康景琪

[摘要]自十九大以來，黨和國家越發(fā)關(guān)注與重視高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。因此，高校要提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識及能力，需與社會發(fā)展相結(jié)合，使思想政治工作貫穿于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，助力于中國青年一代的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，激起高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。本文則主要對思想政治教育與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育關(guān)系進行簡要闡述，對思想政治教育融入高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的積極意義等進行探析，并提出高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施途徑，其目的在于為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作提供重要參考依據(jù)。

[關(guān)鍵詞]思想政治教育;高校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;十九大

[中圖分類號]G640 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918（2019）01—0015-03

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.01.007 [本刊網(wǎng)址]http：//www.hbxb.net

引言

思想政治教育是高校教育中不可或缺的教學工作，對培養(yǎng)高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識等具有積極意義。在我國社會轉(zhuǎn)型及創(chuàng)新驅(qū)動的影響下，高校教育則將其工作重心逐漸轉(zhuǎn)移到如何培養(yǎng)與怎樣培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的大學生這一任務中，繼而使其能推動我國民族偉大的復興進程，為今后的中國注入一份新力量。習近平同志在十九大提出：“要將思想政治工作與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機結(jié)合，并圍繞高校應培養(yǎng)什么樣的人及如何培養(yǎng)作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)核心工作”。因此，高校需以思想政治教育為首要前提，準確把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方向，并隨著社會發(fā)展主流，落實十九大思想政治教育理論、內(nèi)容及目標，繼而為我國做出相應的教育貢獻。

一、思想政治教育與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)系

思想政治教育內(nèi)容及目標在于幫助大學生樹立正確的三觀與人生態(tài)度，并提高其綜合素質(zhì)及政治理論水平，繼而成為合格的社會主義接班人。而高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標在于培養(yǎng)與提高大學生創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)精神，并使其成為今后社會所需的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才。思想政治教育與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念存在一定的聯(lián)系性與邏輯性。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新意識、精神及其意志，均與思想政治教育目標存在一定的相通性，均在于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新思維及精神，繼而培養(yǎng)其堅韌不拔、開拓進取的思想品質(zhì)，并促進其全面發(fā)展。不同于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，思想政治教育經(jīng)過多年的實踐與研究，已形成科學、有效的教育理念及手段，如環(huán)境陶冶、咨詢輔導法等教育方式均可在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中得到有效應用。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅要通過相應的社會實踐，還需學習更多先進創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)事跡等案例展開高校教學。二者的有效結(jié)合則可有效激發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激隋與能力。

二、思想政治教育融入高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的積極意義

（一）促進大學生全面發(fā)展

將思想政治教育與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相互融合，可極大發(fā)揮思想政治教育現(xiàn)有的教育資源及其優(yōu)勢，通過提供大學生不同的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺的方式，培養(yǎng)與提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識及能力，使其養(yǎng)成良好的社會責任感，提高其職業(yè)道德素養(yǎng)。為此，融人思想政治教育，并以正確的社會發(fā)展道路為教育導向，可使思想政治教育成為大學生培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主要動力，繼而提高其學習與實踐積極性，從本質(zhì)上解決大學生缺乏創(chuàng)新能力及創(chuàng)新意識的實際問題，并符合社會發(fā)展趨勢，幫助高校建立具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型的人才，推動其全面發(fā)展。

（二）實現(xiàn)大學生自我價值

大學生是社會特殊群體之一，正處于三觀形成的重要階段。將思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合，可提高大學生道德情操及素養(yǎng)，并建立正確的三觀，繼而體現(xiàn)其自我價值。思想政治教育立足于理想信念，并將實現(xiàn)學生自我價值與樹立良好道德品質(zhì)作為核心任務之一。在社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型背景下，習近平總書記在十九大中作出重要講話，并寄望于青年一代的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中。故在思想政治教育中，幫助大學生形成正確的三觀，可使其能將個人與社會需求有機結(jié)合，并投入于社會主義經(jīng)濟建設中，充分展現(xiàn)所學專業(yè)及創(chuàng)新才能，繼而獲取自我價值的實現(xiàn)與滿足。

