黃珊珊

【摘要】在我國(guó)社會(huì)改革與高等教育改革深入發(fā)展的時(shí)代背景下，傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育模式存在的封閉、僵化等問(wèn)題日益嚴(yán)重，嚴(yán)重影響了思政教育工作的成效，阻礙了大學(xué)生健康思想和良好政治素養(yǎng)的形成。而隨著大學(xué)生思政教育中的民主性作用逐漸凸顯，對(duì)于正確引導(dǎo)大學(xué)生思想形成，突破固有思政教學(xué)模式瓶頸具有不可忽視的作用，成為了高等教育思政教學(xué)工作中的重要研究對(duì)象。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 思政教育 民主性

【中圖分類(lèi)號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）12-0072-02

隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)與經(jīng)濟(jì)改革的深化和發(fā)展，社會(huì)民主思想意識(shí)的潮流引起了社會(huì)各界的普遍關(guān)注，我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的民主意識(shí)逐漸覺(jué)醒，思想發(fā)生巨大變化。因此，應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)生思想教育中的民主性原則進(jìn)行研究與合理應(yīng)用，糾正當(dāng)下大學(xué)生思想政治認(rèn)知中的片面與不恰當(dāng)理解，提升大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效。

一、大學(xué)生思政教育中的民主性原則概述

1.大學(xué)生思政教育中民主性的重要性

思政教育對(duì)于大學(xué)生內(nèi)在思想和世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成具有指導(dǎo)意義，因此思政教育中包含的民主性原則在根本上與引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性作用相一致。思政教育是否成功，關(guān)鍵因素之一就是看大學(xué)生本身是否形成了健全的思想。當(dāng)今時(shí)代下，大學(xué)生的民主意識(shí)逐漸增強(qiáng)，個(gè)性也越來(lái)越獨(dú)立自主，因此在高等教育階段，必須將民主性原則貫穿思政教育的始終，引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)接受思政教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思政的主動(dòng)性，同時(shí)培養(yǎng)出具有良好思政素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的高級(jí)人才。

2.民主性是思政教育理念中的應(yīng)有之義

馬克思主義認(rèn)為人是社會(huì)發(fā)展的方式，也是社會(huì)發(fā)展的目的，社會(huì)應(yīng)當(dāng)重視人的主體作用，尊重個(gè)性發(fā)展。馬克思曾在《共產(chǎn)黨宣言》中指出：“每個(gè)人的自由發(fā)展是所有人自由發(fā)展的先決條件。”思政教育應(yīng)當(dāng)以人為本，在教學(xué)過(guò)程中貫徹人本理念和民主性原則，以促進(jìn)人的素質(zhì)發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要關(guān)注學(xué)生的思想、政治和道德素質(zhì)的全面塑造，以提升學(xué)生人格和完善學(xué)生綜合素養(yǎng)作為評(píng)價(jià)教學(xué)成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐證明，大學(xué)生思想政治教育只有與時(shí)代背景緊密結(jié)合，創(chuàng)新發(fā)展，才能獲得蓬勃生機(jī)。

二、大學(xué)生思想政治教育中貫徹民主性原則的途徑探析

1.深入理解人本德育理念

人本德育理念以學(xué)生為本位，充分尊重學(xué)生的主體性地位，是一種先進(jìn)的、個(gè)性化的教學(xué)理念。但長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的思想政治教育忽視了學(xué)生的主體性，在德育教育中過(guò)分重視學(xué)習(xí)的知識(shí)性和為政治服務(wù)的工具性，沒(méi)有在教學(xué)過(guò)程中真正考慮到學(xué)生的發(fā)展需求和思想特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中又將思政教育等同于認(rèn)知教學(xué)，只注重知識(shí)化而忽略了與學(xué)生的交流和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理的研究。學(xué)生的積極性和能動(dòng)性受到抑制，沒(méi)有得到良好的發(fā)揮。因此思政課教師必須在根本上扭轉(zhuǎn)思政教學(xué)理念，在教學(xué)活動(dòng)中要意識(shí)到學(xué)生的自主思考，理解學(xué)生的思想行動(dòng)，而不是把學(xué)生當(dāng)作一種容器進(jìn)行知識(shí)的灌輸。

2.踐行人文關(guān)懷

人文關(guān)懷指的就是用人的方式去對(duì)待他人、理解他人。傳統(tǒng)的思想政治教育只著眼于一定社會(huì)價(jià)值下的內(nèi)容教學(xué)，但忽視了生活本身包含的思政哲學(xué)，這樣培養(yǎng)出的學(xué)生只能是“政治人”而不是活生生的人。但是在人文關(guān)懷之下，教師尊重學(xué)生的獨(dú)立人格和自由意志，并且鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自身實(shí)踐去發(fā)現(xiàn)所學(xué)理念中的真諦，不僅可以進(jìn)一步讓學(xué)生鞏固所學(xué)，對(duì)思想政治知識(shí)的認(rèn)知更上一層樓，也可以用理論指導(dǎo)實(shí)踐，從而真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)的化用。過(guò)去思政課老師與學(xué)生的距離太遠(yuǎn)，往往是一節(jié)大課，幾個(gè)班的學(xué)生集體學(xué)習(xí)，老師滿(mǎn)堂灌，學(xué)生飄飄然；但是踐行人文關(guān)懷理念，把學(xué)生的感受加入課堂交流中，能夠拉近老師和學(xué)生間的距離，促進(jìn)師生的有效溝通，同時(shí)提升課堂教學(xué)效率。

3.嘗試開(kāi)放式的思想政治教學(xué)方法

當(dāng)今的世界是開(kāi)放的世界，大學(xué)生的思想政治教育也面臨著開(kāi)放的國(guó)際環(huán)境。高等教育學(xué)府歷來(lái)是我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要陣地，當(dāng)今大學(xué)生處在我國(guó)社會(huì)改革的新的歷史時(shí)期，改革發(fā)展進(jìn)入攻堅(jiān)階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵期和深水期，各種本土的與外來(lái)的社會(huì)思潮相互交織，大學(xué)生的思維和價(jià)值取向面臨沖擊，開(kāi)放性和融合性的教學(xué)是世界教學(xué)發(fā)展的大勢(shì)所趨。開(kāi)放式的思政教學(xué)方式將更有利于學(xué)生在當(dāng)下復(fù)雜的環(huán)境中，深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的優(yōu)越性，牢固樹(shù)立起社會(huì)主義共同理想和核心價(jià)值觀，真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)出自身的主人翁姿態(tài)，這是民主性原則在思政教學(xué)實(shí)踐中的良好表現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃喜如.論人本德育視閾下的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新[J].教育與教學(xué)研究，2008（12）：38-40.

[2]王芳，邢亮.開(kāi)放式教育：大學(xué)生思想政治教育的新理念[J].教育探索，2011（3）：123-125.