陳 雷

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀在初中體育教學(xué)中的滲透形式

1.使道德教育充分融入初中體育教學(xué)

初中體育教育是對(duì)初中學(xué)生的身體體能以及技能的教育學(xué)習(xí)，是以學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)與運(yùn)動(dòng)方式為主的道德教育。這種教育方式有計(jì)劃、有目的，可以理解為一種教學(xué)活動(dòng)，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到互相幫助以及互相合作的過程。在過程中將其他學(xué)生作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或者是合作伙伴，競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)尊重對(duì)手，合作的時(shí)候協(xié)助伙伴，增加了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀念。

例如，在不適合教室外活動(dòng)的時(shí)候可以安排在教室內(nèi)，教師播放一些學(xué)生喜愛的體育運(yùn)動(dòng)節(jié)目，讓學(xué)生集體觀看，有助于增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念以及社會(huì)觀念。要競(jìng)爭(zhēng)要合作，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情以及學(xué)生的健康心理素質(zhì)和學(xué)生敢于努力、敢于拼搏的精神。要使初中體育教學(xué)的激烈對(duì)抗性以及集體合作性都得到有效發(fā)展。在室外活動(dòng)的時(shí)候可以利用拔河這項(xiàng)體育項(xiàng)目，準(zhǔn)備工具的過程簡(jiǎn)單，就是一條繩子與三條線，還能夠有效使全體學(xué)生共同參與，體會(huì)到合作以及對(duì)抗的樂趣所在，并能夠嘗試到勝利與失敗帶來的喜悅以及再接再厲。

2.使教材教育充分融入初中體育教學(xué)

對(duì)于初中體育的教育，應(yīng)該按照教材中的方式方法靈活運(yùn)用，根據(jù)教材的鮮明特點(diǎn)以及重點(diǎn)教育知識(shí)，安全第一、遵守規(guī)定等，這種方式能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的身體綜合素質(zhì)。

例如，在進(jìn)行利用機(jī)械器材運(yùn)動(dòng)的體操時(shí)，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力；在進(jìn)行籃球、乒乓球等球類活動(dòng)時(shí)，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及遵守規(guī)定的能力。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀逐漸滲透到初中體育教學(xué)之中，使學(xué)生在上體育課的同時(shí)感受到自由、平等、公正等社會(huì)主義核心價(jià)值觀，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和突破能力，促使學(xué)生有效地全面健康發(fā)展。

3.通過課堂常規(guī)滲透初中體育教學(xué)

在體育教學(xué)的過程中應(yīng)該將課堂常規(guī)加入教學(xué)當(dāng)中，教師要有效利用課堂常規(guī)規(guī)定各個(gè)教學(xué)過程的環(huán)節(jié)，使其體育教學(xué)得以制度化、管理化。把課堂常規(guī)內(nèi)容建立在體育教學(xué)之中，貫徹落實(shí)課堂常規(guī)的實(shí)行，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的文明行為、組織行為、紀(jì)律行為等進(jìn)行必要的教育，以便于培養(yǎng)學(xué)生的自主、自覺能力和良好習(xí)慣。

例如，在體育教學(xué)開始的時(shí)候，對(duì)體育過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)提出合理的要求、主要的目的以及安全注意事項(xiàng)，并在教學(xué)結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行總結(jié)。這些措施的實(shí)施有利于學(xué)生明確體育教學(xué)的目的性以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)，可以通過競(jìng)賽的方式，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)的品質(zhì)，通過游戲的方式培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷的品質(zhì)，通過競(jìng)賽與游戲的結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念；通過排練運(yùn)動(dòng)會(huì)中方隊(duì)的隊(duì)形，使得學(xué)生可以遵守指揮，提高學(xué)生的精神面貌；通過運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中場(chǎng)地運(yùn)用，使得學(xué)生能夠發(fā)展良好的品質(zhì)，例如熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物。由此看來，社會(huì)主義核心價(jià)值觀與初中體育教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合是務(wù)必的，對(duì)初中體育教學(xué)質(zhì)量的提高是必要的前提。

4.通過教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行初中體育教學(xué)

初中體育教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容多而廣，并且其中的道德教育內(nèi)容對(duì)于初中體育教學(xué)來說是體育精神的表現(xiàn)。因此要利用多而廣的體育教學(xué)內(nèi)容充分針對(duì)學(xué)生的道德教育進(jìn)行針對(duì)式培養(yǎng)。例如，在體育教學(xué)之前對(duì)所有進(jìn)行活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行出勤檢查，務(wù)必要求每一個(gè)學(xué)生積極參與，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念以及紀(jì)律意識(shí)。通過機(jī)械器材運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，使學(xué)生明白只有在付出了相對(duì)應(yīng)的努力，才能使自己能夠承受苦難，能夠堅(jiān)持到底。通過籃球的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作以及協(xié)作能力，使得學(xué)生能夠體會(huì)文明、和諧、友善等社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過跳馬活動(dòng)，教育學(xué)生要勇于挑戰(zhàn)，相信同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生知難而上的難得品質(zhì)。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀在初中體育教學(xué)中的價(jià)值

社會(huì)主義核心價(jià)值觀在初中體育教學(xué)中的價(jià)值在于發(fā)掘出體育教育的持久、鮮明、特殊的功能，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到初中體育教學(xué)之中，克服學(xué)生自身的缺點(diǎn)，例如膽怯、體質(zhì)差等，使學(xué)生能夠培養(yǎng)成終身的體育核心素養(yǎng)，在以后的過程中能夠勇往直前、打破瓶頸以及突破自身。學(xué)生的發(fā)展需要教師的引導(dǎo)，所以作為教師，自身應(yīng)該擁有良好的道德品質(zhì)，教師必須擁有高尚的道德品質(zhì)以至于幫助學(xué)生擁有其品質(zhì)，因此教師務(wù)必要時(shí)時(shí)刻刻要求自己，以最好的狀態(tài)去教育學(xué)生，以飽滿的精神去感染學(xué)生。要從多方面積極影響學(xué)生成長(zhǎng)，例如在知、情、意、行等方面，努力完成教育的目的以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。實(shí)踐已經(jīng)證明了體育的教學(xué)能夠幫助學(xué)生身心全方面發(fā)展，證明了在社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透下的初中體育教學(xué)能夠使學(xué)生樹立全新正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

總而言之，在體育教學(xué)過程中，要時(shí)刻落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)，在重視體育教育的同時(shí)更要重視將價(jià)值觀滲透在教育之中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素、凝聚力量、激發(fā)活力。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的觀念進(jìn)一步打牢，使學(xué)生發(fā)出積極向上的精神力量，為創(chuàng)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供精神力量支持。