伏敏 范曉玲

前言

在初中英語教學(xué)的過程中，教師必須掌握中外文化的差異，在教學(xué)的時候應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力，并在教學(xué)期間應(yīng)該加強對他們的語言訓(xùn)練，從而全面提升英語能力，為實現(xiàn)跨文化交際提前打好基礎(chǔ)。在教學(xué)的過程中，教師同時也需要提高自己的知識層面，加強教育文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際的能力，同時要加強監(jiān)督學(xué)生英語學(xué)習(xí)，增強學(xué)生之間的英語交流，實現(xiàn)初中英語教學(xué)的跨文化交際。

1. 相關(guān)概念的界定

文中所說的跨文化交際是指對于不同文化背景和文化特點之間存在的人們相互之間的交流與溝通。隨著現(xiàn)在全球經(jīng)濟的快速發(fā)展，國家與國家之間也會有很多來往，人們通過外界信息了解不同國家不同的文化特點。在這個過程，人們在主觀上受到跨文化交際的影響。所以，我們可以適當(dāng)?shù)貙⒖缥幕浑H運用到初中英語教學(xué)中，這樣更有利于全面提高學(xué)生的英語能力水平。

2. 跨文化交際在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的基礎(chǔ)

在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)該將其作為一門交際語言來教學(xué)，在學(xué)習(xí)前期，教師肯定會先介紹英語的文化背景，讓學(xué)生先了解英語這門語言。在教學(xué)過程中，有些教師會自然使用過去傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法，讓學(xué)生通過死記硬背來學(xué)習(xí)英語知識，這樣就會導(dǎo)致英語教學(xué)效率普遍降低，學(xué)生也并沒有在生活中很好地運用到所學(xué)習(xí)的英語知識。在未來的工作生活中，并不會靈活運用英語語言交流。所以，在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分運用跨文化交際的原理，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，拓展他們的英語思維能力，在初中英語教學(xué)中應(yīng)用跨文化交際，是具有一定的應(yīng)用基礎(chǔ)的。

3. 跨文化交際在初中英語教學(xué)中的具體應(yīng)用

3.1在教材中對跨文化交際加以滲透

隨著教育的不斷發(fā)展進步，初中英語教材也發(fā)生了改變，現(xiàn)在的教材內(nèi)容豐富多樣，教材內(nèi)容上也更多地涉及到使用英語國家的文化特色，通過圖片、視頻的方式，讓學(xué)生更多地了解外國文化?，F(xiàn)在的教學(xué)方式也緊跟時代發(fā)展的腳步，相比從前，現(xiàn)在初中英語教學(xué)中也更多的涉及到了跨文化交際內(nèi)容的教學(xué)。在教學(xué)閱讀中更多地運用外國的文化，可以增添事例，通過外國人之間的溝通和交流，可以讓學(xué)生更加理解外國人的交流方式，從而可以更加深入地了解英語這門語言，提高他們的英語語言交流能力和英語寫作能力。

3.2在課堂教學(xué)中實現(xiàn)對跨文化交際的滲透

英語學(xué)習(xí)的方式主要是通過課堂教學(xué)來進行的，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該以教材內(nèi)容為主，通過分析和總結(jié)歸納出文化特色，進而給學(xué)生教學(xué)和傳授，使得學(xué)生更加深入地了解英語文化，了解使用英語交流的思維方式和交流特點。

在初中英語閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)該運用不同的教學(xué)題材來進行教學(xué)，從中歸納出不同的文化背景讓同學(xué)們了解學(xué)習(xí)。從閱讀中了解英語文化，學(xué)生如果不能夠準確地懂得英語文化，對于閱讀理解就會出現(xiàn)理解偏差。所以，教師在英語教學(xué)的時候，應(yīng)該讓學(xué)生們更加明白文化背景的重要性，鼓勵他們多了解文化，提高閱讀能力。

在英語翻譯語教學(xué)中，教師會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，學(xué)生因為沒有足夠了解英語文化導(dǎo)致學(xué)生寫出中國式英語。他們的表達上英語語法和單詞地應(yīng)用都沒有錯誤，就是因為沒有足夠了解英語文化的表達方式，導(dǎo)致出現(xiàn)各種問題。因此，教師在初中英語教學(xué)的時候就應(yīng)該加強滲透英語文化，著重加深學(xué)生對于英語文化的認識和了解，使得同學(xué)更加了解我們中國漢語和外國語言之間的文化差異，懂得其中存在的聯(lián)系，最后歸納總結(jié)出相互之間的關(guān)鍵和區(qū)別，提升學(xué)生的英語翻譯能力，更好地學(xué)習(xí)英語。

4. 結(jié)語

跨文化交際主要強調(diào)文化之間存在的差異，在英語教學(xué)過程中，學(xué)生通過運用跨文化交際理論，更加深入了解和認識到英語文化，掌握其中的知識，可以有效提高他們的英語翻譯能力和閱讀能力，提升英語語言的組織和表達能力，從而大大地提升英語的學(xué)習(xí)水平，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻

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（作者單位：山東省臨沂第八中學(xué)）