至遺忘。學(xué)習(xí)需要不斷地回顧，在人工智能翻譯的幫助下，我們可以更快速地學(xué)習(xí)，更好地復(fù)習(xí)，不管何時何地，不懂不確定就查，想起就復(fù)習(xí)，借著互聯(lián)網(wǎng)的時效性，我們可以多進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)，減少機(jī)械學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）借助人工智能翻譯軟件，實現(xiàn)有效掌握詞匯用法，形成以興趣為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)模式。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)云翻譯、網(wǎng)絡(luò)電子詞典來輔助學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更高效。許多學(xué)生喜歡看著單詞表、拿著單詞書來記憶單詞，但這樣的學(xué)習(xí)是割裂的學(xué)習(xí)，只見樹木不見森林，單詞記住了卻未必會使用，學(xué)習(xí)容易受挫。然而利用智能翻譯輔助學(xué)習(xí)卻能避免學(xué)單詞不懂應(yīng)用的情況發(fā)生，可以更快速和更好地打通詞匯關(guān)，因為智能翻譯為學(xué)習(xí)者呈現(xiàn)的是完整的句子，而不是碎片式的語言。我們甚至還能利用智能翻譯基于大數(shù)據(jù)的這一優(yōu)點，篩選出更貼近我們生活的語料、貼近我們喜歡領(lǐng)域的語料來進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更有趣也更接地氣。這對于基礎(chǔ)稍差的學(xué)生尤其適用。他們可以利用翻譯軟件彌補(bǔ)在大課堂無法滿足的個性化需求，提高學(xué)習(xí)興趣，把短板補(bǔ)齊，讓學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)生。

（三）借助人工智能翻譯軟件，開啟多感官參與的語言學(xué)習(xí)模式。在互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的作用之下，語言學(xué)習(xí)模式需要改變。外語學(xué)習(xí)者不能再局限于單詞、短語、簡單句式的學(xué)習(xí)，而應(yīng)當(dāng)要發(fā)展更全面的能力。相比以往利用手機(jī)App輔助學(xué)習(xí)、通過訪問網(wǎng)頁提升聽力或?qū)懽髂芰?、利用碎片時間閱讀英文小說提高閱讀能力等，智能翻譯對學(xué)習(xí)的輔助更全面也更有效。因為利用智能翻譯，學(xué)生不僅可以更好地掌握單詞，還能提高聽力、口語水平，甚至還能綜合訓(xùn)練自己使用單詞、語法、句法、寫作謀篇的能力。

首先，利用人工智能翻譯軟件的語音輸入與輸出的優(yōu)點，學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)語言。我們都知道正常的語言學(xué)習(xí)應(yīng)該從聽說開始，然而縱觀國內(nèi)的英語學(xué)習(xí)，雖說學(xué)生英語學(xué)習(xí)大多由口語開始，但是會寫不會表達(dá)的絕非個例，因此，人工智能翻譯的語音輸入與輸出優(yōu)勢在改變這一局面當(dāng)中必定能起到很大的作用。學(xué)生通過多聽，聽力能力得以提高，通過模仿語音，單詞讀準(zhǔn)了，漸漸還能學(xué)會表達(dá)。而借助其語音輸入功能，學(xué)生還能夠輸入英語，通過檢視人工智能翻譯的漢譯結(jié)果，來檢查自己的英語語音是否正確。利用語音優(yōu)勢，讓語言學(xué)習(xí)遵循自然規(guī)律，回歸正常模式。

其次，如上所述智能翻譯提供的是完整的句子，這對我們正確掌握語法、句法極其重要。首先它為我們提供了學(xué)習(xí)的材料，有一定基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者可以用批判性的眼光去學(xué)習(xí)，更好地掌握語法和句法。

再有，對于整段翻譯的學(xué)習(xí)，利用人工智能翻譯軟件，我們得到的結(jié)果首先是一個整體，而不僅是單個的單詞或零碎的句子，然后基于人工智能翻譯結(jié)果，我們可以把自己的翻譯結(jié)果與之進(jìn)行比對，找出各自用詞、語言上、結(jié)構(gòu)上的問題進(jìn)行修正完善，從錯誤中學(xué)習(xí)。除此以外，在比對中我們還能發(fā)現(xiàn)彼此的亮點，然后發(fā)揚自身的亮點或是借彼之長補(bǔ)己之短。

（四）借助人工智能翻譯軟件，讓學(xué)習(xí)緊跟潮流熱點，實現(xiàn)研討式學(xué)習(xí)?；ヂ?lián)網(wǎng)的時效性很強(qiáng)，借助互聯(lián)網(wǎng)的翻譯大大增加了我們在學(xué)習(xí)中接觸到熱詞翻譯的概率，幫助我們跟上潮流的步伐。新時代賦予英語學(xué)習(xí)者新的任務(wù)，外語學(xué)習(xí)者肩負(fù)對外宣揚中國文化的重任，要求我們不僅能說中國文化還要說好中國文化，能針對時事熱點發(fā)表自己的看法，討論民生民情，因而緊貼潮流步伐就顯得相當(dāng)重要了。

（五）提高語言能力的同時提高批判性思維、思辨能力，促進(jìn)社會化學(xué)習(xí)。人工智能翻譯高速發(fā)展但其缺陷唯人能彌補(bǔ)，因此我們更需要提高批判性思維、思辨能力。我們要說好中國文化那么我們首先要懂文化，掃文化盲。說好中國文化要求我們有界定文化精華與糟粕、主流文化與非主流文化、精英文化與大眾文化、高雅文化與庸俗文化、傳統(tǒng)文化與流行文化、有通過跨文化學(xué)習(xí)區(qū)分中外文化的相似之處與其差異的思辨能力。帶著批判性思維去看文化，用思辨能力去傳播文化，對于非主流文化、大眾文化與流行文化也不能一棍子打死，要看到其可取之處。

四、結(jié)語

就目前而言，人工智能翻譯還有很多缺陷，但筆者認(rèn)為智能翻譯對于語言學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)非常有利。對于人工智能翻譯，我們應(yīng)當(dāng)抓住其優(yōu)勢，學(xué)生可以養(yǎng)成更好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，更高效地學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)從中得益;利用大數(shù)據(jù)拓展興趣拓寬知識面;利用智能翻譯我們可以比以往做得更多更好，英語學(xué)習(xí)不再局限于某種能力的發(fā)展，聽說讀寫譯等能力可以更好地有機(jī)整合，使語言學(xué)習(xí)回到自然的學(xué)習(xí)規(guī)律當(dāng)中;利用人工智能翻譯我們更貼近潮流資訊，更好地取長補(bǔ)短;除此以外，學(xué)習(xí)中我們還要提高思辨能力，培養(yǎng)批判性思維，提高人文素養(yǎng)，更好地了解世界文化、傳承中國文化。