管琦

摘要：隨著新課改的推進(jìn)，初中教育不斷創(chuàng)新，體育作為初中教育中的基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生身心的健康發(fā)展有著重要作用。但在目前的教學(xué)中，普遍存在著學(xué)生對體育鍛煉主動(dòng)參與度不高，對體育教學(xué)沒有興趣的現(xiàn)象。本文結(jié)合主動(dòng)參與度對體育教學(xué)的意義，分析了在初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與度的策略。

關(guān)鍵詞：初中體育；主動(dòng)參與度；策略分析

新課改強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在課堂中的主體作用，提升學(xué)生在初中體育教學(xué)中的參與度不僅順應(yīng)了新課改的要求，也有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，因此，在新時(shí)期下初中體育教師應(yīng)將提高學(xué)生的主動(dòng)參與度作為主要目標(biāo)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。目前，學(xué)生對體育鍛煉的熱情比較低，甚至還產(chǎn)生了畏懼心理，在體育課上經(jīng)常以各種理由請假，針對這些問題，教師要及時(shí)的反思，創(chuàng)新教學(xué)方法，建立和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與度的提升。

1 在初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與度的意義

學(xué)生主動(dòng)參與到體育教學(xué)中，通過運(yùn)用和鍛煉不僅能提升自身的身體素質(zhì)，收獲多種體育技能，提升學(xué)生心理的健康，還能夠通過體育鍛煉培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、不怕吃苦的精神，是學(xué)生勇于挑戰(zhàn)，敢于拼搏，使學(xué)生能夠全面認(rèn)識(shí)自我，通過體育教學(xué)得到整體的發(fā)展。其次，促使學(xué)生主動(dòng)參與到體育教學(xué)中還能夠提升教學(xué)的整體水平。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，學(xué)生被動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉，不但違背了學(xué)生的意愿，在被動(dòng)下進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的探索動(dòng)力不強(qiáng)，無法使教學(xué)水平的到明顯的提升。而提升學(xué)生的主動(dòng)參與度，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，自愿配合教師的教學(xué)活動(dòng)，能夠?qū)で蟾顚哟蔚陌l(fā)展，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。另外，提升學(xué)生的主動(dòng)參與度還能夠培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。在教學(xué)中，讓學(xué)生參與體育鍛煉，有利于激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，使學(xué)生對運(yùn)動(dòng)充滿熱情，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。

2 在初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與度的策略

2.1 利用教學(xué)游戲，營造良好氛圍

目前，學(xué)生在初中體育教學(xué)中的參與度不高，很大程度上是因?yàn)檎n堂氛圍比較沉悶嚴(yán)肅，教師想要改變這種氛圍，營造出輕松、和諧的課堂氛圍，可以利用教學(xué)游戲，吸引學(xué)生的興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中，初中生比較活潑好動(dòng)，也比較好玩，對教學(xué)游戲有著很大的興趣，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。而且教學(xué)游戲主要是以娛樂為主，既能放松學(xué)生的身心，也達(dá)到了鍛煉的目標(biāo)，有利于促進(jìn)體育教學(xué)的順利開展。例如可以將體育游戲運(yùn)用到課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，大多數(shù)的體育教師在讓學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，都是以原地拉伸活動(dòng)和圍著操場跑圈為主，這樣會(huì)使學(xué)生感到枯燥，產(chǎn)生抵觸心理。如果利用接力賽幫助學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)，增加教學(xué)的競爭性，能夠是學(xué)生快速融入到教學(xué)中，也會(huì)使學(xué)生的身心處于興奮的狀態(tài)，對接下來的教學(xué)活動(dòng)有很大的幫助。教師也可以在教學(xué)中加入一些小游戲，使學(xué)生在輕松、富有趣味的氛圍下學(xué)習(xí)，如擺數(shù)字、豆沙包等游戲，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，有效提升課堂教學(xué)的效率。

2.2 創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富教學(xué)形式

教學(xué)方法和教學(xué)形式對課堂教學(xué)的效率有著直接的影響，在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師習(xí)慣用單一的教學(xué)方法，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。因此，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，靈活調(diào)整課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，豐富課堂教學(xué)的形式，以此來提升學(xué)生的主動(dòng)參與度。所以，教師要深入了解學(xué)生的興趣愛好，有針對性的進(jìn)行教學(xué)，例如在，可以進(jìn)行分組練習(xí)，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行練習(xí)，在教學(xué)籃球、足球等項(xiàng)目時(shí)，還可以在班內(nèi)舉辦友誼賽，這樣既能使學(xué)生加深對體育理論知識(shí)和體育規(guī)則的印象，還能夠鍛煉體育技能，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，建立學(xué)生之間的友情。教師通國創(chuàng)新教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)形式，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與度，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

2.3 進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)力

體育教學(xué)與其他的文化學(xué)科不同，用學(xué)生的學(xué)習(xí)成果作為唯一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)導(dǎo)致評價(jià)結(jié)果不全面，消磨學(xué)生對體育的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生對體育產(chǎn)生消極的教學(xué)態(tài)度。想要改變這一問題，除了要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，做好課堂總結(jié)外，還要有科學(xué)完整的評價(jià)體系，如對學(xué)習(xí)效果稍差的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，樹立學(xué)生的自信心，給予優(yōu)秀的學(xué)生表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，例如在完成健美操的教學(xué)后，對學(xué)生的動(dòng)作和表現(xiàn)及時(shí)的進(jìn)行評價(jià)，對動(dòng)作優(yōu)美的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對動(dòng)作稍差的學(xué)生給予正確的指導(dǎo)和積極的鼓勵(lì)，使學(xué)生能夠改正自己的不足，完善自身的體育能力，使學(xué)生形成主動(dòng)鍛煉、終身體育的意識(shí)。

3 結(jié)語

綜上所述，提升學(xué)生的主動(dòng)參與度對初中體育教學(xué)的質(zhì)量和效率有很大的影響，有利于促進(jìn)學(xué)生審計(jì)的健康發(fā)展，形成正確的思想道德品質(zhì)，發(fā)展綜合素養(yǎng)。在教學(xué)中，教師要合理增加體育游戲，創(chuàng)新教學(xué)方式、豐富教學(xué)形式和內(nèi)容，建立科學(xué)的評價(jià)體系，是學(xué)生得到綜合、全面的發(fā)展，有效提升學(xué)生在初中體育教學(xué)中的主動(dòng)參與度。

參考文獻(xiàn)：

[1] 姚宇.初中體育課堂如何提升學(xué)生的主動(dòng)參與性[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2018（10）.

[2] 龔建新.初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略之我見[J].當(dāng)代體育科技，2018（27）.

[3] 郝騰飛.初中體育教學(xué)中如何提升學(xué)生主動(dòng)參與性[J].中國農(nóng)村教育，2018（17）.

（作者單位：陜西省咸陽市三原縣龍橋中學(xué)）