【摘 要】 本文以大數(shù)據(jù)時(shí)代為背景，分析了新時(shí)代下高校思想政治教育工作所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，探索大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展策略：尋找技術(shù)支持，積極推動(dòng)思政教育數(shù)據(jù)化;規(guī)范大數(shù)據(jù)管理制度，確保高校學(xué)生的數(shù)據(jù)安全;加強(qiáng)高校師生課外活動(dòng)文化建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】 大數(shù)據(jù)時(shí)代;高校大學(xué)生;思想政治教育;創(chuàng)新策略

大學(xué)生肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，高校是教書(shū)育人的重要場(chǎng)所，也是青年成才的搖籃，高校的思想政治工作關(guān)乎社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程和社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的深入推進(jìn)，高校思想政治工作面臨新的問(wèn)題、新的契機(jī)。大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)思想教育的變革，大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)高校思想政治工作也隨之提出更高要求。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育的內(nèi)涵和特點(diǎn)

1、大數(shù)據(jù)的概念及內(nèi)涵

“大數(shù)據(jù)”是最早由美國(guó)提出的一種概念，并于2008年發(fā)行了專(zhuān)刊，2011年后麥肯錫對(duì)大數(shù)據(jù)做出了細(xì)致的報(bào)告。大數(shù)據(jù)的具體特征表現(xiàn)為：容量大，種類(lèi)繁多，速度快，變化多，價(jià)格巨大。大數(shù)據(jù)技術(shù)信息采集、處理、分析等規(guī)模都遠(yuǎn)超一般的數(shù)據(jù)處理軟件。由此可見(jiàn)，大數(shù)據(jù)對(duì)種類(lèi)繁多容量巨大的數(shù)據(jù)展開(kāi)快速處理。

“大數(shù)據(jù)”可以將采集數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得到結(jié)論，從而分析結(jié)論背后的信息價(jià)值，挖掘更多的數(shù)據(jù)價(jià)值。根據(jù)這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蝾A(yù)測(cè)事件的合理走向，由此可見(jiàn)，大數(shù)據(jù)的分析結(jié)果也具有前瞻性。

2、大數(shù)據(jù)時(shí)代思想教育的內(nèi)涵

大數(shù)據(jù)的處理特點(diǎn)可以幫助學(xué)生更加有效獲得豐富的知識(shí)，同時(shí)也可以讓教師更有效率的了解學(xué)生的興趣，從而可以更加有效根據(jù)學(xué)生興趣點(diǎn)改進(jìn)教學(xué)方法。大數(shù)據(jù)具有極強(qiáng)的信息傳遞和查找功能，能夠有效地反映當(dāng)下社會(huì)問(wèn)題，對(duì)于思想政治教育十分有利。

在大數(shù)據(jù)時(shí)代用新型技術(shù)進(jìn)行高校思想政治教育，首先應(yīng)該明確從教育工作本身出發(fā)把教育工作和新時(shí)代科技作為結(jié)合將創(chuàng)新方法進(jìn)行總結(jié)和歸納。讓教育從業(yè)人員重視數(shù)據(jù)概念，不反對(duì)將教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行數(shù)據(jù)信息化處理，明確在傳統(tǒng)教育行業(yè)添加大數(shù)據(jù)技術(shù)是對(duì)教育工作有利的，才能使高校思政教育得到重視。當(dāng)代大學(xué)生更加喜歡豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)思想政治教育方法難以得到當(dāng)下大學(xué)生的廣泛認(rèn)同，其教學(xué)內(nèi)容枯燥、乏味，概念內(nèi)容難以理解，但大數(shù)據(jù)可將豐富的相關(guān)熱點(diǎn)內(nèi)容結(jié)合，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

