曹放

【摘要】? 初中階段的學(xué)生正處于一個(gè)十分重要而又特殊的階段，在這一階段學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較為明確的主觀意識(shí)，但同時(shí)又很容易受到外界不良因素的干擾，如若此時(shí)教師不能正確的引導(dǎo)學(xué)生將會(huì)形成較多的不良習(xí)慣，在心理上也會(huì)造成偏差的產(chǎn)生。因此德育教育在初中階段各學(xué)科教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。作為一名初中體育教師也要肩負(fù)起這一重任，注重學(xué)生正確德育觀念的培養(yǎng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分社會(huì)中的善與惡，從而樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。本篇文章基于初中體育課程的教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)體育教學(xué)與德育工作的有效結(jié)合展開(kāi)深入的分析與探討，并對(duì)此提出相應(yīng)具體的教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】? 初中體育 德育教學(xué) 有效結(jié)合

【中圖分類號(hào)】? G633.96? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2019）04-029-01

引言

初中體育教師德育教育工作的開(kāi)展時(shí)，要講求一些方式方法，在體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中養(yǎng)成良好行為習(xí)慣推動(dòng)其思想道德的發(fā)展，在體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。為實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)與德育教育的有機(jī)融合，作為初中體育教師應(yīng)當(dāng)從思想、道德、政治、行為等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)。

一、體育教育與德育教育的關(guān)系與意義

初中體育教學(xué)與德育教育是相互聯(lián)系相互促進(jìn)的共同體，與其他學(xué)科相比初中體育教學(xué)更具原則性與德育性，在體育場(chǎng)中學(xué)生極易發(fā)生矛盾與沖突，因此就需要教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)，無(wú)論發(fā)生什么情況都不能使用暴力來(lái)解決問(wèn)題，而是要在道德的基礎(chǔ)上，憑借自身的實(shí)際與能力贏得尊重與比賽的勝利。只有體育教師重視課堂教學(xué)與德育教育的有機(jī)融合，才能切實(shí)有效的提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，最大限度的提升學(xué)校體育教學(xué)的效果，為我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展助力。

在初中體育教學(xué)中，如若體育教師能夠運(yùn)用科學(xué)合理的方法引導(dǎo)學(xué)生參與到體育鍛煉當(dāng)中來(lái)，能夠最大限度的緩解初中生的學(xué)習(xí)壓力與心理疾病。讓學(xué)生們?nèi)硇牡耐度氲竭\(yùn)動(dòng)當(dāng)中來(lái)充實(shí)時(shí)間，排解掉煩惱、空虛的時(shí)間。其次體育運(yùn)動(dòng)大多都是團(tuán)體運(yùn)用，在團(tuán)體運(yùn)動(dòng)中怎樣與他人交流合作溝通，利于學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的提升。體育運(yùn)動(dòng)中的規(guī)則無(wú)形之中就成為了學(xué)生自主約束的準(zhǔn)則之一培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念。

二、初中體育課中德育教育滲透的具體策略

（一）創(chuàng)新德育方法提升德育教育效率

在初中體育課中開(kāi)展德育教育的方式與活動(dòng)是十分豐富的，因此作為初中體育教師應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新德育教育方法發(fā)揮德育教育功效，依據(jù)學(xué)生之間存在的差異性與教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展初中體育德育教育。

例如，在開(kāi)展室內(nèi)體育課程時(shí)，進(jìn)行體育必備知識(shí)的講解時(shí)可適當(dāng)穿插我國(guó)體育發(fā)展史，并向?qū)W生們介紹我國(guó)為體育事業(yè)奮斗的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，室內(nèi)體育課教學(xué)，如奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)等內(nèi)容，在榜樣人物的介紹中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。除此之外在學(xué)校也可以定期舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，呼吁學(xué)生積極參加大力發(fā)揚(yáng)奧林匹克精神，當(dāng)班級(jí)或?qū)W生取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)教師要及時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)行集體主義的德育教育。

