邢大海

摘要：高等院校作為我國人才培養(yǎng)的搖籃，對學生進行愛國主義的思政教育十分必要。在全國各族人民共同為“中國夢”的實施而勤奮努力的時代背景下，如何在高校教育中將中國夢融入思政教育是目前高校教育中亟待解決的問題。本文在對目前中國高校思政教育調查了解的基礎上，就如何將中國夢融入高校思政教育問題進行探討，提出相應觀點，與讀者共同探究。

關鍵詞：中國夢 融入途徑 高等院校

中圖分類號：G641? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）03-0135-02

伴隨著我國教育事業(yè)邁向新的階段，傳統(tǒng)方式中僅注重學生文化學習的做法已經逐漸落伍。新時代的教育主題需要高校加強對學生思政的教育。大學生作為我國社會主義發(fā)展建設的接班人，對于加強其民族自豪感、民族凝聚力的教育措施十分必要。將中國夢融入高校思政教育中能有效地滿足這一時代需要。大學生能自覺地以實現中國夢為己任，對于民族的團結、國家的發(fā)展、社會的進步有著極其重要的意義。

一、中國夢的意義及內涵概述

2012年11月29日，在國家博物館，中共中央總書記習近平同志在參觀“復興之路”展覽時，第一次闡釋了“中國夢”的概念。他說：“大家都在討論中國夢。我認為，實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”，他稱，到中國共產黨成立100年時全面建成小康社會的目標一定能實現，到新中國成立100年時建成富強民主和諧的社會主義現代化國家的目標一定能實現。筆者認為，中國夢的內涵主要體現在精神及現實兩種層面上。精神層面上講，自近代以來，不計其數的仁人志士為實現中華民族的偉大復興而奮斗終身。這種精神，就是中國夢的精神內涵。從現實層面上講，經過無數先驅的勤奮探索，最終確定了走中國特色社會主義道路才是最為適合中華民族發(fā)展復興的方向。這種明確的方向，即是中國夢的現實內涵。

二、將中國夢融入高校思政教學的意義

想要將中國夢元素融入高校思政教育中，首先要了解為什么要將中國夢融入到思政教育中，融入后有什么實際意義。習近平總書記闡釋說“中國夢”就是實現中華民族的偉大復興，這個偉大且神圣的歷史使命不是一個兩個人可以獨自完成的。他需要全民參與并為之努力。而大學生作為社會主義現代化事業(yè)的主要建設者，屬于國家的高端人才，肩負著更重的歷史使命。所以，在高校的思政教育中融入中國夢元素是十分必要的。他能使大學生堅定為中國社會主義建設而奮斗終身的信念。令大學生不易迷失在如今社會紛繁雜亂的各類思潮中。同時也能為大學生提供飽滿的奮斗意志及奮斗熱情，使大學生在從事中國社會主義建設的道路上干勁十足。

三、將中國夢融入高校思政教學中的具體實施途徑

（1）切實做好將“中國夢”元素體現在高校課本中。在現階段我國的教育模式中，教師的教學綱領以及教學內容均是以教材作為基石來開展的。這就需要教育部門在編寫高校課本時將中國夢思想的內容與《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》《中國近現代史綱要》四部高校思政教育書籍相結合。從宏觀的角度出發(fā)，統(tǒng)籌控制這四部教材的編寫。夯實高校教育資源的基礎，將中國夢中所包含的思想充分融入到高校的思想教育相關教材中去。

（2）將中國夢相關思想的教育穿插在整個高校思政教育過程中。高校學生的思政課程是其獲得思政教育的主要渠道。因此，要將中國夢融入高校思政教學中，課上教育環(huán)節(jié)的作用非常顯著。教師應在日常的課堂教學中為學生深入講解中國夢的基本內涵、現實意義和本質要求。有效地為學生分析并指明現階段中國國情下，實施中國夢的具體路徑。充分將中國夢思想融入到自身的教學理念中。為學生理清實現中國夢的同時獲得人生意義之間的關系。不斷創(chuàng)新教學手法，完善教學體系。利用各種新型教育手段如多媒體、網絡技術等方式引導學生對于中國夢思想的學習。充分激發(fā)大學生的主觀能動性，激起高校學生對于實現中國夢的濃厚興趣。只有將學生引領至發(fā)展中國夢的思想道路上，才能真正意義上將中國夢融入到高校的思想教育中。

