馬潔

摘 要：游戲是幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式，民間游戲作為游戲的一部分，它具有所需材料簡單、內容易學、種類豐富、玩法多樣的特點;同時孩子的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶作為民間游戲的支持者和參與者積極地融入我們學校的課程開發(fā)與實施中，使我們的教育更好地形成了合力，促進了幼兒的健康發(fā)展。

關鍵詞：幼兒教育;民間游戲;有效實施

一 幼兒園開展民間游戲的意義

（一）有利于孩子們養(yǎng)成良好的習慣

盧梭曾說過：“出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里就全變壞了?！彼岢珒和疚坏慕逃^，高度尊重兒童。現(xiàn)在我們也漸漸地開始關注兒童時期孩子的培養(yǎng)問題。孩子的行為習慣問題在這一時期的培養(yǎng)中有著重要的地位。如果在這一時期不改正孩子不良的行為習慣，以后難以糾正。這些不良習慣甚至會相伴一生。民間游戲的開展就有利于兒童良好行為習慣的培養(yǎng)。比如：，老鷹捉小雞、丟手絹、跳皮筋這些游戲，孩子們在玩游戲的過程中必須遵守一定的游戲規(guī)則，這有利于孩子們養(yǎng)成遵守紀律的習慣。而這種多人游戲，可以培養(yǎng)孩子的團隊意識，以及友好地與人相處的能力，從而有利于其養(yǎng)成與人合作的習慣。

（二）有利于孩子們人格的培養(yǎng)

多數(shù)民間游戲需要和他人一起參與，而玩具多數(shù)是自己一人的游戲，所以開展民間游戲，就容易讓孩子摒棄自私自利的想法。在幼兒園中，我們?？吹胶⒆觽円驗橐恍┩婢叨l(fā)生爭吵。當多數(shù)孩子都想玩一種玩具時，老師有時也難以分配?，F(xiàn)代家庭中以獨生子女為主，在家中沒有了兄弟姐妹間相互的謙讓，父母因為只有一個孩子也容易嬌慣孩子，這就需要在幼兒園中培養(yǎng)孩子們謙讓、替他人著想這些人格品質。

二 民間游戲引入幼兒園教育的措施

（一）制度保障。為保障節(jié)日活動安排周密，有序推進，幼兒園可以成立了“民間游戲節(jié)”策劃小組、評議小組、活動小組，做到三級聯(lián)動，各司其職?？梢杂煞止軋@長、特長教師、家委會組成的策劃小組負責籌劃活動內容;由園長、主管教師、社會志愿者組成評議小組負責可行性論證;由教務處、年級組、家長代表組成的活動小組負責組織實施。

（二）融入課程。民間游戲節(jié)不單單是進行幾項有關民間游戲的大型活動，而且包含了幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，是一種課程的延伸和擴展，也是幼兒園課程的一個組成部分。在民間游戲節(jié)期間，幼兒園各個班級將開展以經典民間游戲為核心的主題活動，班級區(qū)域內會增添民間游戲的器具，民間游戲館內會進行階段性的內容更新，戶外的民間游戲場重新規(guī)劃和添置新器具。每個班級會以小組、集體的活動實施民間游戲課程。每個年級組會組織游藝、競賽類游戲活動，園級大型活動會邀請社會人員參與其中。民間游戲節(jié)和日常課程的實施將實現(xiàn)無縫對接，融為一體。

（三）有序推進。為使活動有序進行，高效運轉，策劃小組對節(jié)日的各項流程都做了明確規(guī)定。評議小組在活動期間高效運轉，發(fā)現(xiàn)有些活動實施的方式方法有所偏頗，就及時邀請策劃小組和行動小組進行審議，調整方案，確保活動的有序推進。同時各小組相互溝通，通力合作，讓民間游戲節(jié)開展得有聲有色。

三 民間游戲引入幼兒園教育的方法

（一）選擇合適的民間游戲

民間游戲有著比較強的生命力，并且在游戲形式和游戲內容方面適合于各個發(fā)展階段的幼兒。部分些民間游戲帶有時代印記，同時有著一定的落后性和保守性，甚至不利于幼兒的身心健康發(fā)展以及人身安全。例如體育類民間游戲當中的斗雞、兩人抬轎以及打石頭仗等，語言類民間游戲當中的拍花花手等。因此在講民間游戲引入幼兒園教育的過程當中，首先要做好篩選工作，選取那些有利于幼兒發(fā)展的精華游戲，同時可以根據時代特點改變傳統(tǒng)民間游戲的部分內容，從而更加適合現(xiàn)代社會條件下的幼兒園教育。

（二）合理安排民間游戲活動

民間游戲引入幼兒園教育需要同幼兒園的活動同步實施。幼兒園教師需要從思想觀念層面轉變認識，高度重視民間游戲，同其他的課程同樣對待，在一天的活動當中共同計劃安排以及執(zhí)行。游戲內容方面需要保證其整體性以及合理性，并且橫向考慮同其他幼兒園教育內容的銜接與融合，從而形成有著一定結構層次的民間游戲活動。通過整理安排民間游戲，能夠確保民間游戲有機融入到幼兒園教育體系當中。

（三）創(chuàng)新民間游戲形式

幼兒園教育當中，民間游戲的組織形式通常以小組為主，雖然有利于幼兒發(fā)揮自主性，不過每次參與游戲的人數(shù)比較少，導致其他幼兒的等待時間過長。為了確保讓更多幼兒可以在同一時間段內共同參與到游戲當中，就需要全面綜合考慮主題活動當中民間游戲之間的關系和幼兒認知特點，整合各種類型的民間游戲內容，利用不同的組織方式，多元化以及多層次組織民間游戲活動。在戶外體育活動當中安排那些運動量比較大，可以刺激幼兒肌肉發(fā)展的游戲，例如踩影子、推小車以及老鷹捉小雞等，而在小型的分散活動當中，則安排那些活動量適中并且可以發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力的民間游戲，例如吹羽毛、拾豆以及彈蠶豆等。

四 結語

民間游戲節(jié)的開展，讓民間游戲所蘊含的游戲精神在橫扇幼兒園這塊熱土上生根發(fā)芽。民間游戲節(jié)的實施為我們帶來了意外的收獲，為兒童成長帶來了鮮活的氣息。我們用民間游戲塑造著自己的品格和歷史，積淀和提升園所文化。

參考文獻

[1]馮林林.幼兒園民間游戲課程的構建[J].學前教育研究，201412（3）：17O-172.

[2]羅紅輝.幼兒園民間體育游戲存在的問題與解決對策[J].學前教育研究，2014，15（6）：236-239.