韓冰

（延邊大學(xué)，吉林延吉 133000）

教育管理指“在特定的社會(huì)環(huán)境下，遵循教育的客觀規(guī)律，對(duì)各種教育資源進(jìn)行合理配置，以實(shí)現(xiàn)教育方針和教育目標(biāo)的行為”。高校學(xué)生思想政治教育作為高校教育管理的重要組成部分“肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)”，其中宿舍教育管理在高校學(xué)生思想政治教育中同樣承擔(dān)著重要的育人功能。

1 宿舍教育管理在高校學(xué)生思想政治教育工作中的重要意義

1.1 開拓了高校思想政治教育的渠道

傳統(tǒng)高校思想政治教育的開展主要通過思想政治理論課程及校內(nèi)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)。宿舍在高校思想政治教育的重要作用往往容易被人們忽略。 隨著學(xué)分制改革的推行，高?！巴嗖煌瑢W(xué)，同學(xué)不同班”的現(xiàn)象日趨顯現(xiàn)。 學(xué)生以班級(jí)為單位進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和活動(dòng)的機(jī)會(huì)日益減少，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間自由活動(dòng)，與以往相比， 學(xué)生課余生活的安排與利用呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)。部分學(xué)生在宿舍的時(shí)間大大增加，宿舍以成為集學(xué)習(xí)、生活、交流、娛樂為一體的多功能場(chǎng)所。高校學(xué)生在宿舍內(nèi)接受的熏陶和影響，對(duì)其“三觀”和理想信念的形成有著深遠(yuǎn)的影響。因此，為適應(yīng)學(xué)生思想政治教育的新趨勢(shì)， 高校應(yīng)將宿舍教育管理寓于高校學(xué)生思想政治教育之中， 彌補(bǔ)思想政治理論課作為高校學(xué)生思想政治教育主渠道的不足， 填補(bǔ)高校思想政治教育空缺，拓寬高校思想政治教育的渠道，促進(jìn)和加強(qiáng)思想政治教育的成效。

1.2 豐富了高校思想政治教育的內(nèi)容和形式

現(xiàn)有的高校思想政治教育主要以思想政治理論課、校內(nèi)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容形式為主，宿舍教育管理在部分高校思想政治教育中往往是一個(gè)較大缺口。宿舍作為一個(gè)多維度空間， 是高校開展教育管理的重要場(chǎng)所。宿舍教育管理是高校開展“全員育人”，學(xué)生進(jìn)行“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”教育的必要組成部分。 宿舍教育管理較傳統(tǒng)的思想政治教育有著教育對(duì)象廣泛性、教育內(nèi)容日常性、教育過程滲透性、教育方式針對(duì)性等特點(diǎn)。 以宿舍為單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行小范圍教育管理，有助于提升“全員育人”和“三自教育”的效果，擴(kuò)展和延續(xù)傳統(tǒng)高校學(xué)生思想政治教育內(nèi)容和方式，為高校思想政治教育注入新的活力。

1.3 鞏固了高校思想政治教育工作陣地

習(xí)近平總書記在會(huì)見未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)代表時(shí)強(qiáng)調(diào)“人民有信仰，民族有希望，國(guó)家有力量”。 高校作為意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。在宿舍教育管理中激發(fā)學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”意識(shí)，增強(qiáng)宿舍教育管理人員的育人觀念，發(fā)揮宿舍教育管理的育人導(dǎo)向性，才能更好地鞏固宿舍教育管理在高校思想政治教育中的陣地作用，為國(guó)家發(fā)展提供有力的思想保障。