3、大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育變革及其特征

近年來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代信息技術(shù)迅速發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)以課堂老師為主，固態(tài)教學(xué)嚴(yán)重阻礙高校大學(xué)生在思想政治教育學(xué)習(xí)中的與時(shí)俱進(jìn)，大數(shù)據(jù)有動(dòng)態(tài)化數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)更新的特點(diǎn)。大數(shù)據(jù)時(shí)代的盛行對(duì)我國(guó)當(dāng)下高校大學(xué)生思想政治教育發(fā)展提供更多便捷，提供最前沿的信息。目前我國(guó)各行各業(yè)與科技的結(jié)合都更加緊密，教育行業(yè)也不例外。大數(shù)據(jù)應(yīng)用至思想政治教育，為我國(guó)教育教學(xué)內(nèi)容增添更多科技元素，可以有效推進(jìn)高校思想政治教育內(nèi)容的豐富，也會(huì)更符合現(xiàn)代化大學(xué)生的思想需求，對(duì)推進(jìn)現(xiàn)代化大學(xué)的建設(shè)也有重要作用。

高校思政教育在大數(shù)據(jù)時(shí)代下有明顯特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一，現(xiàn)代化高校教育產(chǎn)業(yè)逐漸走上信息化的趨勢(shì);其二，高校思政教育有走向可視化的趨勢(shì)。采用數(shù)據(jù)科技可滿(mǎn)足不同需求的學(xué)生愛(ài)好，為他們提供相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣對(duì)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更具吸引力，更加積極提高當(dāng)下大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的熱情。

二、大數(shù)據(jù)下大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)

1、受教者數(shù)據(jù)收集工作

在大數(shù)據(jù)的背景下，針對(duì)高校學(xué)生數(shù)據(jù)的收集有三種方式：一是學(xué)生課堂成績(jī)和考試成績(jī)生成數(shù)據(jù);二是通過(guò)對(duì)高校學(xué)生普查的方式收集的數(shù)據(jù);三是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、階段成長(zhǎng)、就業(yè)選擇等環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)查自動(dòng)生成的數(shù)據(jù)。但是在這個(gè)數(shù)據(jù)收集的過(guò)程中，傳統(tǒng)信息采集使用抽樣化調(diào)查方式評(píng)估學(xué)生個(gè)體情況，這種抽樣化方式單一，不具備全面性，會(huì)造成數(shù)據(jù)信息不真實(shí)。

2、受教者個(gè)人信息安全及數(shù)據(jù)管理

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)覆蓋了我們生活的每個(gè)角落，因此高校應(yīng)該利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)完善好校園網(wǎng)絡(luò)，集中采集學(xué)生信息，完善信息管理系統(tǒng)，對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行個(gè)體分析，了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想等工作，有利于深入了解每一位學(xué)生從而更好的進(jìn)行學(xué)生思政教育。

大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)據(jù)管理，主要涉及兩個(gè)方面，即數(shù)據(jù)質(zhì)量問(wèn)題和隱私保護(hù)。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代因個(gè)人信息的泄露而導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)詐騙屢見(jiàn)不鮮，特別是大數(shù)據(jù)結(jié)合高校思政教育，受教者都是祖國(guó)的新生力量，對(duì)于受教者思政教育的數(shù)據(jù)保護(hù)尤為重要。

3、思政教育者的能力和師生配合關(guān)系

在傳統(tǒng)模式中，教師為高校大學(xué)生思想教育工作的主導(dǎo)者，而隨著大數(shù)據(jù)的快速發(fā)展，高校教師的主導(dǎo)地位日益削弱，學(xué)生的主題地位逐步上升。在以往的教育模式中，學(xué)生獲取信息的主要來(lái)源是老師，但是，大數(shù)據(jù)的日益普及為老師和學(xué)生都提供了廣泛的獲取信息渠道，將學(xué)生與老師的關(guān)系變得相對(duì)疏遠(yuǎn)。

