李曼

【關(guān)鍵詞】 家庭教育；重要性；學(xué)校；父母

【中圖分類號(hào)】 G626 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）06—0051—01

自古以來(lái)中華民族就十分重視家庭教育，家風(fēng)是否嚴(yán)謹(jǐn)可以作為評(píng)判一個(gè)人品行優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。孟母三遷，曾子殺彘，顏氏家訓(xùn)都是古代家教的典型事例，口耳相傳到現(xiàn)在依然是家庭教育的典范，對(duì)現(xiàn)代家庭教育也有著深遠(yuǎn)的意義。家庭教育曾經(jīng)是中國(guó)文化的優(yōu)勢(shì)資源，孝文化、君子文化都是中國(guó)式家庭教育的正面結(jié)果。在轉(zhuǎn)型期的當(dāng)代中國(guó)，成年人的價(jià)值觀發(fā)生巨變，家庭教育的支柱正在崩塌，其中過(guò)去以道德為核心的價(jià)值觀遭到破壞，重智輕德成為家庭教育的普遍趨向，導(dǎo)致的嚴(yán)重問(wèn)題亟待引起重視。家長(zhǎng)教育缺失或者失位，使得中國(guó)家庭教育存在種種問(wèn)題.因此的家庭教育應(yīng)該應(yīng)運(yùn)而生。

我們知道，教育是知識(shí)的傳授，也是情感的感染。父母子女之間有著與生俱來(lái)的的血緣關(guān)系，情感的感染性就更為強(qiáng)烈。家長(zhǎng)的人生觀念，常常決定著子女的價(jià)值取向。在家庭教育中，父母對(duì)子女情感上的感染作用，其說(shuō)服力更勝于言語(yǔ)說(shuō)教。

一、家庭教育重要性認(rèn)識(shí)

所謂家庭教育是指一個(gè)人在家庭這個(gè)特殊社會(huì)結(jié)構(gòu)中所受的教育，一般指一個(gè)人從出生到自己組成家庭之前所受到的教育來(lái)自家庭各方面的影響，包括有意識(shí)的知識(shí)傳授、道德教育和有意識(shí)的家庭生活氛圍的陶冶。按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長(zhǎng)（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育。家庭教育從其涵義上講也有廣義和狹義之分。廣義的家庭教育，主要是指一個(gè)人一生在家庭中受到的有意識(shí)影響；狹義的家庭教育則是指一個(gè)人從出生到成年之前，由父母或其他家庭長(zhǎng)者對(duì)其所施加的有意識(shí)的教育。

家庭教育是人生整個(gè)教育的起點(diǎn)，廣義的家庭教育影響孩子的言行舉止，品行習(xí)慣，對(duì)是非的判斷，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，以及價(jià)值觀的建立和學(xué)習(xí)態(tài)度。入學(xué)后孩子開始接受外界也就是學(xué)校的教育，入學(xué)期間家庭教育更不應(yīng)該松懈，家長(zhǎng)不應(yīng)該認(rèn)為把孩子送入學(xué)校就是把孩子交給老師管教，輕視家庭教育甚至忽視家庭教育。孩子上學(xué)期間家長(zhǎng)更應(yīng)該重視孩子的家庭教育，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，在重要的成長(zhǎng)階段引導(dǎo)并監(jiān)督孩子做正確的事，走自己喜歡但是合乎道德法律禮儀的路。孩子上學(xué)期間家長(zhǎng)不能時(shí)時(shí)陪在孩子身邊，孩子接觸了什么，家長(zhǎng)并不是完全了解，所以家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持與老師聯(lián)系，了解孩子在校的情況，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子，了解孩子，并多與孩子溝通，及時(shí)補(bǔ)充完善家庭教育。教育不僅教知識(shí)，還要教做人，教做事。

二、影響家庭教育的幾個(gè)因素

家庭教育與學(xué)校教育是息息相關(guān)的。學(xué)校教育側(cè)重于教孩子知識(shí)，老師和孩子之間總是缺了像父母和孩子之間的親密，所以家庭教育能彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，父母能從孩子最真實(shí)的一面出發(fā)，在重要時(shí)期引導(dǎo)教育孩子，由于出于對(duì)父母與生俱來(lái)的信任，會(huì)更容易接受爸爸媽媽的熏陶與感染。

一個(gè)人身上總是會(huì)體現(xiàn)出家庭影響的影子。著名翻譯家、文藝評(píng)論家傅雷先生為人坦蕩，稟性剛毅。他通過(guò)定期給兒子寫信，循循善誘地為他們指引人生道路。他就是通過(guò)這樣一種方式繼承和傳揚(yáng)著自家的家風(fēng)和家訓(xùn)。在傅聰和傅敏身上不難看出傅雷先生的風(fēng)采，這便是家庭的影響。

孩子從一出生，就開啟了家庭生活，同父母朝夕相處，日漸親密，因此只有父母能夠全面地、細(xì)致地了解自己的孩子。同時(shí)，又由于孩子對(duì)父母的信任，能讓孩子表現(xiàn)出真實(shí)的個(gè)性，家庭教育更容易做到從實(shí)際出發(fā)，而父母的鼓勵(lì)更能發(fā)揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。

在家庭教育中，父母在孩子心目中的權(quán)威性，是家庭教育和影響孩子的重要前提，家庭教育較學(xué)校教育，社會(huì)教育具有更大的權(quán)威性。父母是子女的直接監(jiān)護(hù)人，親緣關(guān)系和經(jīng)濟(jì)需求讓子女對(duì)父母產(chǎn)生情感依賴，加上父母豐富的人生閱歷和成熟的價(jià)值觀，這一切都使得家長(zhǎng)在子女心目中的形象高大威嚴(yán)。子女一旦形成對(duì)父母尊崇和信任的心理，就會(huì)從內(nèi)心深處接受父母的引導(dǎo)，朝著更好的方向發(fā)展。

總之，家庭教育是孩子成長(zhǎng)中重要的一環(huán)，作為家長(zhǎng)要充分了解和認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長(zhǎng)的責(zé)任與義務(wù)，為國(guó)家培養(yǎng)出合格的建設(shè)人才，亦為子女成才盡到家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

編輯：蔡揚(yáng)宗