（3）依托校園文化建設資源，全面開展以“中國夢”為主題的教育性活動。高等學校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分。加強校園文化建設對于推進高等教育改革發(fā)展，加強和改進大學生思政教育，全面提高大學生綜合素質，具有十分重要的意義。高校內的校園文化活動是對大學生課堂教育的補充。是對大學生進行思想教育的有效手段之一。在高校中有針對性地開展“中國夢”相關主題活動有著“潤物細無聲”的成效。這類活動對于規(guī)范大學生的價值導向、提升人格塑造都有著積極的影響。同時也可以激勵大學生不斷努力，幫助大學生樹立為實現中國夢而奮斗的人生目標。故此，學校要大力組織學生開展相關活動。豐富活動主題與形式。增強活動的趣味性以吸引學生參加。例如開展中國夢相關征文大賽，并設立相應獎項。對表現優(yōu)異的學生給予表彰?；蚴情_展音樂大賽，鼓勵學生積極演唱勵志歌曲、唱紅歌。在推動將中國夢融入高校思想教育的同時也豐富了學生的文娛生活，營造了良好的校園內蘊。

（4）讓學生以實踐形式了解中國夢，體會參與中國夢建設所帶來的成就感。社會實踐是大學生認識社會、了解社會，將自身所學融入社會的重要環(huán)節(jié)。具有不可替代的重要作用。脫離了良好的社會實踐，理論學習則變成了沒有實際意義的空談。《中共教育部黨組織關于在全國各級各類學校深入開展“我的中國夢”主題教育活動的通知》中指出要在各高校扎實開展“我的中國夢”。這一要求充分說明了對于中國夢理論實踐的必要性。學生在對于中國夢理論實踐的過程中，能夠了解到先輩們?yōu)閷崿F中華民族偉大復興所作出的艱苦卓絕的努力，從而有效增強學生自身的歷史使命感。因此，學校方面要積極響應教育部門的通知，使學生能夠參與到以中國夢為主題的實踐活動中去。通過參與中國夢建設的社會實踐，將自身所學化為所用。為中國夢的建設出一份力。

（5）以完善的制度為保障，長期將中國夢融入高校思政教育中。中國夢概念融入高校思政教育中，不應該是短暫的“三分鐘熱血”，在概念炒作過后就變成一紙空談。而應該是長期的、穩(wěn)固的嵌入高校的思政教育體系中去。這就需要長期且穩(wěn)定的制度保障，建立健全的制度是確保中國夢能夠融入高校思想教育中的長效機制。將中國夢思想與高校思想教育合二為一，在完成高校思想教育的同時自然而然地使學生認識中國夢、了解中國夢、融入中國夢。通過制度的導入，引導性地強化學生對中國夢的深度了解?？梢酝ㄟ^在相應的課程考核中，出現關于中國夢的熱點話題，讓學生們分析中國夢與思政內容的關系。所以，教師要根據教學制度，科學地為學生們導入中國夢內容教學，讓學生們能夠更高效地完成高校思政教學目標。

四、結語

綜上所述，歷史發(fā)展的潮流決定了中國夢融入高校思想教育中的必然性，他不僅需要教育部的提倡，更需要各所高校、各高校任教思政教育工作者及學生的主動配合。通過切實做好將“中國夢”元素體現在高校課本中，將中國夢相關思想的教育穿插在整個高校思政教育過程中等方式將中國夢融入高校思政教學，可以將學生的學習與國家的前途充分融為一體。為大學生畢業(yè)以后的生活指明方向，為中華民族偉大復興不懈努力，為中國夢的建設貢獻自己的力量。

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責任編輯：趙慧敏