（三）順應就業(yè)形式的舉措

十九大指出：“我國今后的發(fā)展道路要以創(chuàng)新驅(qū)動為實施戰(zhàn)略，并通過不同的改革措施及手段，打造良好的政治環(huán)境，繼而使不同階層的人均收人及分配機制得到優(yōu)化與完善”。在社會轉(zhuǎn)型趨勢下，社會生產(chǎn)方式、大眾消費引領(lǐng)、產(chǎn)業(yè)競爭、企業(yè)合作等均會發(fā)生一定的變化，致使政策創(chuàng)新，優(yōu)化并改進法律環(huán)境。在一系列的影響下，大學生就業(yè)形勢也將隨之改變。將思想政治教育融人高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，不僅能順應當今時代的發(fā)展需求，還可通過制定針對性的培養(yǎng)方案來提高大學生創(chuàng)新思維及品質(zhì)，繼而順應時代創(chuàng)新突破的需求，致使大學生能在今后的創(chuàng)業(yè)中追求理想與實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)價值。

三、思想政治教育提高高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育素質(zhì)

（一）培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

在當今高校畢業(yè)生中，城鎮(zhèn)新增的就業(yè)崗位存在局限性，在就業(yè)壓力明顯突出的情況下，企業(yè)人才需求競爭越發(fā)激烈，大學生就業(yè)途徑及就業(yè)方向呈多元化趨勢。而我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，缺乏大量且有效的理論與實踐經(jīng)驗，致使許多大學生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。為此，在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，落實思想政治教育內(nèi)容，可使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與學生所學專業(yè)有機結(jié)合，并營造出良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，繼而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，繼而培養(yǎng)正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，如創(chuàng)業(yè)信心、創(chuàng)業(yè)競爭意識、堅韌的創(chuàng)業(yè)意志及社會責任感等。

（二）激發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情

黨的十九大會議中，將馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀作為會議的主要指導方針，并提出黨政新理念與新思想戰(zhàn)略。在高校思想政治教育中，以提高大學生思想政治理論水平與思想道德素養(yǎng)為目標，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐激起大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情與意識，不但能提升學生理論知識水平與創(chuàng)業(yè)能力，還能讓學生在實踐中實現(xiàn)自我價值，提高自身的綜合素質(zhì)，成為國家有用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。

（三）形成正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心態(tài)

創(chuàng)業(yè)并不是一蹴而就或一帆風順的，在此過程中會遇到許多不可未知的挫折與困難，若創(chuàng)業(yè)者缺乏堅韌不拔的心態(tài)則極易導致創(chuàng)業(yè)失敗。而創(chuàng)業(yè)心態(tài)主要包括獨立性、敢為性、合作性及適應性等。在十九大會議中，則提出高校思想政治教育要以馬克思主義理論等理論作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要參考內(nèi)容。故在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，將思想政治教育有效融合，可引導學生從正確的角度看待自己、認識自己，繼而使其形成艱苦奮斗、百折不撓的創(chuàng)業(yè)心態(tài)，使其能明確自身的社會責任，提高思想政治道德素養(yǎng)與社會責任意識。

四、思想政治教育在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施途徑

（一）以校園文化為導向，營造良好的創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境

校園文化源于校園，并隨著時間的推移而逐漸形成，主要以學生為主體對象，具有一定的學校精神性特征。校園文化可作為高校思想政治教育的主要載體，并以學生為主體，將新的思想政治教育及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論、內(nèi)容等傳授給學生。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融人整個校園文化的積極建設中，讓大學生能以開放、積極、熱情的心態(tài)去理解與接受思想政治教育理念，并拓展其影響力。在思想政治教育基礎上，建立積極向上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化精神，從不同途經(jīng)人手，營造良好的創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境。①建設校園創(chuàng)業(yè)物質(zhì)文化：校園物質(zhì)文化主要涉及校園的整體設計、校園景觀設計、建筑風格設計、教學設施以及周邊環(huán)境等。通過重視校園物質(zhì)文化的建設，可讓學生以直觀的態(tài)度接受學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，并明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)目標。為此，高校在對校園景觀、道路、教學樓、宣傳欄甚至雕塑進行設計時，需與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合。在雕塑方面可從“互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)業(yè)”進行整體設計;在校園道路方面，可從十九大會議提出的“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”進行設計，或?qū)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行命名;在校園建筑及教學樓方面，可專門建立大學生創(chuàng)業(yè)樓;在學生宣傳欄中，可專門設立有當今著名企業(yè)創(chuàng)業(yè)的故事、國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策等宣傳欄。②建設校園創(chuàng)業(yè)精神文化：高?？赏ㄟ^校園網(wǎng)絡媒體的方式，將思想政治教育融入其中，并不斷優(yōu)化學校網(wǎng)絡媒體設備及平臺，開設“校園思想政治創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)微博”“校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)貼吧”或是“微信公眾號”等，繼而借助其輿論導向的優(yōu)勢，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，向大學生提供有效、準確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策支持等內(nèi)容，并提供一定的信息幫助與反饋。

