楊瓊敏

摘 要 校園網(wǎng)絡貸款是時代經(jīng)濟和互聯(lián)網(wǎng)的產物。然而校園貸款也容易引發(fā)過度消費等問題。本研究是設計調查問卷，對大學生校園網(wǎng)絡貸款使用情況進行調查，根據(jù)調查結果分析得到相應結論，并提出幾點建議。

關鍵詞 校園網(wǎng)絡貸款 現(xiàn)狀調查 建議

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A

0引言

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)的興起，網(wǎng)絡貸款平臺應運而生，各種針對在校大學生的網(wǎng)絡貸款平臺也陸續(xù)興起。網(wǎng)絡貸款的門檻低、受限少、手續(xù)簡單、放貸快等特點對大學生產生了極大的吸引力。但大學生易盲目貸款，自身又沒有固定經(jīng)濟來源，不具備承擔貸款風險的能力，導致因網(wǎng)絡貸款引發(fā)經(jīng)濟壓力、身心健康受損等各種問題，給高校的安全和穩(wěn)定帶來極大的挑戰(zhàn)。

1調查情況及結果分析

本次調查是對粵東地區(qū)的大學生進行隨機抽樣發(fā)放調查問卷。共發(fā)放750份問卷，收回問卷730份，有效問卷702份，有效回收率93.6%。樣本涵蓋了在校的大一、大二、大三學生。調查結果如下：

1.1大學生每月生活費來源及生活費水平情況

根據(jù)問卷統(tǒng)計，有87.2%大學生其生活費的主要來源由父母提供，有19.2%的大學生以兼職、勤工儉學賺取生活費，分別有5.6%和6.0%的學生生活來源有獎學金和助學金的補貼。

在每月生活費水平方面，有21.4%的學生每月生活費是在500元以下，44.0%的學生生活費是500-800元，800-1200元的則占29.5%，1200以上僅占3.8%。

從以上結果來看，大學生生活費來源單一，大部分來源于父母，而且近半數(shù)大學生的月生活費在500-800元之間。

1.2校園網(wǎng)絡貸款：知道的不少，嘗試的不多

當想要購置大額所需物品卻資金不足時，有5.1%的學生會首先考慮合適的網(wǎng)絡消費貸款，4.3%的學生選擇信用卡消費，66.7%的學生選擇暫時不買。而選擇自己勤工儉學、打工獲取相應資金的比例也高達51.3%，還有36.3%的學生考慮向父母討要或自己節(jié)省生活費來購買，7.3%的學生則向同學朋友借錢購買。

在調查中發(fā)現(xiàn)知道大學生貸款途徑的學生并不少。55.6%的學生知道支付寶螞蟻和花唄，而高達43.6%的學生知道校園貸，21.8%的學生知道京東白條。僅10.3%的學生不知道校園網(wǎng)貸的途徑。

在校園貸款途徑的了解方式上，通過APP推送的占40.6%，通過校園傳單了解的占31.2%，同學、朋友推薦的占23.9%，公司電話聯(lián)系的占2.1%。

雖然知道貸款的途徑，然而未曾使用過校園網(wǎng)貸的同學比例達到82.9%，一個月使用8次以上的占3.0%，一個月使用6—8次的占2.6%，一個月使用3—5次的占1.7%，一個月使用1—2次的占9.8%。

1.3網(wǎng)絡貸款的金額、用途及還款途徑

本次調查結果表明，除82.9%無貸款的學生外，有進行校園網(wǎng)絡貸款（包括網(wǎng)購分期）的金額分布如下：在1000元以內10.7%，1000—2000元3.4%，2000—5000元1.3%，5000—10000元0.4%，10000元以上有1.3%。

在網(wǎng)絡貸款的主要用途方面，用于購買電子產品（手機、相機、電腦等）、購置學習資料及報相關課程、購買衣服和化妝品的分別占12.0%、12.8% 和13.7%。用于旅游、聚餐等娛樂的占6.0%，有4.7%的學生將貸款用于創(chuàng)業(yè)。

在貸款后的還貸問題上，有23.9%的學生會用剩余的生活費還貸，通過做兼職賺錢還貸的占26.5%，向父母要錢來還貸的僅占4.7%。

2結論及建議

大學生的生活費大部分來源于父母，額度不高，可維持正常的生活和學習，但難以進行較高標準的消費。當想要購置大額所需物品卻資金不足時，絕大部分學生能夠進行理性判斷選擇暫時不買，僅有部分同學會以信用卡的方式進行預支消費，5.1%的同學考慮合適的網(wǎng)絡貸款方式。

多數(shù)同學聽說過校園網(wǎng)絡貸款，部分參加過網(wǎng)貸。大部分同學是通過APP、傳單的方式了解到貸款平臺的信息。在校園網(wǎng)貸的途徑中，支付寶螞蟻、花唄和京東白條等方式相對較為安全。而校園貸、分期樂等則安全保障度較低。使用過網(wǎng)絡貸款的學生比例占17.1%，絕大部分學生的貸款額度是2000元以內。然而值得注意的是，有1.3%的學生貸款高達10000元以上。這部分學生一旦出現(xiàn)無法還款的情況，將可能出現(xiàn)心理危機，甚至導致一些危機事件、悲劇的發(fā)生。

對于校園網(wǎng)貸的管理和風險防范，需要學校、家長、學生三方協(xié)同。學校層面要開展專題教育，使學生了解基本金融和法律知識，具備基本誠信和自我保護意識。學校可定期了解學生的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)特殊情況及時告知家長。家長應多關注孩子的資金動態(tài)，對孩子做好教育和引導，若發(fā)現(xiàn)孩子突然有大金額的消費行為，主動與學校溝通。大學生自身則應樹立正確合理的消費觀，同時要了解網(wǎng)貸的相關規(guī)定和法律知識，學會自我保護。如需貸款，應與父母商量后再行決定。遇到侵權行為，或無力償還貸款時，應主動與父母溝通解決，積極使用法律武器進行維權，不可自行盲目解決。通過學校、家長、學生三方的協(xié)同努力，才可以全方位防范網(wǎng)貸危險，避免網(wǎng)貸惡性事件的發(fā)生。

參考文獻

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