孫東生

【摘 要】體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要學(xué)科，它本身就具有特殊地教育意義，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的重要課程。

【關(guān)鍵詞】體育教育；育人價(jià)值；審美教育

體育與健康課程育人價(jià)值主要包括強(qiáng)心、健體和德育三個(gè)放面。首先，從學(xué)科性質(zhì)奠定健體之本；體育與健康課程以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)科知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能和健身方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重與思維活動(dòng)地緊密結(jié)合；其次，從課程特點(diǎn)供強(qiáng)心之源，體育與健康課程是遵循人體生長發(fā)育和運(yùn)動(dòng)技能形成等規(guī)律，激發(fā)并保持學(xué)生地運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生獲得體育基礎(chǔ)知識(shí)技能，形成自主健身能力，增強(qiáng)健康生活地意識(shí)。第三，從課程價(jià)值行育德之實(shí)。體育與健康課程強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、技能學(xué)練與健全人格地整合，能使學(xué)生理解體育鍛煉對(duì)個(gè)體、社會(huì)發(fā)展的作用，探索體育教學(xué)與生命教育、民族精神教育的結(jié)合點(diǎn)，能促使學(xué)生成為熱愛體育、合作進(jìn)取和勇于拼搏的人。

一、體育教學(xué)對(duì)德育教育的重要作用

體育是一種行為教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義感等。因此，好多國家在制定學(xué)校體育目的任務(wù)中，都提到注意發(fā)揮體育的教育作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育。體育教育具有培養(yǎng)中小學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)良道德作風(fēng)的作用，是其他學(xué)科和活動(dòng)所不能代替的。通過體育教學(xué)活動(dòng)，還可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、不達(dá)目的不罷休的頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。一些體育活動(dòng)，尤其是一些跑的運(yùn)動(dòng)，如：長跑，其強(qiáng)度大，訓(xùn)練方法枯燥、無趣，學(xué)生容易產(chǎn)生畏懼心理。此時(shí)，教師除了要組織多種形式的訓(xùn)練、加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，告訴學(xué)生要有迎難而上、吃苦耐勞、不怕臟，不怕累、努力奮斗的精神，以此滲透德育教育。

二、在體育教學(xué)中樹立終身體育的理念

終身體育理念的推出，引起了社會(huì)對(duì)終身體育的關(guān)注。體育教育作為終身體育理念的基礎(chǔ)，是學(xué)生接觸體育運(yùn)動(dòng)最直接的階段，體育教師在講授完體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)和技能后，既要要求學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)運(yùn)用，又要使之主動(dòng)進(jìn)行戶外體育鍛煉，并成為一生的自覺行為，這對(duì)學(xué)生今后步入社會(huì)的發(fā)展有極其深遠(yuǎn)的影響。因此，在平時(shí)的體育課堂教學(xué)中，體育教師要適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成安全、科學(xué)的體育鍛煉好習(xí)慣，并掌握相關(guān)的體育基礎(chǔ)知識(shí)和技能，使學(xué)生終身受益。如：進(jìn)行中長跑教學(xué)時(shí)，要教育學(xué)生有吃苦耐勞的精神；接力跑時(shí)教學(xué)教育學(xué)生，同學(xué)之間要相配合、協(xié)作；舞蹈和韻律操教學(xué)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的美，使學(xué)生在不知不覺中擁有自信心。

在體育教學(xué)中，教師除了要讓學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣、形成終身體育鍛煉的意識(shí)外，還需要進(jìn)行科學(xué)鍛煉的指導(dǎo)方法，幫助學(xué)生科學(xué)合理地養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。學(xué)生長大后步入社會(huì)將從事各種職業(yè)，擁有一個(gè)健康的體魄會(huì)為他們發(fā)揮自己的聰明才智、為社會(huì)做貢獻(xiàn)打下良好的基礎(chǔ)，學(xué)生所掌握的體育運(yùn)動(dòng)常識(shí)，也能為日后事業(yè)的成功和開展社會(huì)交往創(chuàng)造良好的條件。

三、體育教育中的美育教育

美育是培養(yǎng)學(xué)生審美觀點(diǎn)和美好姿態(tài)的教育過程。由于體育運(yùn)動(dòng)本身的特點(diǎn)，教師可在體育教學(xué)中進(jìn)行豐富多彩、形式多樣的體育游戲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀的審美能力教育，站姿、精神狀態(tài)、在集體活動(dòng)中的表現(xiàn)等，都可起到直觀作用。體育教師作為教學(xué)的組織者、審美的向?qū)В處熥陨淼男摒B(yǎng)對(duì)美育教育的實(shí)施有非常重要的作用。首先，教師在課堂中要以優(yōu)美的語言感染每位學(xué)生，教學(xué)中的語言運(yùn)用既是一種技能、又是一門藝術(shù)。其運(yùn)用效果如何直接決定教育教學(xué)效果呢？有兩種現(xiàn)象：第一種，是有聲語言，教師講課時(shí)的語言要簡(jiǎn)潔明了、準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、少說多練，有感情色彩；第二種是無聲語言，即肢體語言，在體育教學(xué)中，體育教師要全方位完美地展現(xiàn)自己，除運(yùn)用有聲語言外，還要運(yùn)用優(yōu)美的形體語言，標(biāo)準(zhǔn)、漂亮的技能動(dòng)作示范，樂觀開朗的性格，熱情飽滿、高漲的精神狀態(tài)等，教師一系列優(yōu)美的肢體語言，一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生模仿的對(duì)象、效仿的楷模，體育教師的形態(tài)美，會(huì)使學(xué)生直接產(chǎn)生積極向往美好形態(tài)的愿望，進(jìn)而積極、主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)和體育鍛煉中，能對(duì)學(xué)生的審美觀念起到直接引導(dǎo)作用。

體育教師除了要注重自己外在和內(nèi)在的美好形象外，還要用自己優(yōu)美的語言、高雅的行動(dòng)、樸實(shí)的生活、整潔、得體的衣著、積極進(jìn)步的思想、正派的作風(fēng)，給學(xué)生以美好的感受，進(jìn)而提升學(xué)生的審美能力。體育教師在體育教學(xué)時(shí)要注意結(jié)合體育教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，可講授一些美學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和要注意的事項(xiàng)，幫助學(xué)生建立正確的審美觀，并在技能動(dòng)作示范準(zhǔn)確的前提下，力求把動(dòng)作做得優(yōu)美、輕松，以達(dá)到吸引學(xué)生的眼球的目的，讓學(xué)生產(chǎn)生從心里佩服、崇拜教師的心理，對(duì)課堂任務(wù)產(chǎn)生興趣，并能自覺參與到練習(xí)中。另外，更重要的是要鼓勵(lì)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中嘗試內(nèi)在美，使其自覺體驗(yàn)和提升審美意識(shí)，并將內(nèi)心美的體驗(yàn)與外在觀察肢體的美相結(jié)合。

在體育教育中，教師除了要灌輸上述三個(gè)方面的教育外，還要注重體育與衛(wèi)生教育、文化與娛樂教育、德育與審美觀念等，這些教育與體育相結(jié)合，是為了更好地培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的素質(zhì)人才，塑造當(dāng)今社會(huì)所需的全面型人才。教書育人，是當(dāng)前教育改革的重要方向，也是新時(shí)代賦予我們的新得使命，體育教師應(yīng)以良好的體育教育環(huán)境、科學(xué)的體育教育方法發(fā)揮體育育人的特殊作用。