（二）搭建大學生創(chuàng)業(yè)平臺

因我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育較為落后，故許多高校缺乏有實質(zhì)性的課程專業(yè)及內(nèi)容，導致學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中難以得到有效的幫助與指導。為此，高校應將思想政治教育內(nèi)容與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程有機結(jié)合，并通過集中的形式，幫助大學生構(gòu)建良好的創(chuàng)業(yè)平臺，通過實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐實訓的方式，讓學生發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，體驗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一過程。①開設創(chuàng)業(yè)模擬試驗室、創(chuàng)業(yè)設計大賽、沙盤推演等活動，并與校外企業(yè)或創(chuàng)業(yè)組織協(xié)會聯(lián)盟，通過組織創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)俱樂部，或是通過建立大學生創(chuàng)業(yè)園、大學生創(chuàng)業(yè)科技園等創(chuàng)業(yè)平臺。在思想政治教育理念下，讓學生能在理論與實踐中感受國家對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的投人，并提高其創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。②通過加強創(chuàng)業(yè)模式實踐活動的方式，鼓勵大學生自主撰寫創(chuàng)業(yè)計劃方案，使其能在體驗企業(yè)創(chuàng)辦中，感受創(chuàng)業(yè)的艱辛，并了解其主要流程，如創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)規(guī)模、創(chuàng)業(yè)市場需求、創(chuàng)業(yè)融資手段、創(chuàng)業(yè)風險管理、企業(yè)財務管理手段、國家創(chuàng)業(yè)政策支持等。從而使學生能在創(chuàng)業(yè)模擬實踐活動中發(fā)現(xiàn)新問題、新思路，提高其綜合實踐能力。③發(fā)揮校外資源整合，與不同企業(yè)進行創(chuàng)新合作，讓學生將所學理論知識與實訓操作進行結(jié)合。而擔任學生校外指導教師的，可以是成功創(chuàng)業(yè)人士、某企業(yè)家、人力資源管理者等等，讓學生在優(yōu)質(zhì)的校外企業(yè)教師中，積極參與與體驗創(chuàng)業(yè)的運作過程、創(chuàng)新科研技術(shù)的創(chuàng)造等重要環(huán)節(jié)，滿足其創(chuàng)業(yè)需求與提高創(chuàng)業(yè)信心。

（三）建立思想政治教育隊伍

教師是培養(yǎng)學生思想道德、創(chuàng)業(yè)意識的引導者，是思想政治教育內(nèi)容的傳授者，是推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的重要組成成員。而教師思想政治理論及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗的豐富程度，可直接影響大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想及認知。為此，建立一支有豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗的思想政治教育隊伍，可為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供強有力的理論支持，并推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。故要求教師需具備豐富的思想政治理論基礎與體系，并掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識，如倫理學以及社會學知識等，通過教師的總結(jié)與歸納，將思想政治教育核心內(nèi)容與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論有機結(jié)合，并充分發(fā)揮其應用價值。故學校可從以下兩種途徑提高教師思想政治及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識。①定期培訓：可定期派選優(yōu)秀的教師參與國家級或省級思想教育培訓工作，學習十九大對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的指導方針，或?qū)W習SYB、KAB等創(chuàng)業(yè)活動，組織教師參與國內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流會等;②實施校內(nèi)外導師教育制度：可聘請校外優(yōu)秀企業(yè)家、政府機關(guān)相關(guān)人士、知名校友、創(chuàng)業(yè)成功新青年等作為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師，使其與校內(nèi)教師相互合作與交流，提高學習教師的創(chuàng)業(yè)意識，并轉(zhuǎn)變其創(chuàng)業(yè)理念，繼而從本質(zhì)上提高教師的教學水平及質(zhì)量。

結(jié)語

在競爭激勵的市場環(huán)境下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)一直是國家戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新型國家建設的關(guān)鍵。而在十九大會議中，黨中央、習近平主席等均對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育持有高度重視的思想態(tài)度，并明確指出：在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中要將思想政治教育有效結(jié)合，繼而為今后的中國培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型的創(chuàng)業(yè)人才，為國家經(jīng)濟提供強有力的保障，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興奠定基礎。故在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，應將思想政治教育作為首要前提，并采取不同的方式及途徑發(fā)揮思想政治教育的作用及價值，繼而為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。