同時(shí)體育也是一門極具藝術(shù)性的學(xué)科，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員所表現(xiàn)出奔放、豪邁的美感帶給學(xué)生無(wú)限憧憬。對(duì)此教師就可以借助體操、武術(shù)、舞蹈等項(xiàng)目開(kāi)展美學(xué)教學(xué)，在美的意境下讓學(xué)生追求更為高尚的情操。因此教師要深度挖掘體育課程中美的存在，從小事做起培養(yǎng)學(xué)生尊規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣，在體育課程中良好習(xí)慣的養(yǎng)成也有助于學(xué)生其他科目的學(xué)習(xí)。

（二）開(kāi)展懂法律守紀(jì)律的德育教育

初中生正處于心智發(fā)展的階段，對(duì)待一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，極易受到外界不良因素的影響而養(yǎng)成不好的行為習(xí)慣，初中體育教師開(kāi)展德育教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)從紀(jì)律觀念與道德法制觀念入手。課堂當(dāng)中給予學(xué)生更多的機(jī)會(huì)讓他們?nèi)チ私夥?、紀(jì)律與道德，通過(guò)體育活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生明白任何事物的前提與基礎(chǔ)都是遵紀(jì)守法講規(guī)矩。最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，沒(méi)有自由民主就不會(huì)有道德法制。

例如，在體育教學(xué)中從小事出發(fā)。（1）籃球教學(xué)：首先教師要嚴(yán)格要求學(xué)生按照規(guī)定進(jìn)行訓(xùn)練，只有學(xué)生具備了一定的基礎(chǔ)才能在課堂當(dāng)中發(fā)揮主體作用，是體育教學(xué)與德育教育有機(jī)結(jié)合到一起，如若不然體育課只會(huì)成為一盤散沙。（2）上課時(shí)嚴(yán)格按照時(shí)間規(guī)定學(xué)生，要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)集合站隊(duì)，針對(duì)遲到不愿意上體育課無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的同學(xué)，教師要對(duì)其進(jìn)行悉心的引導(dǎo)，了解其不愿上課的原因從實(shí)質(zhì)上解決問(wèn)題。（3）體育課堂中還需加強(qiáng)學(xué)生自信心的培養(yǎng)，教師要以身作則用自己高尚的人格感染學(xué)生，尊重平等對(duì)待班級(jí)當(dāng)中的每一位同學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步并及時(shí)予以肯定和表?yè)P(yáng)，最大限度增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

（三）采用合理的評(píng)價(jià)機(jī)制增強(qiáng)學(xué)生自信心

初中體育教師采用合理有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，能夠在一定程度上反映學(xué)生階段性的學(xué)習(xí)情況，在日常實(shí)際教學(xué)當(dāng)中應(yīng)定期的對(duì)學(xué)生體育活動(dòng)成果進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，從而更好的鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。

例如，教師可以對(duì)學(xué)生體育基礎(chǔ)與情況進(jìn)行全面的了解，依據(jù)不同學(xué)生的不同情況制定教學(xué)計(jì)劃與策略。對(duì)于一些身體素質(zhì)較差或者學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，教師需要發(fā)揮引導(dǎo)和支持的作用，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和偏好，引導(dǎo)其制定適合自身情況的目標(biāo)，并積極鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成目標(biāo)，在這一過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)有足夠的細(xì)心和耐心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，并給出鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

結(jié)束語(yǔ)

德育是初中體育教學(xué)工作的重要組成部分，作為體育教師，需要更新教學(xué)觀念，結(jié)合實(shí)際，因勢(shì)利導(dǎo)，創(chuàng)新德育形式，提高德育效果。在這過(guò)程中，為師者要以身作則，做出表率，因材施教，以理服人，講究實(shí)效，以便使德育工作開(kāi)展得更好，使學(xué)校體育教學(xué)在學(xué)生思想品德教育方面發(fā)揮更大作用。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

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[2]鄧標(biāo).暢談德育教育在初中體育教學(xué)中的開(kāi)展[J].名師在線，2018（03）：52-53.