◎紀(jì)楠

研究視覺(jué)心理的現(xiàn)象和規(guī)律可以使制作的課件更加容易被學(xué)生所接受并達(dá)到更好的效果。色彩、文字和圖像是傳達(dá)信息的三駕馬車(chē)，在多媒體課件的視覺(jué)設(shè)計(jì)中發(fā)揮著重要的作用，本文主要就這三個(gè)元素在課件中的應(yīng)用策略進(jìn)行分析。

一、色彩的應(yīng)用策略

色彩是課件的情感語(yǔ)言之一，可以創(chuàng)設(shè)情境，傳遞情感。根據(jù)色彩的特性和心理規(guī)律等來(lái)合理地選擇課件色彩，能夠構(gòu)建一個(gè)友好的界面從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出教學(xué)重點(diǎn)，提高課件的質(zhì)量和學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。

1.分清主次，恰當(dāng)安排色彩 在一個(gè)整體當(dāng)中人總是會(huì)先注意到那些自己最喜歡或最強(qiáng)烈的色塊。在進(jìn)行教學(xué)課件的設(shè)計(jì)時(shí)，可根據(jù)視覺(jué)的選擇性特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，將重點(diǎn)、要點(diǎn)用視覺(jué)沖擊感強(qiáng)烈一點(diǎn)的色彩顯示，可以在視覺(jué)上吸引學(xué)生的注意力。不同的顏色會(huì)對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)產(chǎn)生不同的影響。研究發(fā)現(xiàn)，紅色、藍(lán)色、黑色對(duì)記憶作用較好，黃色、紫色差一些。這也為課件制作制作者提供了顏色選擇的一個(gè)方向。

2.勞逸結(jié)合，減輕視覺(jué)疲勞 持續(xù)地觀看某些內(nèi)容會(huì)造成視覺(jué)疲勞，影響學(xué)習(xí)效率，可以適當(dāng)?shù)淖兓蕘?lái)減少對(duì)學(xué)生視覺(jué)的刺激，減輕疲勞感。研究表明暖色更容易導(dǎo)致視覺(jué)疲勞，使人產(chǎn)生煩躁的情緒，冷色易使人產(chǎn)生一種平靜的情緒，容易保持長(zhǎng)時(shí)間的工作學(xué)習(xí)。因此在進(jìn)行課件設(shè)計(jì)時(shí)可以把那些需要長(zhǎng)時(shí)間觀看的內(nèi)容例如背景圖像等設(shè)計(jì)成讓人感覺(jué)舒適的冷色調(diào)，比如綠色，因?yàn)榫G色的波長(zhǎng)約為490—570nm，在可見(jiàn)光譜中處于中間的位置，是讓人感覺(jué)最舒適的色彩，它有利于鎮(zhèn)靜神經(jīng)，使人產(chǎn)生平和、寧?kù)o的感受，將需短時(shí)引起注意的內(nèi)容如概念、重點(diǎn)要點(diǎn)等用暖色調(diào)標(biāo)出，注意避免飽和色的大面積使用。

二、文字的應(yīng)用策略

文字承擔(dān)著傳達(dá)信息，提示教學(xué)，引發(fā)學(xué)生思考的重要任務(wù)，文字的大小、字體、樣式等都會(huì)影響課件的視覺(jué)傳達(dá)效果。

1.字體的選擇 根據(jù)內(nèi)容的不同選擇不同的字體來(lái)表達(dá)信息，能更好地傳遞信息和感情。歷史學(xué)科可以選擇隸書(shū)、行書(shū)等具有一定文化底蘊(yùn)的字體，而數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科最好選擇標(biāo)準(zhǔn)化的字體。同一字體的文字更容易被認(rèn)知為一個(gè)整體，在設(shè)計(jì)字體的時(shí)候，選擇最能夠突出表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的字體作為主導(dǎo)字體，并保證主導(dǎo)字體在整個(gè)課件所占比例超過(guò)80%，確保學(xué)習(xí)者對(duì)課件的整體認(rèn)知。

