劉瑞麒

摘要：對大學(xué)生進行廉政教育是一項從源頭上遏制腐敗現(xiàn)象的前瞻性工作，同時也是塑造大學(xué)生人格、保證其能夠健康成長的必要舉措。高校作為大學(xué)生思想政治教育的主陣地，需盡快加強大學(xué)生的廉政教育，緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把廉政教育作為思想政治教育重要內(nèi)容，堅持將廉政教育內(nèi)容融入理論學(xué)習(xí)、融入社會實踐、融入校園文化中。通過完善大學(xué)生廉政教育課程體系，改進大學(xué)生廉政教育內(nèi)容與方法，完善大學(xué)生廉政教育評價體系，提升高校教師的廉政素養(yǎng)，加強校園廉政文化建設(shè)等途徑加強大學(xué)生廉政教育。

關(guān)鍵詞：高校 大學(xué)生 廉政教育

中圖分類號：G641? 文獻標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）03-0128-02

一、完善大學(xué)生廉政教育課程體系

廉政教育課程一直以來并沒有真正在我國高校設(shè)立并開展起來，即使在思想政治教育課程中，也只是簡略的介紹，沒有將其作為一項重要的內(nèi)容重點講解，也沒設(shè)置針對性的課程，各專業(yè)教學(xué)中更沒有將廉政教育相聯(lián)系，這便造成了大學(xué)生對廉政以及相關(guān)教育存在認識上的誤區(qū)，不利于大學(xué)生的健康成長。所以，要根據(jù)新時代大學(xué)生的發(fā)展要求，以及我國當(dāng)前經(jīng)濟政治社會的實際，在高校設(shè)立廉政教育課程，并開展相關(guān)的教育教學(xué)活動，特別是要以思想政治教育為基礎(chǔ)，結(jié)合廉政教育的規(guī)律和要求，要將大學(xué)生的思想變化、精神追求作為重要的標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)，將這些隱性的內(nèi)容展示并運用到實際教學(xué)中去。

既要使顯性課程體現(xiàn)出明顯的廉政教育功能和優(yōu)勢，還要加強對隱性課程的挖掘和利用。一是重視隱性教育的廣泛性和實效性，使隱性教育既體現(xiàn)在專業(yè)教學(xué)的過程中，以案例教學(xué)的方式展現(xiàn)出來，又要將隱性教育滲透在生活、學(xué)習(xí)的全過程、全方位中，通過這種潤物無聲的教育，不斷增強廉政教育的有效性;二是要重視并運用各種校園社團及文化娛樂活動，以豐富多彩有活動充實大學(xué)生的課余生活，并在各種活動中加入廉政教育的相關(guān)內(nèi)容，使廉政教育既具有理論價值，更具有實踐價值，如：組織大學(xué)生觀看反腐宣傳片，開展模擬法庭審理，進行時政理論學(xué)習(xí)、研討等;三是形成廉政教育的傳播體系，特別是要與其他教育緊密充分融合，與各種社會實踐相結(jié)合，體現(xiàn)廉政教育的生動性、時代性和現(xiàn)實性，可以組織大學(xué)生參觀廉政教育基地，促進大學(xué)生廉政思想的產(chǎn)生和升華。

二、改進大學(xué)生廉政教育內(nèi)容與方法

對大學(xué)生進行廉政教育時，一定要結(jié)合大學(xué)生的身心發(fā)展特點，并充分發(fā)揮他們的主體作用，通過教師必要、準(zhǔn)確的引導(dǎo)和示范，在課堂、校內(nèi)活動、校外實踐中進行豐富多彩的廉政教育實踐活動，從而形成多方合作、共同發(fā)力的良好教育格局，促進大學(xué)生廉政教育的多樣化、多元化和個性化。

一是要尊重并激發(fā)大學(xué)生的主體意識。大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)主體地位，這是教育規(guī)律的內(nèi)在要求，也是廉政教育的本質(zhì)所在。因此，要充分創(chuàng)造條件，讓大學(xué)生在寬松、自主的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)，并通過自我學(xué)習(xí)、反思、創(chuàng)新和發(fā)展，使大學(xué)生形成自覺防腐的思想意識，不斷提高各種應(yīng)對能力，使自身具備優(yōu)秀的品質(zhì)和能力，使廉政思想成為一種內(nèi)在的需求。

二是教師要重視并發(fā)揮良好的榜樣示范和教育引領(lǐng)作用。“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從”，并且教師本身就具有示范的職業(yè)道德要求。所以，要不斷加強師德建設(shè)，使廉潔從教成為教師的自我要求，使廉政教育成為看的見、摸的著、在身邊、可學(xué)習(xí)、能模仿的教育。教師要自覺加強思想道德修養(yǎng)，不斷增加自律意識，特別是在日常生活和工作中，自覺將教師基本行為規(guī)范和職業(yè)道德要求體現(xiàn)出來，不斷發(fā)揮自己的示范、引領(lǐng)作用，成為一名可敬、可畏、可信、可靠的廉潔自律的教育工作者。