大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)高校教育工作者也提出更高的要求，在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思政教育工作者想要依托大數(shù)據(jù)進(jìn)行更好的教育教學(xué)活動(dòng)，不僅要求教學(xué)者具有思想政治學(xué)科的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還需要有處理和分析數(shù)據(jù)、應(yīng)用數(shù)據(jù)的專(zhuān)業(yè)能力，更需要進(jìn)行針對(duì)性的教育引導(dǎo)。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展策略

1、尋找技術(shù)支持，積極推動(dòng)思政教育數(shù)據(jù)化

“數(shù)據(jù)化”的概念是把一種行為進(jìn)行具體的分析形成數(shù)據(jù)的過(guò)程。但是對(duì)于我們而言難以解決的是對(duì)學(xué)生全面背景數(shù)據(jù)的貫徹，因此，建構(gòu)大數(shù)據(jù)思想政治教育模式，要解決“數(shù)據(jù)收集”這個(gè)前提性問(wèn)題。

高校需要積極尋求專(zhuān)業(yè)技術(shù)支持，培養(yǎng)學(xué)校內(nèi)部的相關(guān)人員掌握大數(shù)據(jù)技能，能將互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用到思想政治教育的人才隊(duì)伍。再通過(guò)建立校園信息網(wǎng)絡(luò)、微信公眾號(hào)等互聯(lián)網(wǎng)信息產(chǎn)品加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育，定期在校園網(wǎng)站、微信公眾號(hào)上進(jìn)行宣傳，這不僅有利于提高學(xué)生個(gè)人思想素質(zhì)，還可以通過(guò)活動(dòng)中學(xué)生的表現(xiàn)更精準(zhǔn)分析學(xué)生日常數(shù)據(jù)。

2、規(guī)范大數(shù)據(jù)管理制度，確保高校學(xué)生的數(shù)據(jù)安全

數(shù)據(jù)管理規(guī)章，是保證大數(shù)據(jù)與高校教育模式健康發(fā)展的前提條件。因此，要加強(qiáng)教師的數(shù)據(jù)保護(hù)意識(shí)就要求教育主管部門(mén)對(duì)數(shù)據(jù)收集、使用、分析等環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格把控，以防原始數(shù)據(jù)泄露。在數(shù)據(jù)公開(kāi)和發(fā)布環(huán)節(jié)，要堅(jiān)持“原始數(shù)據(jù)”加上“收集分析方法”的原則。構(gòu)建大數(shù)據(jù)結(jié)合教育模式，就要保證在數(shù)據(jù)收集環(huán)節(jié)，層層明確分工、管理范圍和使用權(quán)限，防止單一數(shù)據(jù)和人為偽造數(shù)據(jù)等問(wèn)題，確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性和使用性。

3、加強(qiáng)高校師生課外活動(dòng)文化建設(shè)

思想政治老師應(yīng)該樹(shù)立數(shù)據(jù)理念，提升自我科技能力。大數(shù)據(jù)時(shí)代帶給高校更快捷便利的教育方式，我們可以進(jìn)行實(shí)行線上線下雙軌教育格局，也讓高校師生有更多時(shí)間進(jìn)行溝通交流走出課堂，將思想政治教育的理論知識(shí)可以更好融入日常生活，以宿舍為分組、班級(jí)為單位進(jìn)行層層建設(shè)，構(gòu)建生活學(xué)習(xí)圈。這樣老師利用實(shí)踐時(shí)間可以更好的了解學(xué)生日常數(shù)據(jù)以外的“個(gè)性化”數(shù)據(jù)，使得師生雙方加深了解，實(shí)現(xiàn)師生緊密接觸。同時(shí)也可以進(jìn)行“非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)”收集，從而建立更好的師生文化建設(shè)。

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【作者簡(jiǎn)介】

陳天文（1994.5—）男，漢族，江蘇揚(yáng)州人，本科學(xué)歷，藝術(shù)學(xué)學(xué)士，應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治輔導(dǎo)員，主要從事思想政治教育研究等.