2.字體號(hào)的大小 過(guò)大或過(guò)小都會(huì)影響學(xué)習(xí)者的觀感。一般頁(yè)面中主體內(nèi)容字號(hào)要不小于五號(hào)字，行間距大于單倍行距，字間距以默認(rèn)值為主，重點(diǎn)或要點(diǎn)字號(hào)要比普通內(nèi)容大至少兩個(gè)，能很好的吸引住學(xué)生的注意。

3.文字的距離 文字的疏密程度會(huì)影響信息傳遞的效果，密密麻麻的文字會(huì)給人擁擠緊張的視覺(jué)感受，讓人無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間保持注意，有研究表明文本呈現(xiàn)的行數(shù)對(duì)學(xué)生的理解記憶也會(huì)產(chǎn)生一定的影響，多媒體課件頁(yè)面上文本呈現(xiàn)的最佳行數(shù)應(yīng)控制在7±2行之內(nèi)。呈現(xiàn)文字的介質(zhì)不同，人們的閱讀速度也會(huì)受到不同的影響，從計(jì)算機(jī)屏幕上閱讀文字就要比在紙制材料上閱讀速度慢，所以要注意控制課件頁(yè)面上文本的數(shù)量。

三、圖像的應(yīng)用策略

圖像作為多媒體課件界面中重要的構(gòu)成要素，也是視覺(jué)信息傳遞的重要途徑，在信息傳遞過(guò)程中起著舉足輕重的作用。

1.背景圖像 格式塔的圖底規(guī)則認(rèn)為人的眼睛在看到多個(gè)物體時(shí)，會(huì)自動(dòng)進(jìn)行區(qū)分，將其中一部分作為主體，另一部分作為背景。課件展示的背景要和主體有明顯的對(duì)比從而保證能被學(xué)習(xí)者快速接收，背景不需要太復(fù)雜，減少頁(yè)面當(dāng)中的無(wú)關(guān)元素，簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)，以便學(xué)習(xí)者可以快速準(zhǔn)確的接收教學(xué)信息。當(dāng)我們開(kāi)始著手制作軟件時(shí)往往對(duì)選擇什么樣的背景難以抉擇，這時(shí)候有一個(gè)原則，一繁不如一簡(jiǎn)，單色的背景配合簡(jiǎn)單的圖形能起到更好地襯托作用。

2.插圖 課件中的插圖是為表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的，合理使用圖像能夠起到擴(kuò)大信息含量和提高視覺(jué)注意力的作用。使用時(shí)要注意插圖的質(zhì)量，對(duì)于一些質(zhì)量不高的圖片可以借助一些小工具處理一下，例如Photozoompro這個(gè)軟件，可以利用插值算法來(lái)放大圖片，讓分辨率較低的圖片可以變得很清晰。如果同一頁(yè)面有多張插圖的話(huà)注意大小和形狀盡量一致，排列整齊，因?yàn)橄嗨普R的物體更容易使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生適應(yīng)感，減少心理重繪的時(shí)間，將注意力更多的放在教學(xué)內(nèi)容上，從而提高多媒體課件的視覺(jué)傳達(dá)效應(yīng)。

3.流程圖、結(jié)構(gòu)圖 圖像具有很強(qiáng)的形象性，所以教學(xué)中的許多枯燥無(wú)味的內(nèi)容，借助流程圖或結(jié)構(gòu)圖的形式來(lái)表現(xiàn)就會(huì)變得生動(dòng)形象，比單純文字展示效果更好，可以幫助學(xué)習(xí)者更好的理解那些抽象、難懂的理論，加深記憶，也就是所謂的“一圖勝千言”?？梢越柚恍┎寮?，比如Slide，它超強(qiáng)的圖標(biāo)樣式庫(kù)，可以自定義修改數(shù)據(jù)，還提供豐富的模板進(jìn)行排版設(shè)計(jì)。也可以配合思維導(dǎo)圖軟件等圖像式思維的工具來(lái)制作能更好展示教學(xué)內(nèi)容的圖。

當(dāng)前多媒體課件設(shè)計(jì)在很大程度上都還停留在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，離真正的科學(xué)設(shè)計(jì)還有一定距離，只有設(shè)計(jì)者遵循教育學(xué)、心理學(xué)等規(guī)律，以科學(xué)的設(shè)計(jì)原則指導(dǎo)整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，才能真正設(shè)計(jì)出受學(xué)習(xí)者歡迎的課件。