徐迪

摘 要：大學(xué)化學(xué)是非化學(xué)化工專業(yè)理工科大一學(xué)生的通識類必修基礎(chǔ)課程。通過教學(xué)方法的改進，大學(xué)化學(xué)課程將使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，提高學(xué)生的安全意識，使學(xué)生感受科學(xué)之美，同時提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)化學(xué);綜合素養(yǎng);教學(xué)改革

中圖分類號：O6-4 文獻標(biāo)識碼：A 收稿日期：2018-12-06 文章編號：1674-120X（2019）05-0067-01

大學(xué)化學(xué)已成為高等學(xué)校理工科的通識課程。該課程對大一新生接受大學(xué)課堂教學(xué)方式，建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識等起到重要作用。同時，化學(xué)與多學(xué)科都存在著交叉與滲透，該課程將引領(lǐng)學(xué)生開闊視野?！叭瞬排囵B(yǎng)是大學(xué)的本質(zhì)職能，本科教育是大學(xué)的根和本”，本課程教師需緊跟時代與前沿領(lǐng)域發(fā)展，培養(yǎng)人才。本文將談?wù)勛髡邔Υ髮W(xué)化學(xué)教學(xué)的思考。

一、使學(xué)生養(yǎng)成探索精神

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。大學(xué)化學(xué)課程的教學(xué)過程正是培養(yǎng)學(xué)生探索精神的過程。例如通過化學(xué)家的小故事啟發(fā)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新、執(zhí)著堅持的精神;通過鼓勵學(xué)生加入教師帶領(lǐng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊[1]，讓其掌握一些實驗技能，真正做到理論與實踐的結(jié)合[2]，這對于學(xué)生以后的科研大有幫助;通過讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一些化學(xué)化工的內(nèi)容，在課堂上分享、講解，可激發(fā)學(xué)生查找文獻資料的積極性。因此，大學(xué)化學(xué)課程的教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的探索精神很有意義。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

對于大學(xué)新生來說，大學(xué)比中學(xué)的節(jié)奏快，而第一學(xué)期學(xué)習(xí)的大學(xué)化學(xué)對于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師的引導(dǎo)。通過化學(xué)與實際生活的聯(lián)系可使學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情，例如讓學(xué)生調(diào)查零食配料表，了解食品添加劑的結(jié)構(gòu)與作用;通過讓學(xué)生預(yù)習(xí)—專心聽講與互動—復(fù)習(xí)—調(diào)研的過程掌握學(xué)習(xí)的方法。此外，優(yōu)秀作業(yè)展示可鼓勵學(xué)生建立認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂互動可使學(xué)生緊跟教師的教學(xué)節(jié)奏。

作者曾見到某教師在教學(xué)時只顧低頭讀PPT中的文字，而學(xué)生幾乎都在低頭做其他課程的作業(yè)或看手機，這樣的課堂教學(xué)效果不佳，不利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實際上，大學(xué)化學(xué)課程的內(nèi)容是很有趣味的，電子課件中加入圖片、實驗小視頻等可明顯提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中講解科學(xué)家的故事、科研的方法也有助于學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的建立。在課程復(fù)習(xí)的過程中也有一些小技巧，比如引導(dǎo)學(xué)生進行“主動復(fù)習(xí)”，讓學(xué)生輪流提問所學(xué)內(nèi)容并進行回答，這些都可提高其學(xué)習(xí)積極性。

三、提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與安全意識

化學(xué)化工相關(guān)的企業(yè)很多，而企業(yè)發(fā)生泄露、爆炸等事故的新聞也常有報道。大學(xué)生畢業(yè)以后都要進入社會、參加工作，因此，職業(yè)素養(yǎng)的提升對于整個社會都有積極作用，所以教師可引導(dǎo)學(xué)生思考如果遇到污染環(huán)境的事件該如何處理。同時，化學(xué)實驗具有一定的危險性，因此，安全教育必不可少，從化學(xué)實驗室事故講起，可以提升學(xué)生的安全意識，讓其對自己和他人、社會負責(zé)。

四、使學(xué)生獲得美感

人類文明的發(fā)展離不開化學(xué)，而化學(xué)之美的發(fā)現(xiàn)與感受會讓學(xué)生對科學(xué)的理解更為深入，讓其獲得更多的學(xué)習(xí)樂趣和探索興趣。美感的獲得一方面在教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)，例如晶體的各種形狀就是美的展現(xiàn)，立體化學(xué)更是美學(xué)與藝術(shù)的體現(xiàn)，利用化學(xué)開發(fā)的能源、材料可以提升人類的生活品質(zhì)，利用綠色化學(xué)的方法保護環(huán)境可以使人類的生活更加美好，利用化學(xué)合成藥物可保障人體的健康。另一方面，教師對板書的設(shè)計以及電子課件的制作也是體現(xiàn)美感的重要途徑，在內(nèi)容豐富的前提下，排版、配色等均需教師精心布置。

綜合以上觀點，大學(xué)化學(xué)的學(xué)習(xí)對大學(xué)新生是非常重要的。教師應(yīng)采用科學(xué)的教學(xué)方法，結(jié)合生活與實踐，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的視野。同時，教師需要不斷地學(xué)習(xí)以提升自己，改進并創(chuàng)新教學(xué)方式方法[3]。通過大學(xué)化學(xué)這門課程的教學(xué)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)其職業(yè)素養(yǎng)、安全意識，讓其感受科學(xué)與生活中的美感。

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