2 當(dāng)前高校學(xué)生宿舍教育管理存在的問題

2.1 高校宿舍教育管理中對(duì)思想政治教育作用重視不足

近年來， 高校逐步開始重視宿舍在思想政治教育中的重要作用。但由于受傳統(tǒng)觀念的影響，大部分高校只重視思想政治理論課、校內(nèi)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐在思想政治教育中的陣地作用， 將宿舍教育管理僅停留在宿舍硬件設(shè)施建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、安全建設(shè)、衛(wèi)生紀(jì)律檢查等層面。高校相關(guān)部門認(rèn)為宿舍內(nèi)只要不出現(xiàn)安全問題，就不需要刻意去管理， 既沒有意識(shí)到宿舍蘊(yùn)含著獨(dú)特的育人功能， 也沒有深入挖掘其內(nèi)在的思想政治教育價(jià)值， 從而忽視了宿舍作為管理育人的隱形課堂在學(xué)生思想政治教育的重要作用。

2.2 宿舍教育管理理念陳舊，內(nèi)容形式單一

宿舍教育管理理念陳舊。首先，隨著高校后勤部門社會(huì)化程度不斷加深， 高校后勤在宿舍建設(shè)和管理方面發(fā)揮了重要作用。 但高校后勤部門企業(yè)化的管理模式弱化了宿舍的育人作用。 后勤部門在宿舍管理上注重物質(zhì)建設(shè)，忽視宿舍文化建設(shè)，導(dǎo)致宿舍的育人作用沒有得到充分發(fā)揮。 后勤部門的工作人員大都是沒有學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)，政治素養(yǎng)參差不齊，對(duì)宿舍教育管理的重要性認(rèn)識(shí)不足， 對(duì)學(xué)生重管理而輕教育。其次，后勤部門的企業(yè)化管理理念與學(xué)生工作部門的思想政治教育目標(biāo)相矛盾。 后勤部門在宿舍管理中重物質(zhì)建設(shè)輕文化建設(shè)的理念使得學(xué)生思想政治教育在宿舍內(nèi)成為盲點(diǎn)。

宿舍教育內(nèi)容形式單一。 隨著中央相關(guān)文件的陸續(xù)出臺(tái)， 部分高校開始認(rèn)識(shí)到宿舍在高校思想政治工作中的重要作用，并定期在宿舍內(nèi)開展活動(dòng)，但思想政治教育的實(shí)效性不強(qiáng)。 高校大都采用朗誦比賽、征文、海報(bào)宣傳、“文明宿舍”評(píng)比等傳統(tǒng)活動(dòng)形式，開展活動(dòng)的沒有連續(xù)性，形式化嚴(yán)重。 開展活動(dòng)時(shí)，對(duì)學(xué)生提出的強(qiáng)制性、義務(wù)性要求較多，為學(xué)生提供的人性化、權(quán)力性服務(wù)較少?；顒?dòng)對(duì)于學(xué)生沒有吸引力，學(xué)生喪失了參加活動(dòng)的積極性， 使得宿舍教育管理中學(xué)生思想政治教育流于形式。

2.3 高校學(xué)生思想政治教育三大陣地彼此脫節(jié)

思想政治理論課作為引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地，是培養(yǎng)大學(xué)生民族國(guó)家認(rèn)同感、培育社會(huì)道德觀、引領(lǐng)人生價(jià)值觀的主要渠道。但目前大部分高校存在思想政治理論知識(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)過于單一，大多數(shù)課程以知識(shí)灌輸為主，基本上沒有或很少與校內(nèi)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

部分高校學(xué)生工作隊(duì)伍雖然組織開展各類教育活動(dòng)、文體活動(dòng)，但對(duì)思想政治理論課的要求和目標(biāo)并沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)， 從而導(dǎo)致部分活動(dòng)沒有思想政治理論支撐， 缺乏科學(xué)性。 且活動(dòng)大多要求學(xué)生強(qiáng)制參加，久而久之學(xué)生對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生逆反和抵觸心理。

學(xué)生在思想政治理論課學(xué)到的知識(shí)或是從校內(nèi)活動(dòng)、 社會(huì)實(shí)踐中受到的教育能否對(duì)學(xué)生日常生活產(chǎn)生良好的影響，宿舍是檢驗(yàn)和考核這些成果重要陣地。但現(xiàn)今大部分高校的宿舍教育管理與思想政治理論課和校內(nèi)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐基本沒有關(guān)聯(lián)。高校學(xué)生思想政治教育三大陣地并沒有過多交集， 也沒有形成強(qiáng)大的合力，從而使各陣地功能分散，不能高效引導(dǎo)高校學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義理想信念，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3 高校學(xué)生宿舍教育管理的創(chuàng)新舉措

