鄭宇東

摘 要 會(huì)展是一項(xiàng)具有較強(qiáng)實(shí)踐性與實(shí)用性的學(xué)科，會(huì)展行業(yè)實(shí)踐教育要想取得較好的效果，則必須要高度關(guān)注實(shí)踐教育的順利開展，本文首先指出了我國(guó)會(huì)展行業(yè)實(shí)踐教育中存在的不足，接著提出了針對(duì)性解決策略，希望可以保障會(huì)展行業(yè)實(shí)踐教育的順利開展。

關(guān)鍵詞 會(huì)展行業(yè) 實(shí)踐教育 研究

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1實(shí)踐教育概述

實(shí)踐教育指的是為了順利完成教育任務(wù)、達(dá)到教育目的而開展的實(shí)踐活動(dòng)總稱，是與課堂理論知識(shí)教學(xué)相對(duì)而言的，實(shí)踐教育是利用所掌握的理論知識(shí)而開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)活動(dòng)，是為了解決現(xiàn)實(shí)生活中生產(chǎn)問(wèn)題與社會(huì)問(wèn)題而出現(xiàn)的，有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)際操作水平，使學(xué)生掌握真正的社會(huì)技能。

實(shí)踐教育要求將學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，幫助學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)中掌握的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，以此提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力與社會(huì)活動(dòng)能力，提高學(xué)生的職業(yè)道德水平，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。

2會(huì)展行業(yè)實(shí)踐教育中存在的問(wèn)題

2.1教育觀念不能及時(shí)更新

在過(guò)去較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，因?yàn)槿藗儾荒苌钊胝J(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技發(fā)展、社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的影響，對(duì)將來(lái)教育發(fā)展方向不明確，不能及時(shí)了解發(fā)達(dá)國(guó)家的教育狀況，所以在理解實(shí)踐教育時(shí)存在著模糊認(rèn)識(shí)，認(rèn)為實(shí)踐教育與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、開展素質(zhì)教育關(guān)系不大。再有，因?yàn)榇蠖嘟處煵]有深入研究實(shí)踐教育內(nèi)容，有的老師甚至認(rèn)為實(shí)踐教育與自己無(wú)關(guān)。我國(guó)大多家長(zhǎng)與教師均認(rèn)為開展理論教育較為重要，因此忽略了實(shí)踐教育的應(yīng)用，甚至有的人認(rèn)為只有在教室內(nèi)學(xué)習(xí)才有意義。

2.2不具備客觀條件

會(huì)展行業(yè)實(shí)踐教育必須要具備豐富的物質(zhì)條件，同時(shí)也存在著大量風(fēng)險(xiǎn)。開展會(huì)展實(shí)踐教育必須要求投入大量資金、建設(shè)必要的實(shí)驗(yàn)室、購(gòu)置實(shí)驗(yàn)器材、建設(shè)實(shí)踐基地等，與理論教育相比投入較大，而有的學(xué)校不具備這種經(jīng)濟(jì)實(shí)力。校外會(huì)展實(shí)踐存在著大量困難，而且也需投入較高成本。因?yàn)楦鞣N因素的影響，當(dāng)前學(xué)校與企業(yè)發(fā)展相脫節(jié)，實(shí)踐教學(xué)不具備充足的費(fèi)用，有的會(huì)展企業(yè)不歡迎實(shí)習(xí)生進(jìn)入等。

2.3組織管理存在問(wèn)題

有的學(xué)校設(shè)置的教學(xué)工作量不合理，實(shí)踐教育環(huán)節(jié)課程數(shù)量過(guò)少，這種設(shè)置嚴(yán)重挫傷了教師指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的熱情。因?yàn)閷W(xué)校管理中存在問(wèn)題，當(dāng)前實(shí)訓(xùn)中心場(chǎng)地、設(shè)備等不能及時(shí)開放。在會(huì)展實(shí)踐教育過(guò)程中，有的學(xué)校不能嚴(yán)格監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生實(shí)習(xí)存在著走形式、擺過(guò)場(chǎng)等問(wèn)題，有的干脆將校外實(shí)習(xí)引到校內(nèi)，甚至有的學(xué)校放任學(xué)生不管，只考察學(xué)生的實(shí)踐作業(yè)，而不重視考察學(xué)生的實(shí)踐操作過(guò)程。

2.4不具備高素質(zhì)教師

我國(guó)會(huì)展行業(yè)發(fā)展還處于起步階段，有關(guān)理論與會(huì)展體系還存在著諸多不足，大多會(huì)展教師沒有參加過(guò)會(huì)展實(shí)踐操作，不具備豐富的操作經(jīng)驗(yàn)，在會(huì)展教育中一味強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而置實(shí)踐教育于不顧。有的會(huì)展教師屬于中途轉(zhuǎn)行，不了解會(huì)展市場(chǎng)發(fā)展與會(huì)展企業(yè)需求，因此教學(xué)模式過(guò)于簡(jiǎn)單，不能開展多樣化實(shí)踐教學(xué)。