三是重視課堂廉政教育教學(xué)的作用。充分利用高校思想政治教育以及馬克思主義哲學(xué)等課程的教育功能，并與廉政教育充分結(jié)合，使課堂教學(xué)更加豐富、更加深刻、更加科學(xué)。所以，高校要認識到課堂教學(xué)的重要價值和作用，并將其打造成廉政教育的主陣地，使課堂教育教學(xué)充分結(jié)合專業(yè)教學(xué)、思想教育等，形成多面性、多樣化的教育教學(xué)形式，并輔以情景教學(xué)、項目教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，使教學(xué)更具豐富性、情感化和實效性，使教學(xué)內(nèi)容不僅具有知識性、理論性，還具有情感性和轉(zhuǎn)化性。

四是不斷豐富、發(fā)展教育教學(xué)方式和手段，開辟廉政教育的新平臺。高校不僅要以校園內(nèi)的設(shè)施、設(shè)備為載體，創(chuàng)造性的描述、刻畫、表現(xiàn)廉政教育的內(nèi)容，使校園內(nèi)的宣傳欄、各種標(biāo)牌、墻面等展示出廉政教育的相關(guān)內(nèi)容，還要充分運用網(wǎng)絡(luò)、廣播、校報等媒體宣傳廉潔自律的要求和做法等，更要注重以各種活動來體現(xiàn)廉潔光榮、貪腐可恥的思想，形成濃厚的氛圍，使大學(xué)生從中受到浸染和教育，并形成學(xué)于心、踐于行的自我要求。

五是要重視并加強社會實踐教育，使廉潔教育具有廣闊的背景和豐富的環(huán)境。在進行社會實踐教育活動中，一定要與大學(xué)生的生活實際相結(jié)合，以利于他們更好地理解、掌握廉潔教育的實質(zhì)，使他們在實踐中加深認識、增強體驗、提高感悟，這樣既可以開闊他們的視野，豐富他們的感知力，更好地理解、把握廉潔的內(nèi)涵，提高對抗腐拒貪的認識和能力。

三、完善大學(xué)生廉政教育評價體系

為更好地規(guī)范、發(fā)展、創(chuàng)新廉政教育，高校需要建立專門的指導(dǎo)、評價機構(gòu)，對廉政教育的實施進行指導(dǎo)、評價、改進和提升。但是，當(dāng)前絕大多數(shù)的高校并沒有這樣的機構(gòu)或組織，不利于廉政教育的持續(xù)、健康開展。高校可以建立與黨委、紀委、學(xué)生會代表、校外專業(yè)人士共同組成的指導(dǎo)評價推進委員會，對高校進行全面、專業(yè)的分析和評價，從而提出改進和提升建議，促進廉政教育向著科學(xué)化和專業(yè)化的方向健步前行。

加強廉政教育的宣傳與支持。各所高等院校進行廉政教育的評價工作過程中，鼓勵利用各種方法進行積極宣傳該工作的社會價值，需要深入理解與明晰進行廉政評價，旨在盡早發(fā)現(xiàn)在廉政教育的落實過程中現(xiàn)有的問題，有效確保廉政教育的保質(zhì)保量進行，讓高等院校的老師、教育體系職工以及學(xué)生群體積極參與并落實該評價，基于工作評價有所反思，并培養(yǎng)提出個人思考后的對策與建議的能力。

讓表彰與懲罰并駕齊驅(qū)，將廉政教育的考評適時適度結(jié)合對獎懲制度。充分體現(xiàn)廉政教育工作的績效優(yōu)秀、群眾公認、廉政教育考核管理考評先進的代表給予表彰，并作為模范進行學(xué)習(xí)的重要依據(jù);對履行廉政教育工作責(zé)任不到位、群眾滿意率低、廉政建設(shè)目標(biāo)管理考評差的部門，要嚴格按照責(zé)任追究規(guī)定進行通報批評、誡勉談話，直至進行組織處理甚至采取相應(yīng)懲罰。

四、提升高校教師的廉政素養(yǎng)

高等院校教職人員在日常人際交往活動中保持純潔、高尚的態(tài)度，以正直廉潔的作風(fēng)進行生活與工作，這就是高等院校教職人員的廉政修養(yǎng)。思想境界高、業(yè)務(wù)水平高、工作干勁高、育人能力高的教師受社會各界的關(guān)注與尊重，在人際交往中，高等院校教師應(yīng)該堅持愛崗敬業(yè)、廉潔不阿、公平公正、誠實守信、作風(fēng)端正的原則，不以工作之便求私利，言傳身教以教育一代又一代學(xué)子。培養(yǎng)高素質(zhì)人才。教育中的廉政工作有兩層意義：一是行為方面“不受”，二是道德修養(yǎng)方面“不污”。據(jù)此，高等院校教職工作者應(yīng)從幾個方面進行廉政教育：