3.1 轉(zhuǎn)變高校宿舍教育管理理念

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢(shì)下， 我國(guó)高等教育發(fā)展呈現(xiàn)出新的特征。高校學(xué)生工作應(yīng)從“偏重教育的本原發(fā)展向凸顯以學(xué)生為中心的內(nèi)在價(jià)值觀轉(zhuǎn)變； 從注重活動(dòng)形式的慣常思維到回應(yīng)學(xué)生現(xiàn)實(shí)狀況和滿足學(xué)生多樣化、個(gè)性化需求轉(zhuǎn)變；從偏重學(xué)生事務(wù)管理的傳統(tǒng)價(jià)值傳承基礎(chǔ)上向文化引領(lǐng)、道德引領(lǐng)、精神引領(lǐng)和發(fā)掘人的創(chuàng)造力、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展方向轉(zhuǎn)變”。隨著高校學(xué)生思想政治工作的改革和發(fā)展， 高校宿舍教育管理理念也應(yīng)從原本的強(qiáng)制性、教條性、機(jī)械性向自主性、靈活性、滲透性轉(zhuǎn)變。

3.2 打造“三維一體”宿舍教育管理團(tuán)隊(duì)

建立宿舍教育管理聯(lián)席會(huì)， 明確聯(lián)席會(huì)權(quán)利和義務(wù)。 宿舍教育管理的主體輔導(dǎo)員應(yīng)和宿舍管理員相互配合、相互監(jiān)督、相互推動(dòng)、互為補(bǔ)充，形成宿舍教育和管理的良性互動(dòng)機(jī)制。 在打造宿舍教育管理工作團(tuán)隊(duì)時(shí)要協(xié)調(diào)各部門設(shè)立宿舍教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組， 在宿舍建設(shè)過程中能及時(shí)準(zhǔn)確地滲透高校學(xué)生思想政治教育的工作思路， 為在宿舍中開展高校學(xué)生思想政治教育工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.3 完善宿舍教育管理獎(jiǎng)懲、資助制度

宿舍教育管理獎(jiǎng)懲制度的制定與實(shí)施， 要充分體現(xiàn)高校教育管理的特點(diǎn)， 一方面通過獎(jiǎng)懲制度的實(shí)施引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中的思想和行為， 強(qiáng)化學(xué)生遵章守紀(jì)和自我約束的意識(shí)。 另一方面獎(jiǎng)懲制度可以激勵(lì)后進(jìn)，提高學(xué)生參與宿舍教育管理的積極性。

3.4 有效銜接高校學(xué)生思想政治教育三大陣地

思想政治理論課第一陣地不僅要完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，更重要的是要讓學(xué)生把所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)際，樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。思想政治理論課第一陣地應(yīng)將校內(nèi)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐融入其中，化被動(dòng)教育為主動(dòng)學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)提升兩個(gè)陣地的育人效果。此外，以宿舍為單位開展部分校內(nèi)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐，將思想政治理論課部分學(xué)習(xí)、課堂測(cè)驗(yàn)以宿舍活動(dòng)形式進(jìn)行。

4 結(jié)語

隨著高校宿舍管理文件的陸續(xù)出臺(tái)， 高校學(xué)生思想政治教育工作中宿舍的陣地作用逐步凸顯。 面對(duì)高校學(xué)生思想政治教育工作中宿舍教育管理存在的問題， 只有不斷創(chuàng)新高校學(xué)生思想政治教育工作中宿舍教育管理的舉措才能充分發(fā)揮宿舍思想政治教育陣地作用。 因此，在高校發(fā)展的新形勢(shì)下，深入探索和研究高校學(xué)生思想政治教育中宿舍教育管理， 才能發(fā)揮宿舍教育管理作用的最大效能。