3會(huì)展行業(yè)實(shí)踐教育解決措施

3.1高度重視會(huì)展實(shí)踐教育

會(huì)展活動(dòng)與多個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)有關(guān)，會(huì)展流程涉及活動(dòng)策劃、廣告宣傳等大量環(huán)節(jié)，一名合格的會(huì)展工作人員必須具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，主要指的是適應(yīng)能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言能力、交流能力等，只有借助實(shí)踐教育才能提高會(huì)展工作人員的技能。開展實(shí)踐教育要選擇合理的內(nèi)容，務(wù)必要與行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)相一致，要針對(duì)會(huì)展場(chǎng)館合作、運(yùn)行創(chuàng)造真實(shí)的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生在參與會(huì)展實(shí)踐學(xué)習(xí)時(shí)意識(shí)到本職工作的重要性，從而通過(guò)不同環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)提高自己的多方面技能，早日成為高素質(zhì)會(huì)展人才。

3.2科學(xué)設(shè)置課程內(nèi)容

在會(huì)展實(shí)踐教育中，課程內(nèi)容主要包括二個(gè)方面：校內(nèi)實(shí)踐教育課程與校外實(shí)踐教育課程。校內(nèi)實(shí)踐教育課程的學(xué)習(xí)離不開實(shí)驗(yàn)室與專業(yè)教室，如“會(huì)展設(shè)計(jì)”學(xué)科由于具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，因此在設(shè)置課程時(shí)要緊密聯(lián)系實(shí)踐內(nèi)容。又如“會(huì)展策劃”學(xué)科也應(yīng)與實(shí)踐教學(xué)相聯(lián)系。校外實(shí)踐教育課程內(nèi)容較多，包括實(shí)習(xí)課程、合作教育與畢業(yè)設(shè)計(jì)等。如實(shí)習(xí)課程中的會(huì)展項(xiàng)目研究必須要在教師的指導(dǎo)下才能完成；合作教育指的是學(xué)校教師與企業(yè)教師共同指導(dǎo)學(xué)生，在此基礎(chǔ)上開設(shè)的實(shí)踐教育課程。畢業(yè)設(shè)計(jì)則是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生直接參與的綜合實(shí)踐教育活動(dòng)。

3.3加大投入力度

當(dāng)前，為了提高會(huì)展實(shí)踐教育質(zhì)量必須要為學(xué)生提供良好的物質(zhì)條件，建設(shè)高質(zhì)量的教學(xué)實(shí)踐場(chǎng)所、提高社會(huì)調(diào)查條件、著力建設(shè)一定數(shù)量的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室與實(shí)踐基地、為學(xué)生購(gòu)置數(shù)量豐富的圖書等。如建立展覽模擬實(shí)驗(yàn)室，必須要配備高質(zhì)量的硬件與軟件，硬件主要是指高標(biāo)準(zhǔn)的展位構(gòu)件，如各種展板、連接原料、專業(yè)電源等展覽器材，以及在展覽過(guò)程中應(yīng)用的電腦、打印機(jī)、掃描儀等。軟件則指的是參展商管理、展位設(shè)計(jì)、觀眾管理等。

3.4提高會(huì)展實(shí)踐管理水平

為了解決會(huì)展實(shí)踐教育中存在的不足，要盡快制訂實(shí)踐教育指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)學(xué)歷不同、學(xué)科不同、專業(yè)實(shí)踐教育不同等因素設(shè)計(jì)不同的學(xué)分、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、評(píng)價(jià)手段等，要求參與實(shí)踐教育的老師必須具備相應(yīng)資質(zhì)。要想利用會(huì)展實(shí)踐教育提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，則要高度關(guān)注實(shí)踐教育過(guò)程管理，要重視管理會(huì)展實(shí)踐環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，建立激勵(lì)教師制度，嚴(yán)格管理學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程，充分發(fā)揮現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)會(huì)展企業(yè)工作人員認(rèn)真輔導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用水平。

4結(jié)束語(yǔ)

總之，會(huì)展行業(yè)實(shí)踐教育具有與眾不同的特點(diǎn)，要求利用會(huì)展行業(yè)實(shí)踐教育提高學(xué)生的實(shí)際操作技能，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，同時(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，在實(shí)際工作中銳意進(jìn)取，早日成為會(huì)展行業(yè)高素質(zhì)人才。

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