首先，在教書育人的過程中恪守廉政教學(xué)規(guī)范，公平對待每一位學(xué)生，將教學(xué)資源進行合理配置，考評過程嚴肅，教學(xué)制度透明。其次，反對學(xué)術(shù)造假，在學(xué)術(shù)研究中實事求是，教研或科研過程腳踏實地，嚴格自控，不為利益所動。第三，在教學(xué)管理、學(xué)生評價、成績考核管理的過程中，對學(xué)生公平對待。第四，待學(xué)生以真誠友善的態(tài)度進行教育，熱愛教育，以深沉的愛心感染學(xué)生;嚴謹治學(xué)，以精彩的課堂吸引學(xué)生。

五、加強校園廉政文化建設(shè)

高等院校應(yīng)加強師德培養(yǎng)，并在行動上落實，深化高等院校廉政文化體系的建立，加強高等院校教職人員的教育法規(guī)學(xué)習(xí)，規(guī)范高等學(xué)府教師的師德行為。廉政文化作為高等院校實現(xiàn)清廉公正所倡導(dǎo)的制度規(guī)范、價值取向、校風(fēng)培養(yǎng)和精神追求所在，深化高等院校的廉政文化建設(shè)，對進一步推進廉政建設(shè)，反腐敗，落實廉政評價工作，創(chuàng)建廉潔、公正的校園環(huán)境，培養(yǎng)更多素質(zhì)高、能力強的優(yōu)秀人才具有重要的意義與社會價值。

校園文化在統(tǒng)一高等院校教職工作者與受教育者的思想、營造校園良好氛圍方面發(fā)揮著巨大的作用，是高等院校的靈魂所在。通過合理有效的措施，使高等院校廉政教育文化滲入高等院校文化之中。在校園文化的宣傳倡導(dǎo)過程中，可以通過各種載體來宣揚廉政文化。在各大高等院校的官網(wǎng)、校報、校園廣播、校園廣告宣傳欄的幫助下，緊密聯(lián)系廉政工作的學(xué)習(xí)與討論，大力宣傳中央和地方反腐敗思想和一些重大決策安排，宣傳反腐倡廉工作目前取得的新進展和新成就。宣傳我國廉政工作中的優(yōu)秀代表的思想認識和工作事跡，營造誠信、廉潔、公正的校園文化氛圍。并可以通過開展豐富多彩的校園文化活動來傳播廉政文化，以及時進行學(xué)校的廉政文化宣傳與動員。

高等院校廉政文化建設(shè)的首要任務(wù)是培養(yǎng)高等院校中各群體廉政意識和工作行為，形成高等院校的廉潔氛圍。努力將廉政文化理念滲透到高等院校管理工作中，使師生牢固樹立廉潔意識，提升思想道德觀念和法制政治紀律觀念，使各高等院校各團體、各部門，特別是部門領(lǐng)導(dǎo)干部，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把清正廉潔作為人生價值的基本標(biāo)準(zhǔn)制度建設(shè)是高等院校廉政文化建設(shè)的重要基礎(chǔ)。此外，高等院校應(yīng)建立一套有效的、有針對性的、強有力的反腐敗管理和監(jiān)督體系，確保在“陽光”下運行的權(quán)利。積極推進黨務(wù)、教務(wù)公開公正，推進科學(xué)民主決策。通過廉政制度文化建設(shè)，將廉政文化從理念層面提升到制度層面，充分發(fā)揮廉政制度建設(shè)的突出作用。

六、結(jié)語

大學(xué)生是國家與民族建設(shè)的重要人才資源。未來社會中大學(xué)生群體內(nèi)部會產(chǎn)生大批黨員干部和公務(wù)員。大學(xué)生的廉政意識和廉政觀念是否強，將直接影響到我國社會的發(fā)展趨勢。加強大學(xué)生廉政教育，進一步增強大學(xué)生廉政意識，培養(yǎng)他們成為中國特色社會主義建設(shè)者的接班人，對全面深化改革和全面建設(shè)小康社會以及全面推進中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義。因此，高等院校應(yīng)把握廉政教育的特征，明確新時代背景下加強廉政教育的社會價值，從大學(xué)生廉政教育的現(xiàn)狀出發(fā)，運用先進的理論思想作為全面的指引，進一步加強高等院校的廉政文化建設(shè)。

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責(zé)任編輯：趙慧敏