江鵬輝

摘要：要想提升小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量，教師就要在教學(xué)中進行有效的互動，從整體上提升語文教學(xué)水平。本文首先闡述了小學(xué)語文課堂師生互動存在的問題，然后詳細(xì)探究了師生互動的方法，希冀借此研究促進實際教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文? ?師生互動? ?方法

隨著教學(xué)改革的深化，小學(xué)語文課堂教師要注重科學(xué)運用互動方法，為學(xué)生高效學(xué)習(xí)語文知識打下基礎(chǔ)。教師通過師生的良好互動，既能加強師生間交流溝通的力度，又能為學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)提供動力支持，為學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，提高整體教學(xué)效率。

一、小學(xué)語文課堂師生互動存在的問題

在小學(xué)語文課堂教學(xué)中采用互動教學(xué)方法，能為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識提供良好的動力。因此，在具體教學(xué)中，教師要從互動的角度出發(fā)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)。但從教學(xué)現(xiàn)狀來看，師生互動還存在不足之處。如師生互動的形式化問題比較明顯，教師語氣生硬、缺乏親和力，教學(xué)方式死板，沒有結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求進行互動，這些都會影響師生互動的效率。除此之外，互動的評價標(biāo)準(zhǔn)不明確，也會影響教學(xué)質(zhì)量。

二、小學(xué)語文課堂師生互動方法的實施

在小學(xué)語文課堂采用師生互動教學(xué)法，能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，所以在實際互動過程中，教師要注重科學(xué)地運用這種教學(xué)法。

1.更新互動教學(xué)的理念

在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，教師為了更好地采用師生互動的方法，需要從多角度考慮，注重創(chuàng)新互動教學(xué)的理念，并將其和當(dāng)前教學(xué)改革發(fā)展要求緊密結(jié)合起來。在小學(xué)語文課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不強，所以教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采用科學(xué)有效的方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，突出學(xué)生的主體地位，讓自己成為學(xué)生的幫助者和支持者，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

2.注重師生間的情感交流

為了增強師生間的互動，教師需要主動關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和生活狀況。只有這樣，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)疑問時，教師才能及時采取有針對性的應(yīng)對措施。在實際教學(xué)中，教師要注意與學(xué)生間的情感交流，提升學(xué)生對教師的信任感，讓學(xué)生認(rèn)識到教師對自己的關(guān)懷和愛護。另外，教師要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心和勇氣，與學(xué)生進行心靈上的溝通，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

3.全面了解學(xué)生

語文課程是情感的教學(xué)，在小學(xué)語文實際教學(xué)中，教師要全面了解學(xué)生，注重和學(xué)生之間的互動。由于學(xué)生是獨立的個體，所以教師對學(xué)生的了解既要有個體性，又要有全面性，注重學(xué)生個體化的發(fā)展。同時，教師要觀察學(xué)生，在各個環(huán)節(jié)都要記錄學(xué)生的個性。小學(xué)生社會經(jīng)驗少，常常會犯錯誤，在學(xué)生犯錯時，教師不能直接指責(zé)學(xué)生，而要以寬容的態(tài)度對待學(xué)生，讓學(xué)生感受到溫暖。這樣一來，學(xué)生能快速對教師產(chǎn)生信任，甚至成為朋友，教師在這一基礎(chǔ)上開展教學(xué)就能取得事半功倍的效果。

4.教學(xué)內(nèi)容更富有趣味性

良好的師生互動關(guān)系需要豐富的教學(xué)內(nèi)容作為支撐，教師只有呈現(xiàn)多種多樣的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生自主選擇，才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增添教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生感受到語文知識的實用性。為學(xué)生呈現(xiàn)趣味性的教學(xué)內(nèi)容需要教師有豐厚的知識底蘊，而新媒體技術(shù)能有效提升教學(xué)內(nèi)容的趣味性，所以在小學(xué)語文教學(xué)中，教師可通過多媒體教學(xué)促進學(xué)生高效學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生呈現(xiàn)動態(tài)化的語文知識，使學(xué)生充滿動力和活力地學(xué)習(xí)，這為師生互動打下了基礎(chǔ)，提高了課堂教學(xué)效率。

三、結(jié)語

總而言之，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中開展師生互動，教師要充分注重科學(xué)化地運用教學(xué)方法，從多角度進行考慮，充分了解和認(rèn)識學(xué)生，才能有針對性地開展互動教學(xué)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)語文知識，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要舉措。最后，筆者希望通過對語文課堂上師生互動的探究，為實際語文教學(xué)發(fā)展起到積極的促進作用。

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（作者單位：江西省婺源縣大畈學(xué)校）